КТП "Томская писанница"
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Четвертая неделя января

Тема недели: Томская писаница: наскальные рисунки.

Цель: продолжение знакомства детей с особенностями музея-заповедника, формирование умения видеть уникальность заповедника. Развитие воображения, фантазии.

Лексическая тема коррекционно-логопедической работы: «Томская писаница: наскальные рисунки».

Цель коррекционно-логопедической работы: Знакомство с согласными звуками, обогащение словарного запаса по теме «Томская писаница, наскальные рисунки". Развитие умения образовывать притяжательные прилагательные; составление загадок-описаний.

Итоговое мероприятие: выставка детского творчества «Наскальные рисунки наших предков».           

Дата проведения итогового мероприятия: 01.02.2019г.

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели Сабирьянова К.В., Олейникова Н.Г.

ПОНЕДЕЛЬНИК 28.01.2019

Вид деятельности.

Задачи/программное содержание.

Развитие речи (по плану специалиста).

Физкультура (по плану специалиста)

Познавательное развитие (ФЭМП)

«Цифра 7». Цель: продолжение формирования представления о равенстве групп предметов. Познакомить с цифрой 7. Продолжение развития глазомера. Обучение ориентировке на листе бумаги. И.А.Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений».  Старшая группа. Стр. 40

Содержание деятельности режимных моментов

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Приём детей. Цель: создание эмоционального настроя детей.

Самостоятельная деятельность. Цель: закрепление умения находить занятие по интересам. 

Индивидуальная работа: Работа в уголке сенсорного воспитания с Капарулиной С. и Мартьяновым С.  Цель: совершенствование умений детей обследовать предметы, их разнообразные свойства, использовать разные органы чувств, рассказывать о своих впечатлениях. Обучение придумыванию различных игр.

Игровая деятельность (картотека дидактических игр). Цель: формирование владения знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей, обучение использованию эффективного способа организации свободного времени.

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по ФИЗО).

Подготовка к завтраку. Завтрак. Цель: работа с дежурными, мытье рук.

Дежурство. Цель: формирование умения выполнять обязанности дежурных.

Завтрак. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (правильно держать столовые приборы (ложка)).

Самостоятельная деятельность. Цель: организация занятий по интересам детей и проведение беседы.

Беседа «Кто, как из чего создаёт предметы одежды». Цель: знакомство детей с представителями разных профессий, занятых в производстве одежды (закройщики, швеи, дизайнеры, модельеры). Показ целостного цикла изготовления различных предметов одежды из разных тканей.

Игровая деятельность.  Цель: проведение сюжетно-ролевой игры.

С/р игра «К нам пришли гости». Цель: формирование у детей культуры поведения, обучение принимать решения в различных ситуациях общения, выступление в качестве гостей и хозяев; закрепление и использование в игре знаний правил поведения за столом, в гостях.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение наблюдения, трудовой деятельности, игровой, индивидуальной и самостоятельной деятельности детей.

Наблюдение. Цель:

Трудовая деятельность. «Кучу мы сгребём». Цель: сгребание снега в кучу для изготовления построек.

Игровая деятельность. Подвижные игры

«Светофор». Цель: развитие внимательности и ловкости.

«Краски». Цель: развитие координации и быстроты движений.

Самостоятельная деятельность. Цель: формирование желания у детей находить занятие по интересам.

Оздоровительная ходьба по территории детского сада. Цель: способствование совершенствованию техники выполнения движений при ходьбе; развитие выносливости, укреплению мышц ног, способствование оздоровлению детей.

Индивидуальная работа (Софьянова П. и Шевелев М.). Д/и «Придумай загадку». Цель: обучение детей определению характерных признаков растений и животных, узнавание их по описанию и созданию описания по плану, развитие речи, фантазии.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Подготовка к обеду. Обед. Цель: работа дежурных, мытье рук.

Дежурство. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.                                                                                                                                                                                                                     Обед. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (правильно держать столовые приборы (вилка и нож с тупым концом), правильно и бесшумно пережёвывать пищу).

Подготовка ко сну. Сон. Цель: закрепление последовательности раздевания, умения аккуратно складывать вещи на стул. Закрепление умения расправлять кровать.

Чтение художественной литературы. Цель: воспитание любови к книгам, чтению, подготовка организм детей ко сну.

Сон. Цель: восстановление физической и умственной работоспособности.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Подъем. Закаливающие процедуры. Цель: закрепление умения заправлять кровать, совершенствование умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности. Формирование знаний о здоровом образе жизни во время проведения гимнастики пробуждения.

Гимнастика после сна (программа "Здоровье! картотека "Январь"). Подвижная игра «День и ночь». Цель: упражнение детей выполнять игровые действия; способствование проявлению самостоятельности и оригинальности в передаче образов зверей и птиц (картотека подвижных игр).                                                                                  

Подготовка к полднику. Полдник. Цель: формирование навыков самообслуживания, совершенствование навыков умывания.

Самостоятельная деятельность детей. Цель: формирование умения находить занятие по интересам, проведение беседы. Беседа «Жизнедеятельность животных зимой». Цель: рассматривание иллюстраций, рассказывание о том, как различные животные готовятся к зиме.

Индивидуальная работа. Д/и "Найди столько же" по ФЭМП с Пивкиным И. и Карпунькиным З. Цель: повторение состава чисел от6 до 10, упражнение в соответствии цифры с количеством предметов.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение игровой и самостоятельной деятельности детей.

Игровая деятельность. Упражнение «Мы меткие». Цель: упражнение детей в метании снежков, правой и левой рукой на дальность; развитие меткости, точности движений. Д/и «Когда это бывает?»  Цель: стимулирование применения детьми знаний о временах года, характерных для них явлениях; совершенствование умения разгадывать загадки, опираясь на свои знания по данной теме (картотека дидактических игр). Подвижная игра «Два мороза».  Цель: закрепление умения соблюдать правила игры, развитие навыков пространственной ориентации.

