Игра "Путешествие по Республике Башкортостан"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Дидактическая игра-путешествие

«По родному Башкортостану»

для детей 4-7 лет

Направленность: познавательное развитие.

Интеграция областей: социально-коммуникативное, речевое, физическое, художественно-эстетическое.

Предпосылки : развитие познавательной активности через дидактическую игру и игровые упражнения с использованием регионального компонента.

Вид : дидактическая игра .

Участники : воспитатель, дети, родители.

Цель: Способствовать формированию обобщенного представления о родном крае, месте человека в нем, желания быть ответственным за свою Республику Башкортостан.

Задачи.

 Образовательные:

• Уточнить и углублять знания и представления о Республике Башкортостан.
• Формировать первоначальные представления о карте Республики Башкортостан.                                                              
• Сформировать представление у детей об основных функциях государственной символики республики, о том, для чего стране нужны флаг, герб и гимн. Формировать элементарные представления о государственных символах, закрепить и обобщить знания о флаге, гербе, гимне.
• Систематизировать знания о городах, районах Республики Башкортостан, животных, птицах и растениях.                                                      

 Развивающие:

• Развивать познавательный интерес к родному краю, к его природному богатству.
• Способствовать развитию мыслительной и познавательной активности, развитию памяти, внимания, речи. 
• Продолжать развивать способность работать с картой Башкортостана, умение ориентироваться по ней.

 Воспитательные :

• Воспитание и уважение к своему народу.
• Воспитание уважения подрастающего поколения к символам государства, формирование гражданственности и патриотизма, воспитание чувства солидарности, здорового соперничества. Дать понять детям, что они тоже должны соответствовать этим символам, стараться быть дружными и отважными, любить своих  близких и свою Республику.

Дидактический материал: иллюстрации с государственными символами, плакаты, рисунки с изображением гербов и флагов разных республик, фотографии.

Предварительная работа по знакомству с государственными символами:

• чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций;
• заучивание стихотворений о Республике, о Туймазы;
• экскурсии по улицам родного города;
• выполнение заданий составление описательного рассказа по изображению герба, флага;
• посещение этнографического музея;
• дидактические и подвижные игры;
• работа с родителями (консультации, анкетирование, рекомендации к папке со списком произведений о Республике «Прочитайте детям»), беседы, задания «Составления эмблемы семьи».

Этапы работы:

1 этап- подготовительный.

• Изготовление магнитного контура карты Республики Башкортостан;
• карточек на магнитах: герб Республики Башкортостан, герба городов и районов Республики Башкортостан;
• карточек на магнитах: животные и растения Башкортостана;
• изучение методической литературы, подборка дидактических, настольно-печатных игр и игровых упражнений по фцкм, оформление демонстрационного и раздаточного материала.

2 этап- формирующий( творческий).

Разыгрывание сюрпризного момента, знакомство с мишкой Топтыжкой. Игровое взаимодействие через индивидуальные и групповые занятия. Проведение дидактических игр.

3 этап- заключительный.

Обобщение материалов и результаты работы.

Ожидаемый результат:

• расширение  и углубление представлений детей о государственной символике.  
• Расширение знаний о животном и растительном мире Республики Башкортостан.
• Развитие устойчивого интереса у дошкольников к изучению карты РБ.

Дидактические игры  по ознакомлению с картой

Республики Башкортостан

В дошкольном возрасте начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за неё, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где родился человек и с его окружением. Знакомясь с родным городом, Республикой, его достопримечательностями, ребенок учится осознавать себя живущим в определенный временной период и в то же время приобщается к богатствам национальной и мировой культуры. Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным краем станет возможной только при условии их активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально-практическим путем, то есть через  игру, предметную деятельность, общение, труд.

Предлагаемые  дидактические   игры  помогут организовать и интересно

 п ровести совместную деятельность педагога с детьми.

Беседа с детьми  «Мой край –Башкортостан»

Цель. Уточнить у детей  представления о родной стране, республике, в которой они живут, о труде, природе, богатстве республики.

Познакомить с городами республики Башкортостан.

Способствовать развитию любви ,интереса больше узнать о родном крае.

Дидактическая игра «Собери карту Башкортостана»

Цель. Закреплять знания детей о карте Башкортостана, составлять карту по образцу и по памяти, развивать внимание, зрительную память, воспитывать интерес к родному краю.

