Беседа на тему «Защитники Отечества», нетрадиционное иллюстрирование сказки «Три поросенка» на наждачной бумаге.
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему
Беседа на тему «Защитники Отечества», нетрадиционное иллюстрирование сказки «Три поросенка» на наждачной бумаге.
Цель:
- развивать устную речь, обогащать словарный запас;
- классифицировать предметы;
- рисовать картину по сказке, передавая характерные особенности предмета разными способами рисования линий; закреплять умение хорошо располагать изображение на листе;
- развивать эстетическое восприятие.
Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу на заданную тему; с интересом разгадывает загадки; высказывает свою точку зрения; умеет планировать вои действия и договариваться со сверстниками в своих действиях; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и со сверстниками во время игр; интересуется нетрадиционной изобразительной деятельностью (иллюстрирование на наждачной бумаге восковыми мелками).
Материалы и оборудование: набор игрушек на военную тематику, иллюстрации на военную тематику, иллюстрации к сказке «Три поросенка», восковые мелки, наждачная бумага, счетные палочки, мяч, обручи.
Содержание организованной деятельности детей:
1. Вводное слово воспитателя.
- Отгадайте загадку:
Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек – копытца.
Трое их – и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (три поросенка)
- Кто хочет поймать этих поросят? (серый волк)
- Давайте расскажем трем поросятам, как можно защищаться от врага, и построим им крепкий дом.
2. «Защитники Отечества» - беседа по вопросам воспитателя и отгадывание загадок.
- Ребята кто защищает нашу Родину? (Солдаты). Вооруженные силы можно разделить на три главные группы, какие? Это сухопутные, или наземные, войска , которые действуют на суше, военно-морские – несущие вахту в морях и океанах, и военно-воздушные силы – они защищают Родину в воздухе.
- Что умеют делать храбрые воины? (ответы детей)
- Какие военные профессии вы знаете, назовите их? (ответы детей)
- А вы знаете, что все военные умеют ходить строевым шагом, который называется марш. Мы с вами тоже попробуем маршировать, как они.
- Каждый солдат должен быть сильным (дети дополняют ответ прилагательными - ловким, смелым, смекалистым).
- Сейчас я проверю, есть ли среди вас такие? Отгадайте загадки:
Ползет черепаха – стальная рубаха (танк)
Смело в небо проплывает, обгоняя птиц полет.
Человек им управляет.
Что такое? (самолет)
Тучек нет на горизонте,
Но раскрылся в небе зонтик.
Через несколько минут
Опустился… (парашют)
Без разгона ввысь взлетаю,
Стрекозу напоминаю,
Отправляется в полет
Наш армейский… (вертолет)
3. «Один – много» - игра с мячом
Воспитатель бросает мяч ребенку и называет слово в единственном числе, ребенок перебрасывает мяч воспитателю и называет это же слово во множественном числе.
- Давайте поиграем с поросятами в игру «Один – много».
Например: пушка – пушки
пистолет –
вертолет –
танк –
пограничник –
парашютист –
самолет –
танкист –
граната –
- А вы знаете, чтобы победить в сражении с врагом, солдаты должны быть дружными. Есть даже пословица «Один в поле не воин». Как вы ее понимаете? (ответы детей)
4. «Эти разные войска» - классификация
- Ребята в нашем зале находится много игрушек и картинок на военную тематику. Я предлагаю вам найти все предметы и распределить их на три группы по родам войск (дети ходят по залу, находят предметы и раскладывают в обручи).
5. «Три танкиста» - выкладывание счетными палочками по схеме
-Представим, что мы в танковых войсках. Какая самая главная машина у танкистов? Я предлагаю выложить из счетных палочек танк по схеме:
Танк на войне боевая машина,
Сильная, смелая, несокрушимая.
6. «Парад» - динамическая пауза
Дети под фонограмму марша идут по залу и произносят речевку:
Раз, два, дружно в ногу,
Три, четыре, тверже шаг.