Самостоятельная деятельность. Цель: формирование желания у детей находить занятие по интересам.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Подготовка к ужину. Ужин. Цель: работа дежурных, мытье рук.

Ужин. Цель: совершенствование КГН аккуратного приёма пищи (правильная посадка за столом).

Уход детей домой

Работа с родителями (законными представителями)

Беседа по теме «Дисциплина - не наказание». Цель: обсуждение вопросов, связанных с воспитанием послушания.

ВТОРНИК 29.01.2019

Вид деятельности.

Задачи/программное содержание.

Развитие речи (по плану учителя-логопеда).

Музыка (по плану музыкального руководителя).

Хореография (по плану ПДО по хореографии).                                                                                                                                                                                                                                                                                            Коррекционный час. Тема: «Томская писаница». Цель: закрепление детьми понятия «Наскальные рисунки». Артикуляционная гимнастика. Развитие словарного запаса по теме.                         

Содержание деятельности режимных моментов

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Приём детей. Цель: создание эмоционального настроя детей.

Самостоятельная деятельность. Цель: закрепление умения находить занятие по интересам. 

Индивидуальная работа: Упражнение «В гостях у Мойдодыра» Серенко В. И Синьковой К. Цель: формирование у детей КГН, осознанное отношение к своему внешнему виду и здоровью. Учить правильно умываться, пользоваться предметами личной гигиены.

Игровая деятельность (картотека дидактических игр). Цель: формирование владения знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей, обучение использованию эффективного способа организации свободного времени.

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по ФИЗО).

Подготовка к завтраку. Завтрак. Цель: работа с дежурными, мытье рук.

Дежурство. Цель: совершенствование умения выполнять обязанности дежурных.

Завтрак. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (посадка за столом).

Самостоятельная деятельность. Цель: организация свободной деятельности, рисование.

Рисование «Филимоновский хоровод». Цель: формирование у детей умения отличать филимоновские игрушки от других по форме изделия, особенностям узора и сочетанию цветов; обучение самостоятельному составлению узора, выполнению рисунка.      

Игровая деятельность.  Цель: проведение сюжетно-ролевой игры.

С/р игра «Салон красоты». Цель: совершенствование умения детей самостоятельно распределять роли, подбирать атрибуты для игры, использовать предметы-заместители. Упражнение «Носовые платочки». Цель: обучение детей правильному пользованию носовым платком, слежению за его состоянием; воспитание опрятности, бережного отношения к предметам личной гигиены.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение наблюдения, трудовой деятельности, игровой, индивидуальной и самостоятельной деятельности детей.

Наблюдение «Одежда взрослых и детей». Цель: систематизация знаний детей о зимней одежде, предложение детям рассказать, почему важно одеваться по погоде, как одежда защищает от холода; активизация в речи соответствующих понятия.

Трудовая деятельность. «Засыпка корней деревьев снегом». Цель: воспитание желания оказывать помощь живым объектам.

Игровая деятельность. Подвижные и дидактические игры.

С/р игра «Продовольственный магазин».  Цель: формировать умение детей лепить из снега необходимые атрибуты к игре, развитие воображения, фантазии; формирование умения организовывать игру в различных условиях, видоизменять сюжет.

П/и «Два мороза». Цель: обучение детей соблюдению правил игры, совершенствование выполнения основных игровых действий.

Самостоятельная деятельность. Цель: формирование желания у детей находить занятие по интересам.

Оздоровительная ходьба по территории детского сада. Цель: способствование совершенствованию техники выполнения движений при ходьбе; развитие выносливости, укреплению мышц ног, способствование оздоровлению детей.

Индивидуальная работа (Гаврилюк Б. и Богданова В.). Д/игра "Составь узор" Цель: упражнять детей в расположении знакомых геометрических фигур на плоскости в соответствии с устной инструкцией.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Упражнение «Учимся содержать одежду в порядке».  Цель: формирование КГН и навыков самообслуживания, привычку заботиться о чистоте тела, о порядке в одежде; организация выполнения детьми (в индивидуальном порядке) различных трудовых действий по уходу за одеждой.

Подготовка к обеду. Обед. Цель: работа дежурных, мытье рук.                

Дежурство. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.                                                                                                                                                                                                                     Обед. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (правильно держать столовые приборы (вилка и нож с тупым концом), правильно и бесшумно пережёвывать пищу).

Подготовка ко сну. Сон. Цель: закрепление последовательности раздевания, умения аккуратно складывать вещи на стул. Закрепление умения расправлять кровать.

Чтение художественной литературы (А. Лингрен «Карлсон возвращается»).  Цель: воспитание любви к книгам, чтению, подготовка организма детей ко сну.

Сон. Цель: восстановление физической и умственной работоспособности.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Подъем. Закаливающие процедуры. Цель: закрепление умения заправлять кровать, совершенствование умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности. Формирование знаний о здоровом образе жизни во время проведения гимнастики пробуждения.

Гимнастика после сна (программа "Здоровье! картотека "Январь").  П/и «Зоопарк». Цель: закрепление умения детей выполнять игровые действия; способствование проявлению самостоятельности и оригинальности в передаче образов зверей.                                                                                                                          

Подготовка к полднику. Полдник. Цель: формирование навыков самообслуживания, совершенствование навыков умывания.

Самостоятельная деятельность детей. Цель: формирование умения находить занятие по интересам, проведение беседы. Наблюдение из окна: снеговал. Чтение: А.С. Пушкин «…Идёт волшебница зима».  Цель: знакомство детей с понятием "снеговал", описание наблюдаемого явления.

