Конспект музыкального занятия "Оркестр коми народной песни Катша-катша"
план-конспект занятия (старшая группа)

(Звучание сяргана очень сильное, трескучее. Такое звучание трещотки соответствовало его назначению: им устрашали лошадей, забравшихся на посевы).

Слайд 7,8

2. Послушайте звучание другого инструмента. (Показ трещотки-тутш-тотш и приемов игры).

А здесь на что похож звук? (Стучащий звук). Кому из птиц или животных он подошел бы? (Дятел). А как бы вы его назвали? (Трещотка).  По коми тутш-тотш.

(При встряхивании, пластины ударяются друг об друга и воспроизводят “стучащий” звук).

Слайд 9,10,11

3. Послушайте звучание еще одного инструмента. (Показ шур-шар и приемов игры).

А здесь на что похож звук? (Шуршащий звук). На что он похож? (Погремушка). Кому из птиц или животных он подошел бы? (Бобер). А как бы вы его назвали? По коми шур-шар.

(Шур-шар – погремушка. Изготовлялась игрушка взрослыми для увеселения маленьких детей из бересты (коры березы). Тембр звучания инструмента зависел от внутреннего наполнения).

4. А сейчас познакомлю с новым инструментом. (Показ зиль-зель и приемов игры).

А здесь на что похож звук? (Издает нежный звук, похожий на  журчание ручейка). Кому или чему он подошел бы? (Ручейку). А где можно  встретить ручеек? (В лесу и он все время журчит). А как бы вы назвали этот инструмент? По коми зиль-зель.

(Зиль-зель – инструмент особенный, непохожий по строению и звучанию на другие шумовые инструменты. Представляет собой рукоятку, на которой прикреплены деревянные палочки разной длины. При встряхивании, инструмент издает нежный звук, похожий на “журчание” ручейка).

В нашей песне поется про ручеек? (Нет). Что же нам делать, в каком же месте он должен звучать? (Все время).

Слайд 12

-Предлагаю надеть на голову маски тех животных, которых будете озвучивать.

Вспомните внешний вид, характер героев песни и подберите музыкальный инструмент, который соответствует ему.

А теперь каждый может взять тот инструмент, с помощью которого будет озвучивать своего героя песни. (Самостоятельный выбор инструмента и приемов игры на нем).

Сейчас будьте внимательны. Для того чтобы мы услышали звучание каждого инструмента, вы, музыканты, должны играть только тогда, когда в песне будут петь про вашего героя..

Оркестровка коми народной песни «Катша-катша».

(Оркестровка коми народной песни. Оркестр записывают на видео, затем перекидывают на нотбук и далее вместе с детьми смотрим запись).

Педагог. Как вы думаете, у нас получилась игра в оркестре?

А кто запомнил название инструмента, на котором играл? (Ответы детей).

А что больше всего понравилось?

 (Дети свободно выходят из зала).