На парад идут солдаты
И чеканят дружно шаг.
7. «Домики для трех поросят» - иллюстрирование сказки
- А теперь поможем трем поросятам построить крепкий дом, который будет защищать их от волка.
- Из каких материалов были построены домики трех поросят? (из соломы, камней, прутьев)
- Расскажите о характерных особенностях соломенного домика (соломенный домик не крепкий, его легко может разрушить слабый ветер и огонь)
-Расскажите о характерных особенностях домика из прутьев (домик из прутьев прочнее соломенного, но он может разрушиться от сильного ветра)
-Расскажите о характерных особенностях каменного домика (каменный домик самый прочный, здесь поросятам не страшен ни волк, ни сильный ветер)
- Как рисовать домики, чтобы было видно, что они из разных материалов? (солому изображаем тонкими штрихами. Чтобы изобразить прутья, рисуем веточки. Камни имеют круглую форму, поэтому рисуем овалы и круги)
-Все домики имеют крышу, стены, окошки. Сначала надо нарисовать домики, а затем – лес, траву, цветы
8. Рефлексия
- Рассмотрите рисунки на нашей выставке и выберите самые выразительные. Объясните свой выбор.
- Мы помогли поросятам построить крепкий дом. Теперь им не страшен серый волк.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Беседа на тему «Защитники Отечества», нетрадиционное иллюстрирование сказки «Три поросенка» на наждачной бумаге.
Цель:
- развивать устную речь, обогащать словарный запас;
- классифицировать предметы;
- рисовать картину по сказке, передавая характерные особенности предмета разными способами рисования линий; закреплять умение хорошо располагать изображение на листе;
- развивать эстетическое восприятие.
Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу на заданную тему; с интересом разгадывает загадки; высказывает свою точку зрения; умеет планировать вои действия и договариваться со сверстниками в своих действиях; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и со сверстниками во время игр; интересуется нетрадиционной изобразительной деятельностью (иллюстрирование на наждачной бумаге восковыми мелками).
Материалы и оборудование: набор игрушек на военную тематику, иллюстрации на военную тематику, иллюстрации к сказке «Три поросенка», восковые мелки, наждачная бумага, счетные палочки, мяч, обручи.
Содержание организованной деятельности детей:
- Вводное слово воспитателя.
- Отгадайте загадку:
Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек – копытца.
Трое их – и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (три поросенка)
- Кто хочет поймать этих поросят? (серый волк)
- Давайте расскажем трем поросятам, как можно защищаться от врага, и построим им крепкий дом.
2. «Защитники Отечества» - беседа по вопросам воспитателя и отгадывание загадок.
- Ребята кто защищает нашу Родину? (Солдаты). Вооруженные силы можно разделить на три главные группы, какие? Это сухопутные, или наземные, войска , которые действуют на суше, военно-морские – несущие вахту в морях и океанах, и военно-воздушные силы – они защищают Родину в воздухе.
- Что умеют делать храбрые воины? (ответы детей)
- Какие военные профессии вы знаете, назовите их? (ответы детей)
- А вы знаете, что все военные умеют ходить строевым шагом, который называется марш. Мы с вами тоже попробуем маршировать, как они.
- Каждый солдат должен быть сильным (дети дополняют ответ прилагательными - ловким, смелым, смекалистым).
- Сейчас я проверю, есть ли среди вас такие? Отгадайте загадки:
Ползет черепаха – стальная рубаха (танк)
Смело в небо проплывает, обгоняя птиц полет.
Человек им управляет.
Что такое? (самолет)
Тучек нет на горизонте,
Но раскрылся в небе зонтик.
Через несколько минут
Опустился… (парашют)
Без разгона ввысь взлетаю,
Стрекозу напоминаю,
Отправляется в полет
Наш армейский… (вертолет)
3. «Один – много» - игра с мячом
Воспитатель бросает мяч ребенку и называет слово в единственном числе, ребенок перебрасывает мяч воспитателю и называет это же слово во множественном числе.