Индивидуальная работа.  Упражнение «Слова короткие и длинные» с Усовым А. и Суворовой Д. Цель: формирование у детей понимания звука-слоговой структуры слова, обучение делению слов по слогам, дифференцированию на слух коротких и длинных слов.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение игровой и самостоятельной деятельности детей.

Игровая деятельность. Д/и «Путешествие за ценными находками». Цель: обучение детей классифицированию предметов по материалу, из которого они сделаны, поясняя свой выбор; активизация в речи соответствующих понятий. Д/и «Назови, какие».  Цель: продолжение работы по образованию притяжательных прилагательных. Эксперимент: сила ветра. Цель: самостоятельное определение силы ветра при помощи вертушки, помощь в выявлении связи между силой ветра и скорость вращения лопастей вертушки.

Самостоятельная деятельность. Цель: формирование желания у детей находить занятие по интересам.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Подготовка к ужину. Ужин. Цель: работа дежурных, мытье рук.

Ужин. Цель: совершенствование КГН аккуратного приёма пищи (правильная посадка за столом, умение правильно пользоваться вилкой).

Уход детей домой

Работа с родителями (законными представителями)

Индивидуальные консультации по запросам родителей. Цель: предоставление родителям возможность задать интересующие их вопросы.

СРЕДА 30.01.2019

Вид деятельности.

Задачи/программное содержание.

Физкультура (по плану инструктора по ФИЗО).

Рисование (по плану ПДО по художественному творчеству).

Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром). Тема: «Томская писаница: наскальные рисунки» Цель: продолжение знакомства детей с особенностями музея заповедника

Содержание деятельности режимных моментов

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Приём детей. Цель: создание эмоционального настроя детей.

Самостоятельная деятельность. Цель: закрепление умения находить занятие по интересам. 

Индивидуальная работа: Упражнение «В гостях у Мойдодыра» Серенко В. И Синьковой К. Цель: формирование у детей КГН, осознанное отношение к своему внешнему виду и здоровью. Учить правильно умываться, пользоваться предметами личной гигиены.

Игровая деятельность (картотека дидактических игр). Цель: формирование владения знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей, обучение использованию эффективного способа организации свободного времени.

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по ФИЗО).

Подготовка к завтраку. Завтрак. Цель: работа с дежурными, мытье рук.

Дежурство. Павлов М. и Кобелева В. Цель: обучение дежурных самостоятельно организовывать свою работу и самообслуживание других детей; формирование привычки использовать вежливые слова, чётко и корректно формулировать свою просьбу, быть обходительными.

Завтрак. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (посадка за столом).

Самостоятельная и практическая деятельность. Цель: организация свободной деятельности, работа в уголке природы. Работа в уголке природы: рассматривание альбома с изображениями диких животных. Цель: развитие познавательного интереса детей; обучение составлению рассказа-описания о животных с опорой на свои знания.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

Игровая деятельность.  Цель: проведение работы по конструированию.

Игры с конструктором «Лего»: строим по замыслу. Цель: расширение представлений детей о возможностях конструктора, вариантах построек, которые можно из него соорудить; обучение созданию новых конструкции на основе знакомых.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение наблюдения, трудовой деятельности, игровой, индивидуальной и самостоятельной деятельности детей.

Наблюдение: свойства льда. Цель: побуждение детей выявлять новые и подтверждать знакомые свойств льда (лёд прозрачный, хрупкий, скользкий и т.д.); активизация речи детей.

Трудовая деятельность. «Расчистка от снега кормушек, кормление птиц». Цель: воспитание положительного отношения к труду.

Игровая деятельность. Подвижные и дидактические игры.

Упражнение «Ниточка-иголочка». Цель: упражнение детей в ходьбе за направляющим по кругу, змейкой, восьмёркой, зигзагом. Развитие выносливости, внимания, координации движений. П/и «Лягушки». Цель: продолжение работы по обучению детей прыжкам из глубокого приседа; развитие прыгучести, ловкости, выносливости.

Самостоятельная деятельность. Цель: формирование желания у детей находить занятие по интересам.

Индивидуальная работа «Спортивное упражнение: ходьба на лыжах» (Андреев В. И Летунова С.). Цель: упражнение детей в безопасном приземлении при падении и перемещении скользящим шагом, развитие координации движений, ловкости.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Подготовка к обеду. Обед. Цель: работа дежурных, мытье рук.                

Дежурство. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.                                                                                                                                                                                                                     Обед. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (правильно и бесшумно пережёвывать пищу).

Подготовка ко сну. Сон. Цель: закрепление последовательности раздевания, умения аккуратно складывать вещи на стул. Закрепление умения расправлять кровать.

Сон. Цель: восстановление физической и умственной работоспособности.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Подъем. Закаливающие процедуры. Цель: закрепление умения заправлять кровать, совершенствование умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности. Формирование знаний о здоровом образе жизни во время проведения гимнастики пробуждения.

Гимнастика после сна (программа "Здоровье! картотека "Январь").      

Подготовка к полднику. Полдник. Цель: формирование навыков самообслуживания, совершенствование навыков умывания.

Самостоятельная и трудовая деятельность детей. Цель: формирование умения находить занятие по интересам, проведение ручного труда. Ручной труд: пришиваем вешалку.  Цель: продолжение обучению детей работе с иглой и нитками, показ пришивания вешалки к полотенцу; соблюдение правил безопасности, воспитание терпения, аккуратности, трудолюбия. Настольные игры: мозаика, пазлы. Цель: упражнение детей в строительстве изображения разных предметов по образцу. Развитие зрительного восприятия, мелкой моторики рук.

