Спортивные комплексы нашего города
план-конспект занятия (старшая группа)

№

Этап образовательной деятельности

Ход    образовательной   деятельности

Деятельность  педагога

Деятельность   детей

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

1.

Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели образовательной деятельности.

- Воспитатель предлагает отправиться  на видеоэкскурсию по спортивным юношеским школам. г. Бердска , где тренируются дети в  разных видах спорта.

Ребята, какие виды спорта  вам знакомы ? Что  нужно для того , чтобы стать настоящим спортсменом?

Проблема :  нет транспорта,   а спортивные школы находяться в разых частях города , как выйти из затруднительной ситуации.

Предложить сделать разминку перед экскурсией.

Обычная ходьба , на носках, пятках,

 в полуприсяде.

Обычный бег , захлестом,боковой галоп

Обычнй бег с переходом на  ходьбу.

Упражнение на дыхание.

Перестроение в шеренгу.

Слушают.

Проявляют интерес.

Варианты ответов.

Дети предлагают  варианты  и стараются прийти к общему мнению.

Выполняют задания согласно карточкам -пиктограммам,

                                                                                  Основная часть

2.

Проектирование  решений

Проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам образовательной деятельности

Первая экскурсия будет в спортивный комплекс   «Авангард» (слад №3) и  

Здесь тренируются: баскетболисты,

волейболисты, легкоатлеты, гимнасты, волейболисты, велосипедисты.

Предложить  подумать, например: чем  

занимаются легкоатлеты, баскетболисты, гимнасты, волейболисты?  С  каким спортивным инвентарем они тренируются?

Выслушиваются варианты детей .

Предложить закрепить знание детей о спорте  с помощью ОРУ. 

1. « Спортсмены на разминке» -
и.п.: ноги врозь, руки на поясе рывки прямыми руками (6-7 раз)
2. Гимнасты» И.п. - О.с., руки опущены вниз 1- правую ногу отставить назад, руки поднять вверх, прогнуться. 2- и.п. 4.

3. «Штангисты». И. п.— о. с руки на пояс.1—2 —присесть, руки сжав в кулак вынести вперед; 3—4 —  и.п ( 6 раз)

4. «Легкоатлеты" - и.п.: о.с. бег, на месте высоко поднимая колени  (2 раза по 20 с), с ходьбой.

5.  «Велоспорт» И. п.- лежа на спине, руки под головой, ноги выпрямлены. 1-4 -сгибание и разгибание ног в коленях;

 (2 раза по 20 сек.)

6. «Прыгуны» - и.п.- руки опущены вдоль туловища, ноги вместе. Прыжком ноги – врозь, руки в стороны. (10пр).  7.Упражнение на дыхание.

Дети слушают  и отвечают на вопросы (предположительные ответы детей : мы это не знаем, мы это еще не умеем, нам это еще не знакомо).

Слушают  и выполняют упражнения.

Самоконтроль за осанкой.

«Открытие» детьми новых знаний, способа действий

Основные движения

А еще СК «Авангард» - знаменит баскетболистами.

Как проходит игра? Куда игроки должны забросить мяч?

Подумайте, какие мы можем выполнить упражнения с элементами баскетбола?

1.  «Баскетбол» - дети отбивают мяч одной рукой в движении .Доходят до баскетбольного кольца выполняют прыжок вверх на месте,  забрасывают мяч в кольцо. Затем,  подняв мяч, продолжают отбивать. (5 мин)

2.Следующая  экскурсия в ФК «Вега» - (слайд №8) -   футбол .

Настоящие взрослые футболисты на тренировках, что делают?  - (гоняют мяч,  выполняют разминки -упражнения с  мячом).

Подводящий диалог, оказание необходимой помощи.

 1.«Футбол» - ведение мяча внутренней стороной стопы между предметами  и ударом забить его в ворота. 

Продолжаем экскурсию. Следующий спортивный комплекс.

3.СК  «Восток» - биотлон  (слайд 9)

Подумайте, спортсмены, которые занимаются биатлоном, называются как– биатлонистами. И мы с вами теперь тоже будем биатлонистами.

Эстафета «Биатлон» - две команды.
В руках гимнастические палки, скользящим шагом бегут, кладут палки, берут мешочек с песком и бросают в цель, возвращаются в команду, отдают палки следующему игроку.

Ответы  (предложения детей).

Дети проявляют активность, инициативность при выполнении предлагаемых имитационных упражнений.

Повторить слово хором.

Самостоятельное применение нового на практике, либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы)

 Предложить на выбор  п/игру с элементами волейбола, баскетбола. «Разноцветный мячик », «Горячая картошка»  и.т.д

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

3.

Итог образовательной деятельности. Систематизация знаний.

Предложить вспомнить  детям, что они делали на занятии, какое упражнение оказалось самым сложным, а какое самым интересным.

Рефлексия

Ребята, занимайтесь спортом, много тренируйтесь, делайте по утрам зарядку, а самое главное подрастайте и возможно многие из вас станут знаменитыми спортсменами. Дети выходят в колонне по одному из зала.