Краски ОСЕНИ
план-конспект занятия по рисованию на тему

Непосредственно образовательная деятельность

«Краски осени».

Средняя корекционная группа.

Воспитатель Зборжевецкая Ж.А.

Программное содержание: развивать познавательный интерес в процессе экспериментирования, закреплять знания свойств воды: прозрачная , без запаха, льется, выявить еще одно свойство воды- вода может менять окраску, когда в ней растворяются окрашенные вещества, подвести к пониманию того, что при смешивании желтой и красной красок, получается оранжевый цвет.Активизировать словарь по лексической теме « Осень», продолжать учить детей работать со схемой, закреплять умение правильно держать кисточку, набирать краску, раскрашивать в одном направлении; прививать аккуратность, воспитывать любовь к природе.

Предварительная работа: на прогулке рассмотреть листья березы, клена, черноплодной рябины, в какой цвет их окрасила осень.

Оборудование: по два стакана с чистой водой, акварельные краск , кисточка , клеенка.

НОД.

Воспитатель показывает детям украшенную листочками коробку.

Воспитатель В садик пришла посылка, ее прислала Осень.

Воспитатель достает по одному листочки: березовый, кленовый, рябиновый. Дети дают название каждому листочку, говорят, в какой цвет окрасила их осень.

Воспитатель. (достает из посылки вырезанные из белой бумаги кленовые листья) Ребята, у Осени закончилась оранжева краска, она не может раскрасить листики клена.Осень просит помочь ей. А у вас есть такая краска?( Дети не находят у себя оранжевой краски)

Воспитатель. Что  же делать? Я знаю кто нам поможет! Волшебница Вода.Только вы должны вспомнить ее секреты.

Работа со схемой свойств воды.

Воспитатель Теперь вода откроет вам еще один секрет.Возьмите кисточку и наберите самую любимую краску осени- желтую.( Дети делают вывод, что без воды краску набрать нельзя, вода растворяет краску) теперь растворите желтую краску в одном стакане с водой. Что произошло7 ( Ответы детей)

Воспитатель. Какой еще краской любит раскрашивать осень листочки? (Красной)

Дети растворяют красную краску в другом стакане с водой.

Воспитатель. Что произошло? Какого цвета стала вода?

Дети делают вывод, что в воде растворяется краска, вода окрашивается.

Пальчиковая гимнастика.

1.2.3.4.5, будем листья собирать.

Лист березы, лист рябины,

Листики клена, листья осины.

Листики дуба мы соберем, маме осенний букет отнесем.

Воспитатель. Покружились, покружились и в волшебников превратились.Переливаем красную воду в стакан с желтой водой( Дети выполняют действия)Что получилось?( ответы детей)

Какие краски нужно смешать, чтобы получить оранжевый цвет? Смешайте в палитре красную и желтую краску и раскрасьте кленовые листочки.

Дети смешивают краски, раскрашивают листья, вывешивают их на доске и рассматривают, выделяя оттенки оранжевой краски.

Воспитатель.Как получилось, что одни листочки яркого оранжевого цвета, а другие светлее? ( Все зависит, сколько воды брали на кисточку).Какой секрет есть у воды?( Вода растворяет краску, какую краску растворяет, в такой цвет и окрашивается.)

Воспитатель. Молодцы! Вы помогли Осени раскрасить листочки, сделали доброе  дело.