Индивидуальная работа. Работа в уголке сенсорного воспитания (Мерзляков. Я. и Садовский С.). Цель: закреплять умение детей обследовать предметы и определять из разнообразного свойства с помощью разных органов чувств; закрепление умения фиксировать свои впечатления в речи.

Чтение. Эстонская народная сказка «Каждый своё получил». Цель: закрепление знаний детей о жанровых особенностях сказки, вовлечение их в обсуждение характеров и поступков героев, оказание помощи в понимании морали и идеи сказки.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение игровой и самостоятельной деятельности детей.

Игровая деятельность. Наблюдение. Наблюдение: состояние снега. Цель: помощь детям в формулировке выводов по результатам наблюдения о зависимости между температурой воздуха и состоянием снега (липкий, рыхлый). Спортивная игра хоккей с мячом. Цель: обучение детей выступать в роли нападающего, вратаря, защитника, действовать в соответствии с правилами и тактикой игры; развитие скоростных качеств, воспитание ответственности за команду.

Самостоятельная и индивидуальная деятельность. Цель: способствование профилактики нервного перенапряжения, выявления уровня сформированности у детей навыков выполнения основных видов движений.

Индивидуальная работа: Д/и «Охотники" (Андреев В. И Мартьянов С.) Цель: упражнение детей в классификации животных, обучение нахождению признака классификации в соответствии с заданием, пояснение своего выбора.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Подготовка к ужину. Ужин. Цель: работа дежурных, мытье рук.

Ужин. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (умение правильно пользоваться вилкой).

Уход детей домой

Работа с родителями (законными представителями)

Консультации по теме "Характер ребенка зависит от Вас". Цель: повышение уровня педагогической культуры родителей по вопросам семейного воспитания.

ЧЕТВЕРГ 31.01.2019

Вид деятельности.

Задачи/программное содержание.

Развитие речи (по плану учителя-логопеда).

Музыка (по плану музыкального руководителя).

Хореография (по плану ПДО по хореографии).                                                                                                                                                                                                                                                                                            Коррекционный час. Тема: «Томская писаница». Цель: закрепление детьми понятия "Наскальные рисунки". Артикуляционная гимнастика. Развитие словарного запаса по теме.                                                                                                                                                                                                                                                                                            

Содержание деятельности режимных моментов

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Приём детей. Цель: создание эмоционального настроя детей.

Самостоятельная деятельность. Цель: закрепление умения находить занятие по интересам. 

Игровая деятельность (картотека дидактических игр). Цель: формирование владения знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей, обучение использованию эффективного способа организации свободного времени.

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по ФИЗО).

Подготовка к завтраку. Завтрак. Цель: работа с дежурными, мытье рук.

Дежурство. Трудовые поручения (Кротова К. и Малова А.)  «Следим за порядком в книжном уголке». Цель: формирование осознанного отношения к порядку, ответственность за выполнение трудовых поручений.

Завтрак. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (посадка за столом).

Самостоятельная деятельность. Беседа. Цель: организация свободной деятельности, проведение беседы.    

Беседа «Моя мамочка». Цель: формирование у детей осознанного отношения к семье, понимание роли мамы, как хранительницы очага, защитницы и воспитателя детей.                                                                                                                                                                                                                                                                              

Игровая деятельность.  Цель: проведение работы по конструированию.

Игры с крупным строительным материалом: строим ж/д вокзал. Цель: упражнение детей в сооружении знакомых построек по памяти, побуждение их к проявлению творчества и изобретательности, воспитывать коллективизм.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение наблюдения, трудовой деятельности, игровой, индивидуальной и самостоятельной деятельности детей.

Наблюдение: снегопад. Цель: помощь детям в выявлении зависимости характера снега от погоды (хлопья, иголочки, крупа); активизация в речи и уточнение соответствующих понятий.

Трудовая деятельность. Цель:

Игровая деятельность. Подвижные и дидактические игры.

П/и «Крепость» (армян. нар. игра). Цель: знакомство детей с игрой; укрепление и оздоровление детского организма.

Самостоятельная деятельность. Беседа. Цель: формирование желания у детей находить занятие по интересам, проведение беседы.

Индивидуальная работа Д/и «Первый слог» (Садовский С. и Пивкин И.). Цель: организация применения детьми умения делить слова на слоги, выделять первый слог; обучение корректному исправлению ошибок, допущенных товарищами.

Беседа «Сильный мороз». Цель: характеристика детьми природных явлений, связанных с сильным морозом (узоры на окнах, скрип снег, птиц сидят нахохлившись); знакомство с правилами безопасного поведения в сильный мороз.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Упражнение «Учимся содержать одежду в порядке». Цель: формирование КГН и навыков самообслуживания, привычки заботиться о чистоте тела, о порядке в одежде; организация выполнения детьми (в индивидуальном порядке) различных трудовых действий по уходу за одеждой.

Подготовка к обеду. Обед. Цель: работа дежурных, мытье рук.                

Дежурство. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.                                                                                                                                                                                                Обед. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (правильно и бесшумно пережёвывать пищу).

Подготовка ко сну. Сон. Цель: закрепление последовательности раздевания, умения аккуратно складывать вещи на стул. Закрепление умения расправлять кровать.

Сон. Цель: восстановление физической и умственной работоспособности.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Подъем. Закаливающие процедуры. Цель: закрепление умения заправлять кровать, совершенствование умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности. Формирование знаний о здоровом образе жизни во время проведения гимнастики пробуждения.

Гимнастика после сна (программа "Здоровье! картотека "Январь"). Игра с пением «Мы ходили в поле». Цель: упражнение детей в импровизации, придумывании движений по тексту песни; развитие эмоциональной отзывчивости на музыку.                                                                                                                                          

Подготовка к полднику. Полдник. Цель: формирование навыков самообслуживания, совершенствование навыков умывания.

