Ознакомление с искусством. Автопортрет.
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему
Цель:вызвать у детей активный интерес, эмоциональный отклик на художественные произведения, желание внимательно рассматривать картины. Закрепить знания детей о таких жанрах изобразительного искусства как натюрморт, пейзаж и портрет. Учить детей рисовать автопортрет, развивать умение подмечать сходство с собой, проявленное в мимике лица, в выражении и цвете глаз, в манере одеваться; воспитывать аккуратность в работе с красками.
Материал:картины с изображением пейзажа, натюрморта, портрета, образцы автопортретов, акварельные краски, кисти, вода, салфетки, альбомы, зеркало на каждого ребенка.
Предварительная работа: рассматривание репродукций, фотографий, портре-
тов, рисование людей.
Ход занятия.
I. Настрой на занятие.
II. Мы с вами на занятиях по развитию речи, рисовании, аппликации, лепке начали знакомиться с разными жанрами изобразительного искусства.
- Как называется профессия человека, который пишет картины? (художник).
- Какие жанры живописи вы знаете? (пейзаж, натюрморт, портрет).
- Покажите, картину, где изображен пейзаж? Как вы узнали? (леса, поля, города, деревни, море, горы).
- Как можно рисовать пейзаж? (с натуры, а можно придумать самому).
- О чем не надо забывать, когда рисуешь пейзаж? (ближний (передний) и дальний (задний план)).
- Рисовать лучше чем? ( гуашью или акварелью).
Если видишь- на картине
Нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш,-
Обязательно картина
Называется пейзаж.
- Покажите картину, где изображен натюрморт. Почему вы думаете, что это натюрморт? ( цветы, фрукты, овощи, ягоды, предметы быта).
- Как создается натюрморт? ( художник сначала красиво расставляет предме-
ты, старается поставить главные предметы так, чтобы остальные их дополняли, украшали. Художник как бы рассказывает не только о предметах, но и о людях, которые их создавали, выращивали).
- Для чего нужны картины с натюрмортом? ( сорванные цветы завянут, фрукты и ягоды съедят люди, а нарисованные художником будут жить вечно)
Если видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине,
Или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
Или грушу, или торт,
Или все предметы сразу-
Знай, что это – натюрморт.
- А где у нас портрет?
- Значит, что такое портрет? ( картина, где изображены люди).
- Как можно писать портрет ( с натуры, то есть глядя на человека или по фотографии).
Если видишь, что с картины
Смотрит кто-нибудь на нас:
Или принц в плаще старинном,
Или в робе верхолаз,
Летчик или балерина
Или Колька – твой сосед,-
Обязательно картина
Называется портрет.
Ш. Физкультминутка:
Раз, два, три, четыре-
Топаем ногами.
Раз, два, три, четыре-
Хлопаем руками.
Руки вытянуть пошире-
Раз, два, три, четыре.
Наклониться- три, четыре,
И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку,
Все мы делаем зарядку,
Все походим на носках,
Мы идем на пятках.
Вот проверили осанку
И свели лопатки.
- Давайте вспомним, что нужно знать при рисовании портрета ( легкими штрихами обозначаем основные формы - голову и плечи; определяем, где у человека располагаются глаза, какой они величины, обозначаем их, рисуем брови и нос, рот и дополнительные детали: очки, серьги, рисуем волосы и одежду. Только после этого аккуратно раскрашиваем все красками.).
IV. Ознакомление с автопортретом.
Предлагаю детям взять зеркальце и внимательно рассмотреть свое лицо, глаза, брови, нос и т.д. и нарисовать самого себя, глядя в зеркало. Именно так художники рисовали свой автопортрет.
Работа в альбомах.
По ходу работы напоминаю детям, чтобы они не забыли мелкие детали: брови, ресницы, челку и т.д., потому что все мелочи важны в рисунке. Именно они отражают неповторимый характер человека.
V. Заключительная часть.
- Что мы сегодня нарисовали? ( автопортрет)
- Когда работы высохнут, мы их рассмотрим и постараемся угадать, кто на них изображен.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/11/29/picture-38003.jpg)
Конспект организованной деятельности по ознакомлению с искусством /живопись, пейзаж/
Программное содержание:1. Формировать у детей эстетическое видение природы в произведениях изобразительного искусства, вызывать эмоциональный отклик на красоту...
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/12/picture-38915-1407790386.jpg)
"Картина В.М. Васнецова "Богатыри" Занятие по ознакомлению с искусством (для среднего возраста).
ознакомление с искуством по картине "Три богатыря"...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/10/picture-50661-1352543985.jpg)
"Формирование личности ребёнка в процессе ознакомления с искусством".
В наше время научного прогресса остро стоит вопрос о нравственности, духовности, эстетическом воспитании детей. Незаменимым средством форми...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/15/picture-866911-1481803822.jpg)
Конспект НОД по изодеятельности в средней группе на тему: «Ознакомление с искусством портрета "Автопортрет"
Цель: Продолжать знакомить детей с жанром живописи - портрет. Задачи:Образовательные:1. Закрепить знания детей о жанре порт...
Выступление на МО педагогов-стажистов «Приобщение дошкольников к искусству: исследование разножанровости при ознакомлении с искусством»
выписка из годового плана, выписка из протокола МО...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/22/picture-594482-1516620461.jpg)
Познавательный ликбез «Приобщение дошкольников к искусству: исследование разножанровости при ознакомлении с искусством»
выписка из годового плана, выписта из проткола МО...