Совушка-сова
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

СОВУШКА-СОВА - БОЛЬШАЯ ГОЛОВА

Цели занятия:

1. Расширить представления детей о лесной птице-сове, об особенностях внешнего облика, образе жизни.
2. Учить создавать композицию, используя имеющиеся умения и навыки работы с гуашью.
3. Продолжать учить смешивать цвета на палитре.
4. Развивать творческое воображение.

Материал для занятия:

1. Акварельные листы, тонированные в темносиний цвет, размер '/г А4; .
2. набор гуаши 12 цветов;
3. салфетка для кисти;
4. кисти белка №5 и 2;
5. баночка с водой;
6. палитра
7. иллюстрация с изображением совы или игрушка-сова.

Предварительная работа: чтение книги Г. Снегирева «Про птиц», В. Бианки «Сова»

Ход занятия

1. Организационная часть

Педагог предлагает детям отгадать загадку о лесной птице:

У нее глаза большие,

Хищный клюв – всегда крючком.

По ночам она летает,

Спит на дереве лишь днем.

Дети. Сова.

Педагог. Верно. Про сову сложено немало сказок, стихов, песенок. Послушайте одну из них.

Утром солнечным у сов
Дверь закрыта на засов.
Совы спать весь день не прочь –
На работу совам в ночь.
Только вечером от сов
Мыши двери – на засов.

Ночью спят и зверь и птица,
Только ей одной не спится,-
Знает весь лесной народ:
Всё у ней наоборот.
Но сова одна лишь знает,
Отчего и что бывает
Даст сова такой совет,
Что его мудрее нет.
Всё про всех сова услышит.
Ночью в свой дневник запишет,
Кто напал и съел кого,
Как в лесу зовут его.
Силы зря она не тратит,
Но уменья не утратит
По ночам мышей ловить
И гнездо из веток вить.
Потому не суетится,
Как пугливая синица:
Та, что так для всех важна,
Суетиться не должна.

Педагог показывает детям иллюстрацию с изображением совы.

Педагог. У совы - большая голова, которой она может вертеть во все стороны, почти нет шеи, вернее, ее не видно из-за пышного пестрого оперения, которое спасает сову от зимних холодов. Закругленные крылья и широкий короткий хвост помогают ей бесшумно летать. Сова — хищник, который охотится только ночью. Природа наградила эту птицу одной особенностью:  огромные глаза совы не любят яркого дневного света, и, если ее вытащить из гнезда днем, она будет беспомощна, так как на свету ее большие глаза практически не видят. Поэтому днем она спит и не вылезает из своего дупла, а в ночное время она великолепно видит в темноте.   У птицы есть острые когти и кривой клюв. Большинство этих хищных птиц питаются исключительно грызунами и приносят этим огромную пользу. «Ночью бесшумно сова пролетает над ночной поляной. Метнется мышь, зашуршит листвой, сова поймает ее и снова возвратится в дупло».

Г. Снегирев

Физкультминутка

«Сова»

Дети складывают ладошки под наклоненную голову — «спят», глаза закрыты.

В лесу темно,

Все спят давно,

 Все птицы спят,

Одна сова не спит, Летит, кричит.

Совушка-сова, Большая голова,

На суку сидит,

Головой вертит,

Во все стороны глядит

Да вдруг — как полетит.

Руки в стороны - машут крыльями.

Руки согнуты в локтях на уровне груди — «сова» сидит на ветке.

Повороты головы вправо-влево.

Руки в стороны — машут крыльями.

2. Практическая часть

Педагог предлагает изобразить эту удивительную птицу и вместе с детьми обсуждает по иллюстрации особенности внешнего облика совы: туловище вместе с головой овальной формы, большие круглые глаза желтого цвета с черными зрачками, брови-щеточки над глазами, треугольный клюв, закругленные крылья, пестрое оперение.

Этапы выполнения работы

1. Начинаем рисовать с туловища. На палитре смешиваем краски и получаем серый цвет. Какие краски мы для этого возьмем? Правильно черный и белый. Серой краской мы рисуем овал. Это туловище нашей совы.
2. Потом круглую рисуем голову, тоже серой краской.
3. Крылья тоже серые и похожи на удленненые овалы.

Теперь нужно подождать пока краски высохнут. А пока мы нарисуем ветку дерева на которой будет сидеть наша сова.

Теперь когда краски высохли можем продолжеть рисовать голову. Берем коричневую краску на кисть и примакиваем ее к листу поднимаем кисть и таким образом рисуем один и второй глаз.

Коричневой краской на туловище рисуем перья, тем же способом примакиванием.  Первый ряд коричневый, второй черный, третий коричневый, четвертый черный. и т.д., пока рядами из разноцветных перышек не покроется все тело птицы.

4. Глаза. Нарисавать два кружка желтого цвета это глаза, черной две маленькие точечки это зрачки.
5. Брови-щеточки. Белой краской тоненькой кисточкой нарисовать брови.
6. Клюв. Желтой краской нарисовать клюв, который похож на треугольник, заостренным концом смотрит вниз.
7. Лапки. Тоненькой кистью красной краской делаем пальчики тоже прикладываем кисть три пальчика в одном месте, три в другом.
8. Дополнения к общей композиции:

Ветки, листья и месяц и звезды

Разминка для рук во время работы

«Совушка-сова»

Руки положить на голову, покачать головой из стороны в сторону.

Совушка-сова, Большая голова

На суку сидела, Головой вертела,

В траву свалилася,

В яму провалилася.

Не убирая рук с головы, покрутить ею из стороны в сторону.

Уронить руки на колени.

Убрать руки с колен и уронить их «в яму».

3. Заключительная часть

Рисунки вывешиваются на доске. Давайте посмотрим на наших сов какие они получились. Кто помнит как мы рисовали перышки совы каким методом (Примакиванием). На каком рисунке вам кажется самая веселая сова? На каком самая сердитая? На каком грустная?

Для чего совам длинные когти и острый клюв? Как вы считаете какую пользу приносят совы? Правильно они помогают бороться с грызунами. Многие совы занесены в красную книгу и охраняются людьми.

В конце занятия проводится игра «Совушка-сова».

Одному из детей надевается шапочка — маска совы. Сова сидит на стульчике (в дупле).

Дети-птички выбегают в центр свободного пространства группы — «на полянку», летают.

Совушка-сова, большая голова,

Днем крепко спит, на дубу сидит.

А как ночь настает,

Просыпается,

На охоту собирается.

Летит, кричит: «У-у-у!».

Сова вылетает, птицы замирают на месте или присаживаются. Сова ищет детей, которые шевелятся, и забирает с собой в дупло.