Самостоятельная и игровая деятельность детей. Цель: формирование умения находить занятие по интересам.

Д/и «Назови звук». Цель: обучение детей называть звук, на который начинается слово; развитие фонематического слуха, воспитание интереса к различным видам игр.

Индивидуальная работа. Работа в уголке сенсорного воспитания (Караченко К. и Хаджиев Т.). Цель: обучение детей обследованию предметов, определяя их разнообразные свойства с помощью разных органов чувств.

Трудовая деятельность. Работа в уголке книги: ремонт книг. Цель: формирование умения детей находить книг, нуждающиеся в починке, определять, что и как нужно сделать, чтобы привести книгу в порядок; формирование соответствующих трудовых умений, воспитание бережного отношения к книгам.    

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение игровой и самостоятельной деятельности детей.

Игровая деятельность. Наблюдение. Беседа. Наблюдение: следы на снегу. Цель: развивать умение ориентироваться по следам на снегу, формирование умения придумывать рассказы по результатам наблюдения.

Беседа о зиме. Цель: уточнение и дополнение представлений детей о зиме; побуждение детей к составлению коротких рассказов о животных и зимних явлениях природы.

Самостоятельная и индивидуальная деятельность. Цель: развитие самостоятельности в организации игр, инициативности; воспитание чувства коллективизма, команды, уважения друг к другу.

Индивидуальная работа: Спортивное упражнение: ходьба на лыжах (Калистратов Т. и Богданова В.). Цель: обучение детей безопасному приземлению при падении, развитие координации движений, ловкости.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Подготовка к ужину. Ужин. Цель: работа дежурных, мытье рук.

Ужин. Цель: совершенствование КГН аккуратного приёма пищи (умение правильно пользоваться вилкой).

Уход детей домой

Работа с родителями (законными представителями)

Папка-ширма для родителей «Игры, развивающие речь». Цель: знакомство родителей с играми, которые помогут развить речь детей.

ПЯТНИЦА 01.02.2019

Вид деятельности.

Задачи/программное содержание.

Плавание (по плану инструктора по плаванию).

Рисование (по плану ПДО по изодеятельности).

Аппликация Тема: Археодром. Цель: совершенствование приемов вырезывания геометрических фигур, закрепление знаний о величине предметов.

Познавательное развитие (ознакомление с предметным и социальным окружением). Тема: О чём говорят наскальные рисунки. Цель: Обобщение представления о  первобытных  людях; развитие кругозора, речи и памяти воспитанников, воспитание интереса к истории.

Содержание деятельности режимных моментов

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Приём детей. Цель: создание эмоционального настроя детей.

Самостоятельная деятельность. Цель: закрепление умения находить занятие по интересам. 

Игровая деятельность (картотека дидактических игр). Цель: формирование владения знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей, обучение использованию эффективного способа организации свободного времени.

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по ФИЗО). Артикуляционная гимнастика (по плану логопеда)

Подготовка к завтраку. Завтрак. Цель: работа с дежурными, мытье рук.

Дежурство. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.  

Завтрак. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи.

Самостоятельная деятельность. Сочинение сказок. Цель: организация свободной деятельности, сочинение сказок.

Сочинение сказки детьми. Цель: развитие творческого и логического мышления, воображения, речи. Сочинение сказки детьми про диких животных. Цель: развитие творческого и логического мышления, воображения, речи.

Индивидуальная работа. (Мартьянов С., Кротова К.) Д/И «Назови ласково» Цель: упражнение детей в словообразовании, образовывание уменьшительно-ласкательные формы существительных.  

Игровая деятельность.  Цель: формирование умения находить игры по интересам.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение наблюдения, трудовой деятельности, игровой, индивидуальной и самостоятельной деятельности детей.

Наблюдение за зимующими птицами. Цель: закрепление знаний о зимующих птицах; формирование представления о добывании пищи зимующими птицами.

Трудовая деятельность. Цель:

Игровая деятельность. Подвижные и дидактические игры.

П. «Трамвай». Цель: обучение детей двигаться парами, согласовывать свои движения с действиями других играющих.

Самостоятельная деятельность. Цель: формирование желания у детей находить занятие по интересам.

Индивидуальная работа «Прыгни дальше». (Софьянова П., Серенко В.). Цель: развитие умения прыгать в длину.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Упражнение «Учимся содержать одежду в порядке». Цель: формирование КГН и навыков самообслуживания, привычки заботиться о чистоте тела, о порядке в одежде; организация выполнения детьми (в индивидуальном порядке) различных трудовых действий по уходу за одеждой.

Подготовка к обеду. Обед. Цель: работа дежурных, мытье рук.                

Дежурство. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.                                                                                                                                                                                                Обед. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (правильно и бесшумно пережёвывать пищу).

Подготовка ко сну. Сон. Цель: закрепление последовательности раздевания, умения аккуратно складывать вещи на стул. Закрепление умения расправлять кровать.

Практическое упражнение «Самый аккуратный». Цель: развитие навыков самообслуживания.

Сон. Цель: восстановление физической и умственной работоспособности.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Подъем. Закаливающие процедуры. Цель: закрепление умения заправлять кровать, совершенствование умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности. Формирование знаний о здоровом образе жизни во время проведения гимнастики пробуждения.

Гимнастика после сна (программа "Здоровье!).                                                                                                                                          

Подготовка к полднику. Полдник. Цель: формирование навыков самообслуживания, совершенствование навыков умывания.

Чтение. В. Бианки «Месяц полных кладовых». Цель: закрепление умения внимательно слушать, отвечать на вопросы по прослушанному тексту.