Оборудование: для каждого ребенка  карта Башкортостана с выделенными цветом  районами , контуры 54 районов.

Игровая задача. Игра проводится по типу «пазлы». Отдельные цветные контуры районов накладываются на готовый образец- карту Башкортостана. Названия районов называются сначала воспитателем, затем детьми, отыскиваются и размещаются на нужное место на карте.

Дидактическая игра «Карта Башкортостана»

Цель. Знакомить детей с районами и городами Республики Башкортостан.

Оборудование: карта Башкортостана с выделенными цветными границами, обозначенными городами, карта Башкирии, разделенная по районам.

Игровая задача. Игра проводится по типу «пазлы».  Отдельные цветные контуры районов на магнитах накладываются на общую карту Башкортостана. Названия районов называются сначала воспитателем, затем детьми, отыскиваются и называются крупные города( Уфа, Стерлитамак, Кумертау , районные центры)

 Беседа с детьми «Уфа – столица Республики Башкортостан»- продолжать знакомить детей со столицей нашей республики, с достопримечательностями города, способствовать развитию гордости за свою республику.

Учить находить соседей Уфимского района (Благовещенский, Иглинский, Кармаскалинский, Чишминский, Кушнаренковский).

Дидактическая игра «Найди соседей »

Цель.Учить находить на карте Башкортостана соседей ,например, Туймазинского района (Шаранский  район, Буздякский район, Белебеевский район, Ермекеевский район)

Аналогично  и других районов.

Дидактическая игра «Государственная символика Башкортостана: герб, флаг, гимн»

Цель. Рассматривание  государственных символик Башкортостана: герб, флаг республики Башкортостан. Развивать общее представление   о значении цветов, эмблемы цветка курая. Познакомить  с авторами .

Слушание гимна. Вспомнить, где мы слышим гимн и как нужно его слушать.

Дидактическая игра «Государственный символ- гербы районов РБ»

Цель. Рассматривание гербов районов РБ, развивать общее представление о значении цветов и украшения гербов.

Дидактическая игра. «Кто быстрее составит флаг Республики Башкортостан»( аналогично- герб )

Закрепить знания  детей о государственных символиках Башкортостана, составлять целое из частей, развивать внимание , память ,воспитывать патриотические чувства.

Дидактическая игра «Хоровод народов Башкортостана»

Цель. Познакомить  с людьми разных национальностей. Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.

Материал. Цветные  изображения плоскостных кукол в национальной одежде народов Башкортостана на магнитной основе.

Игровая задача. Воспитатель показывает куклу ( из музея детского сада) в национальной одежде, описывает её, а дети находят  плоскостное изображение куклы и накладывают на магнитную карту Башкортостана.

Дидактическая игра «Узнай по описанию » ( животный мир) 

Цель: закрепить, зная детей о животном мире родного края. Прививать любовь к Родному краю, к Родине.

Материал: Картинки с изображением животного мира Башкортостана  на магнитных основах и магнитная карта РБ.

Игровая задача. Воспитатель описывает животное , дети отгадывают и накладывают рисунки животных на  магнитную карту РБ.

Варианты игры : «Узнай по описанию»( птицы Башкортостана, насекомые, деревья и  растения, рыбы )

Тематический план цикла занятий по ознакомлению дошкольников с государственной символикой РБ

Сентябрь

Республика    Башкортостан

Уточнить и углублять знания и представления о Республике Башкортостан (территория, города, язык, президент, реки).

Октябрь

Башкортостан в прошлом

Познакомить детей с легендами башкирского народа, которые оставили след на государственных символах.

Ноябрь

Государственный флаг Республики Башкортостан.

Познакомить с государственным флагом Республики Башкортостан, дать представление о его происхождении, назначении, символике цветов и их взаиморасположении.

Декабрь

Государственный гимн Республики  Башкортостан.

Познакомить с государственным гимном Республики Башкортостан и правилами его использования, рассказать о происхождении, назначении, содержании, определить его признаки, сходные с признаками других музыкальных произведений и отличие от них.

Январь

Государственный герб Республики Башкортостан.

Познакомить с изображением государственного герба Республики Башкортостан, формировать элементарные представления о происхождении и функции герба, о символическом значении цветового сочетания и образов в нем.

Февраль

Герб города Уфы  - столица Башкортостана .

Познакомить с гербом Уфы ,его признаками, назначением, символических образов и цветового сочетания в нем. 

