Буклет по направлению Нравственно-патриотическое воспитание
материал

Духовный, творческий патриотизм надо прививать с раннего детства. Но подобно любому другому чувству, патриотизм обретается самостоятельно и переживается индивидуально. Он прямо связан с личной духовностью человека, ее глубиной.

Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе... И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.

   Дидактические игры младшего дошкольного возраста

«Мой адрес»

Цель: формировать умение и знание детей называть свой домашний адрес, улицу, номер дома, квартиры.

Материал: мяч.

Дети встают в круг, воспитатель передаёт мяч ребёнку и говорит: «Я

живу на … этаже», ребёнок продолжает, называя свой этаж, и передаёт мяч

соседу и т. д.

«Наш детский сад»

Цель: закрепить знаний детей о детсаде, о работниках детсада, какие обязанности они выполняют.

Материал: фотографии и иллюстрации детского сада, работников дет.сада.

По фотографиям и иллюстрациям дети узнают и рассказывают о работниках дет. сада.

«Поиски добрых слов»

Цель: раскрыть на примерах значение слов «доброе утро, досвидания, простите, извините», воспитывать дружеские отношения, объяснить связь слова и поступка

Материал: иллюстрации к различным беседам по каждому словесному выражению

МАОУ № 120 «Сказочный»

г.о. Тольятти

Подготовили: воспитатели

                                     Баранова М.С.

      Патриотическое воспитание остается актуально во все времена. Эффективным средством является  дидактическая игра.  Так как дети в игровой форме лучше усваивают нравственные правила и нормы поведения в обществе: гуманность человеческих взаимоотношений, толерантное, уважительное отношение к  разным народностям. Формируется позитивное восприятие национальных различий, других культур, языка, религий, убеждений.

        Посредством дидактических игр по нравственно-патриотическому воспитанию появляется желание  участвовать  в традиционных  народных праздниках , играть в народные подвижные игры, желание слушать  и рассказывать сказки  разных народов.