Самостоятельная деятельность детей. Детская лаборатория. Цель: формирование умения находить занятие по интересам. Работа в детской лаборатории. «Опыты с магнитом». Цель: закрепление знаний детей о свойствах магнита притягивать металлические предметы. Игры с напольным конструктором.

Индивидуальная работа. Артикуляционная гимнастика, упражнения по формированию звуковой культуры речи (по плану логопеда). (Караченко К. и Хаджиев Т.).

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение игровой и самостоятельной деятельности детей.

Игровая деятельность. Наблюдение. Наблюдение за наступлением вечера, как ведут себя птицы при наступлении темноты. Цель: обучение делать выводы в ходе наблюдений. Игра-развлечение «Не скажу, а покажу». Цель: развитие внимания, выразительности пантомимики, воображения, умения передавать характер животного. П/и «Удочка»: прыжки вверх на месте с хлопком перед собой. Цель: развитие ловкости, координации движений, внимания.

Самостоятельная и индивидуальная деятельность. Цель: развитие самостоятельности в организации игр, инициативности; воспитание чувства коллективизма, команды, уважения друг к другу.

Индивидуальная работа: Упражнение «Прыгни дальше» (Андреев В., Карпунькин З.). Цель: развитие умения прыгать в длину.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Подготовка к ужину. Ужин. Цель: работа дежурных, мытье рук.

Ужин. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (умение правильно пользоваться вилкой).

Уход детей домой

Работа с родителями (законными представителями)

Индивидуальные беседы по вопросам родителей.

Первая неделя февраля.

Тема недели: День защитника Отечества.                                  

Цель: расширение представлений детей о Российской армии. Знакомство с трудной, но почётной обязанностью защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. Воспитание в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомство с разными родами войск, боевой техникой.

Лексическая тема коррекционно-логопедической работы: «Рыбы»

Цель коррекционно-логопедической работы: знакомство с согласными звуками, обогащение словарного запаса по теме «Рыбы»; практическое знакомство с родственными словами; составление рассказа по наглядной схеме.

Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества.  

Дата проведения итогового мероприятия: 08.02.2019

Ответственный за проведение итогового мероприятия: Олейникова Н. Г., Сабирьянова К. В.

ПОНЕДЕЛЬНИК 04.02.2019

Вид деятельности.

Задачи/программное содержание.

Развитие речи (по плану логопеда).

Физическая культура (по плану инструктора по ФИЗО).

Логоритмика (по плану музыкального руководителя).

Познавательное развитие (ФЭМП). Тема: Цифра 9. Состав чисел 3 и 4. Цель: знакомство с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц. Знакомство с цифрой 9. Продолжение работы по ориентировке на листе бумаги.

И.А.Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений». Старшая группа.Стр.43

Содержание деятельности режимных моментов

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Приём детей. Цель: создание эмоционального настроя детей.

Самостоятельная деятельность. Цель: закрепление умения находить занятие по интересам. 

Игровая деятельность. Разучивание пальчиковой игры «Рыбы». Цель: развитие мелкой моторики. Д/и «Составь фразу». Цель: закрепление умения образовывать предложения из слов.

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по ФИЗО). Артикуляционная гимнастика (по плану логопеда)

Подготовка к завтраку. Завтрак. Цель: работа с дежурными, мытье рук.

Дежурство. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.  

Завтрак. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи.

Самостоятельная деятельность. Цель: организация свободной деятельности. Ведение календаря природы. Игры с напольным конструктором.

Индивидуальная работа. Занятия по заданию логопеда (Богданова В., Калистратов А.) Цель: автоматизация звуков.

Игровая деятельность.  Цель: формирование умения находить игры по интересам.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение наблюдения, трудовой деятельности, игровой, индивидуальной и самостоятельной деятельности детей.

Наблюдение за птицами зимой. Цель: формирование представлений о жизни птиц зимой; воспитание желания заботиться о птицах, выделяя признаки живого.

Трудовая деятельность. Уборка территории от снега. Цель: приучение работать сообща, добиваться выполнения задания.

Игровая деятельность. Подвижные и дидактические игры.

П/И «Бездомный заяц». Цель: обучение действовать по сигналу воспитателя, соблюдая правила игры.

Самостоятельная деятельность. Цель: формирование желания у детей находить занятие по интересам.

Индивидуальная работа Развитие движений. (Усов А., Максимова П.). Цель: развитие глазомера при метании снежков в цель, добиваясь активного движения кисти руки при броске.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Упражнение «Учимся содержать одежду в порядке». Цель: формирование КГН и навыков самообслуживания, привычки заботиться о чистоте тела, о порядке в одежде; организация выполнения детьми (в индивидуальном порядке) различных трудовых действий по уходу за одеждой.

Подготовка к обеду. Обед. Цель: работа дежурных, мытье рук.

Дежурство. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.                                                                                                                                                                                                Обед. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (правильно и бесшумно пережёвывать пищу).

Подготовка ко сну. Сон. Цель: закрепление последовательности раздевания, умения аккуратно складывать вещи на стул. Закрепление умения расправлять кровать.

Разговор с детьми о пользе дневного сна. Чтение К. Чуковский «Мойдодыр» Цель: воспитание культурно-гигиенических навыков.

Сон. Цель: восстановление физической и умственной работоспособности.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Подъем. Закаливающие процедуры. Цель: закрепление умения заправлять кровать, совершенствование умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности. Формирование знаний о здоровом образе жизни во время проведения гимнастики пробуждения.

Гимнастика после сна (программа "Здоровье!).  Артикуляционная гимнастика (по плану логопеда).

Подготовка к полднику. Полдник. Цель: формирование навыков самообслуживания, совершенствование навыков умывания.