Гербы городов Республики Башкортостан.

Познакомить с изображением герба городов, формировать элементарные представления о происхождении и функции их, о символическом значении цветового сочетания и образов в нем. 

Март.

Гербы районов Республики Башкортостан.

Познакомить с изображением герба районов, формировать элементарные представления о происхождении и функции их, о символическом значении цветового сочетания и образов в нем. 

Апрель.

Орнаментальный образ на гербе и на флаге

Формировать элементарные представления об элементах узора на государственных символах (солнца, земли, курая, зеленого богатства и т.д.)

Май

Государственные символы моей Республики. Рисование на тему «Яркое сияние солнца»

Формировать элементарные представления о государственных символах, закрепить и обобщить знания о флаге, гербе, гимне. Продолжать развивать способность воспринимать и понимать художественный образ произведений на основе выразительных средств (узоров, цвета, композиции). Учить рисовать башкирский узор.

Знакомство с государственными символами в  разных видах деятельности

 Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с гербом и флагом РБ является сочетание: познавательной, игровой, продуктивной деятельности.

 Физкультура:

Досуг «День Республики»,

Башкирские подвижные игры: «Юрта», «Липкие пеньки».

 Здоровье:

Проект «Промышленные предприятия республики»

 Социализация:

Эвристическая беседа «Приглашение дедушек и бабушек»

 Сюжетно-ролевые игры:

Дид. игры: «Мой Башкортостан», «Какого государства флаг (РФ, РБ)», «Кто скорее составит флаг РБ?», «Собери карту Башкортостана» и др.

 Труд:

Постройка здания по схеме и рисунку

Дидактическая  игра «Выложи флаг»( мозаика)

Ручной труд: изготовление альбома

 Коммуникация:

Беседа «Из истории Республики», беседа о гимне, флаге, гербе РБ, о гербе городов и районов РБ.Свободное общение: «Как приспосабливаются к жизни животные севера и юга?», «Почему животные жарких стран, не могут жить на севере?», «Почему животные севера не могут жить в жарких странах?»

Беседа после проведения экскурсии в музей; что особенно запомнилось.

Совместное изготовление  макетов «Герб», «Флаг»

Отгадывание и заучивание загадок, чтение художественной литературы.

Познание:

КВН «Город, в котором мы живем»

Беседа «История наших улиц»

Рассматривание альбомов, фотографий, иллюстраций с видами Республики и нашего города Туймазы.

Проблемная ситуация «Самое интересное место нашего города».

Рассказ воспитателя: «О создании гимна».

Рассматривание иллюстраций, картин, фотографий с изображениями герба, флага.

Экскурсия: в музей.

Поисково-исследовательская деятельность:

Диагностика знаний, умений, навыков, которые дети усвоили в данной возрастной группе. Предлагается детям найти среди изображений гербов и флагов разных стран государственные символы Республики, затем проводится беседа.

 Примерные вопросы для беседы старшего дошкольного возраста по государственным символам РБ:

1.Что это?

2.Назови цвета флага нашей Республики?

3.Что означают цвета флага РБ?

4.Что изображено на гербе РБ?

5.  Опишите герб РБ (монумент Салавата Юлаева на фоне восходящего солнца, снизу цветок курая, сбоку лента национального флага ).

6. Сколько лепестков цветка курая на гербе РБ и что они означают? (7 лепестков означают 7 племен, которые положили начало единения народов древнего Башкортостана).

7.  Когда исполняется гимн?(при поднятии Государственного флага Башкортостана, при вручении государственных наград).

8.Где можно увидеть изображение флага РБ?

9.Где можно увидеть изображение герба РБ?

10.Зачем  Республике нужен герб и флаг?

11. Что означают цвета Башкирского флага?( Синий цвет  символизирует ясность, добродетель и чистоту помыслов народов Башкирии.

Белый -- миролюбие, открытость, готовность к взаимосотрудничеству.

Зелёный -- свободу и вечность жизни).

Музыка:

Слушание гимна. Слушание скрипки, балалайки, курая, кубыза, гармони, думбры.

Беседы о творчестве башкирских композиторов.

Художественное творчество:

Рассматривание «Символика Башкортостана», «Башкирские узоры»

Рисование «Флаг Республики»

Аппликация «Башкирский ковер».

Взаимодействие с семьёй

Создание папки-передвижки для родителей.

Конкурс совместных работ детей и родителей.