- Давайте поиграем с поросятами в игру «Один – много».
Например: пушка – пушки
пистолет –
вертолет –
танк –
пограничник –
парашютист –
самолет –
танкист –
граната –
- А вы знаете, чтобы победить в сражении с врагом, солдаты должны быть дружными. Есть даже пословица «Один в поле не воин». Как вы ее понимаете? (ответы детей)
4. «Эти разные войска» - классификация
- Ребята в нашем зале находится много игрушек и картинок на военную тематику. Я предлагаю вам найти все предметы и распределить их на три группы по родам войск (дети ходят по залу, находят предметы и раскладывают в обручи).
5. «Три танкиста» - выкладывание счетными палочками по схеме
-Представим, что мы в танковых войсках. Какая самая главная машина у танкистов? Я предлагаю выложить из счетных палочек танк по схеме:
Танк на войне боевая машина,
Сильная, смелая, несокрушимая.
- «Парад» - динамическая пауза
Дети под фонограмму марша идут по залу и произносят речевку:
Раз, два, дружно в ногу,
Три, четыре, тверже шаг.
На парад идут солдаты
И чеканят дружно шаг.
7. «Домики для трех поросят» - иллюстрирование сказки
- А теперь поможем трем поросятам построить крепкий дом, который будет защищать их от волка.
- Из каких материалов были построены домики трех поросят? (из соломы, камней, прутьев)
- Расскажите о характерных особенностях соломенного домика (соломенный домик не крепкий, его легко может разрушить слабый ветер и огонь)
-Расскажите о характерных особенностях домика из прутьев (домик из прутьев прочнее соломенного, но он может разрушиться от сильного ветра)
-Расскажите о характерных особенностях каменного домика (каменный домик самый прочный, здесь поросятам не страшен ни волк, ни сильный ветер)
- Как рисовать домики, чтобы было видно, что они из разных материалов? (солому изображаем тонкими штрихами. Чтобы изобразить прутья, рисуем веточки. Камни имеют круглую форму, поэтому рисуем овалы и круги)
-Все домики имеют крышу, стены, окошки. Сначала надо нарисовать домики, а затем – лес, траву, цветы
8. Рефлексия
- Рассмотрите рисунки на нашей выставке и выберите самые выразительные. Объясните свой выбор.
- Мы помогли поросятам построить крепкий дом. Теперь им не страшен серый волк.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/06/06/picture-795840-1465191564.jpg)
Конспект беседы «Скоро день защитника отечества»
Тема мероприятия: «Скоро день защитника отечества»Задачи: 1. Расширять представление детей об армии, о родах войск, о защитниках Отечества. Познакомить детей с военной техникой.2. Воспитывать люб...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/08/picture-992252-1515404784.jpg)
Проект на тему: «Защитники Отечества!» к Дню Защитников Отечества старшей группы № 12 «Непоседы» МБДОУ ДС «Зоренька» г. Волгодонска
Творческий проект для детей старшей группы...
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/07/picture-1160827-1567865131.jpg)
Тематический праздник -День Защитника Отечества. (С использованием сказки А.С.Пушкина «Сказка о Золотом петушке») , в подготовительной логопедической группе.
Тематический праздник -День Защитника Отечества. (С использованием сказки А.С.Пушкина «Сказка о Золотом петушке») , в подготовительной логопедической группе....
![](/sites/default/files/pictures/2019/04/15/picture-788615-1555351293.jpg)
Беседа с детьми "Защитники Отечества кто они такие?"
Бемеда с детьми старшего дошкольного влзраста "Защитники Отечества кто они такие?"...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/26/picture-546000-1522081647.jpg)
СЦЕНАРИЙ К ДНЮ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА в средней группе на тему: «Защитники Отечества»
Праздник для детей должен быть не только интересным, но и познавательным. Кто такие защитники Отечества – это люди, вставшие на защиту своей Родины. Во время Великой Отечественной войны отцы, бр...