Чтение. Г. Снегирев «Пингвиний пляж». Цель: расширение представления о жизни животных.                                                                                                                                    

Самостоятельная деятельность детей. Беседа. Сюжетно-ролевая игра. Цель: формирование умения находить занятие по интересам, проведение беседы. Беседа с детьми «Правила поведения на воде». Цель: продолжение знакомства с правилами безопасного поведения на воде. Сюжетно - ролевая игра «Больница». Цель: обучение осуществлять игровые действия по речевой инструкции; учить распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли.

Индивидуальная работа. Артикуляционная гимнастика (по плану логопеда). (Синькова К., Мерзляков Я.).

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение игровой и самостоятельной деятельности детей.

Игровая деятельность. Наблюдение.  Продолжить наблюдение за птицами. Цель: формирование представлений о жизни птиц зимой; воспитание желания заботиться о птицах. Д.и. «Узнай по описанию». Цель: формирование умения узнавать птиц по описанию, расширение словаря. Подвижная игра по желанию детей. Цель: формирование привычки у детей самостоятельно выбирать игры для развлечения.

Самостоятельная и индивидуальная деятельность. Цель: развитие самостоятельности в организации игр, инициативности; воспитание чувства коллективизма, команды, уважения друг к другу.

Индивидуальная работа: Метание снежков вдаль и в цель. (Серенко Д., Гаврилюк Б.). Цель: развитие координации движений.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Подготовка к ужину. Ужин. Цель: работа дежурных, мытье рук.

Ужин. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи.

Уход детей домой

Работа с родителями (законными представителями)

Папка – передвижка «Безопасность на дороге». Цель: просветительская работа с родителями в области ПДД.

ВТОРНИК 05.02.2019

Вид деятельности.

Задачи/программное содержание.

Развитие речи (по плану логопеда).

Музыка (по плану музыкального руководителя).

Хореография (по плану ПДО по хореографии).

Коррекционный час по теме: «Рыбы». Цель: закрепление материала по теме Рыбы.

Содержание деятельности режимных моментов

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Приём детей. Цель: создание эмоционального настроя детей.

Самостоятельная деятельность. Цель: закрепление умения находить занятие по интересам. 

Игровая деятельность (картотека дидактических игр). Цель: формирование владения знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей, обучение использованию эффективного способа организации свободного времени.

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по ФИЗО). Артикуляционная гимнастика (по плану логопеда)

Подготовка к завтраку. Завтрак. Цель: работа с дежурными, мытье рук.

Дежурство. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.  

Завтрак. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи.

Самостоятельная деятельность. Чтение. Беседа. Цель: организация свободной деятельности, чтение, проведение беседы. Чтение А. Гайдар «Сказка про военную тайну, Мальчиша- Кибальчиша и его твёрдое слово». Цель: продолжение расширения представления детей о Российской армии. Беседа о дружбе разных народов. Цель: воспитание уважения к людям различных национальностей, стремления жить в мире и дружбе со всеми народами. Самостоятельная деятельность в центрах развития группы.

Индивидуальная работа. (Кротова К., Летунова С.). Д/И «Придумай загадку». Цель: упражнение детей в придумывании загадок про рыб, используя элементы описания.

Игровая деятельность.  Цель: формирование умения находить игры по интересам. Настольно-печатные игры. Рисование по трафаретам в уголке ИЗО.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение наблюдения, трудовой деятельности, игровой, индивидуальной и самостоятельной деятельности детей.

Наблюдение за состоянием природы. Цель: формирование привычки видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях; закреплять умения воспринимать описание узоров на окне.

Трудовая деятельность. «Укрывание стволов деревьев на участке снегом, чтобы они не вымерзли». Цель: развитие чувства коллективизма, воспитание трудолюбия.

Игровая деятельность. Подвижные и дидактические игры.

П.и. «Перелёт птиц». Цель: развитие реакции на словесные сигналы.

Самостоятельная деятельность. Цель: формирование желания у детей находить занятие по интересам.

Индивидуальная работа Метание снежков вдаль и в цель. (Дадынский П., Малова А.). Цель: развитие координации движений.

Исследовательская деятельность «Найти облака, похожие на лошадку». Цель: развитие творческого воображения, учиться различать разные виды облаков.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Упражнение «Учимся содержать одежду в порядке». Цель: формирование КГН и навыков самообслуживания, привычки заботиться о чистоте тела, о порядке в одежде; организация выполнения детьми (в индивидуальном порядке) различных трудовых действий по уходу за одеждой.

Подготовка к обеду. Обед. Цель: работа дежурных, мытье рук.                

Дежурство. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.                                                                                                                                                                                                Обед. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (правильно и бесшумно пережёвывать пищу).

Подготовка ко сну. Сон. Цель: закрепление последовательности раздевания, умения аккуратно складывать вещи на стул. Закрепление умения расправлять кровать.

Чтение стихотворения А. Барто «Игра в стадо». Цель: Расширение знания детей о своём детском саде, уточнение представления о труде сотрудников детского сада.

Сон. Цель: восстановление физической и умственной работоспособности.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Подъем. Закаливающие процедуры. Цель: закрепление умения заправлять кровать, совершенствование умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности. Формирование знаний о здоровом образе жизни во время проведения гимнастики пробуждения.

Гимнастика после сна (программа "Здоровье!).                                                                                                                                          

Подготовка к полднику. Полдник. Цель: формирование навыков самообслуживания, совершенствование навыков умывания.

Беседа «Важно ли мыть руки перед едой?». Цель: воспитание культурно - гигиенических навыков.

Самостоятельная деятельность детей. Рисование. Цель: формирование умения находить занятие по интересам, рисование. Рисование на тему «Птички». Цель: развитие творческих навыков детей. Воспитание аккуратности, усидчивости. Развитие воображения.

Индивидуальная работа. Артикуляционная гимнастика, упражнения по формированию звуковой культуры речи (по плану логопеда). (Кобелева В., Павлов М.)

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение игровой и самостоятельной деятельности детей.

Игровая деятельность. Наблюдение.  Продолжить наблюдение за сезонными изменениями. Цель: формирование привычки видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях; закреплять умения воспринимать описание узоров на окне. Ситуативный разговор «Для чего необходимо знать свой домашний адрес?» Цель: воспитание правил безопасного поведения. П.и. «Совушка» Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная и индивидуальная деятельность. Цель: развитие самостоятельности в организации игр, инициативности; воспитание чувства коллективизма, команды, уважения друг к другу.

Индивидуальная работа: Метание снежков вдаль и в цель. (Садовский С., Пивкин И.). Цель: развитие координации движений.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Подготовка к ужину. Ужин. Цель: работа дежурных, мытье рук.

Ужин. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (умение правильно пользоваться вилкой).

Уход детей домой

Работа с родителями (законными представителями)

Консультация для родителей «Секреты общения с ребенком». Цель: дать возможность родителям задуматься над проблемой общения с ребёнком

СРЕДА 06.02.2019

Вид деятельности.

Задачи/программное содержание.

Физическая культура (по плану инструктора по ФИЗО)

Рисование (по плану ПДО по изодеятельности)

Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром). Тема: «Экологическая тропа в здании детского сада».

Цель: расширение представления об объектах экологической тропы в здании детского сада. Формирование привычки узнавать и называть знакомые растения и животных. Расширение представлений о способах ухода за растениями и животными.

О.А.Соломенникова Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. Стр. 59

Содержание деятельности режимных моментов

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Приём детей. Цель: создание эмоционального настроя детей.

Самостоятельная деятельность. Цель: закрепление умения находить занятие по интересам. 

Игровая деятельность (картотека дидактических игр). Цель: формирование владения знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей, обучение использованию эффективного способа организации свободного времени.

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по ФИЗО). Артикуляционная гимнастика (по плану логопеда)

Подготовка к завтраку. Завтрак. Цель: работа с дежурными, мытье рук.

Дежурство. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой. Дежурство в центре природы: поливаем растения. Цель: формирование необходимых трудовых навыков.

Завтрак. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи.

Самостоятельная деятельность. Отгадывание загадок. Цель: организация свободной деятельности, отгадывание загадок. Отгадывание загадок о рыбах. Цель: развитие мышления, образного восприятия.

Индивидуальная работа. (Капарулина С., Пивкин И.). Д/И «Придумай загадку». Цель: упражнение детей в придумывании загадок про птиц, используя элементы описания.

Игровая деятельность.  Игры со строительным материалом: «Рыбки в пруду». Цель: формирование умения строить по замыслу.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение наблюдения, трудовой деятельности, игровой, индивидуальной и самостоятельной деятельности детей.

Наблюдение за работой дворника. Цель: продолжение наблюдения за работой дворника; совершенствование словарного запаса; формирование стремления к порядку и чистоте; воспитание любви к природе, бережного и заботливого отношения к окружающей среде.

Трудовая деятельность. Цель:

Игровая деятельность. Подвижные и дидактические игры.

П.и. «Перелёт птиц». Цель: развитие реакции на словесные сигналы. П/И «Раз, два, три — беги!». Цель: развитие быстроты бега, ловкости, внимания.

Самостоятельная деятельность. Цель: формирование желания у детей находить занятие по интересам.

Индивидуальная работа Метание снежков вдаль и в цель. (Дадынский П., Малова А.). Цель: развитие координации движений.

Ситуативный разговор «Пользу или вред приносят птицы?». Цель: продолжение обучения детей правильному объяснению свой точки зрения.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Подготовка к обеду. Обед. Цель: работа дежурных, мытье рук.                

Дежурство. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.                                                                                                                                                                                                Обед. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи.

Подготовка ко сну. Сон. Цель: закрепление умения самостоятельно раздеваться и аккуратно вешать одежду на стульчики.

Чтение К. Чуковский «Федорино горе». Цель: Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Сон. Цель: восстановление физической и умственной работоспособности.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Подъем. Закаливающие процедуры. Цель: закрепление умения заправлять кровать, совершенствование умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности. Формирование знаний о здоровом образе жизни во время проведения гимнастики пробуждения.

Гимнастика после сна (программа "Здоровье!).                                                                                                                                          

Подготовка к полднику. Полдник. Цель: формирование навыков самообслуживания, совершенствование навыков умывания.

Чтение А. Твардовский «Рассказ танкиста».  Цель: формирование у детей представления о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины.

Беседа «Вежливые слова».  Цель: напоминание детям о необходимости соблюдать культуру поведения.

Самостоятельная деятельность детей. Цель: формирование умения находить занятие по интересам. Настольно-печатные игры. Самостоятельная деятельность детей в центрах развития группы.

Индивидуальная работа. Артикуляционная гимнастика, упражнения по формированию звуковой культуры речи (по плану логопеда). (Мартьянов С., Кротова К)

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение игровой и самостоятельной деятельности детей.

Игровая деятельность. Наблюдение.  Наблюдение за облаками. Цель: расширение представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты; развитие восприятия красоты и многообразия небесной сферы. Ситуативный разговор «Где, чьи следы?». Цель: развитие наблюдательности, воображения, закрепление знаний об окружающем мире. П.и. «Найди, где спрятано». Цель: обучение ориентировки в пространстве.

Самостоятельная и индивидуальная деятельность. Цель: развитие самостоятельности в организации игр, инициативности; воспитание чувства коллективизма, команды, уважения друг к другу.

Индивидуальная работа: Метание снежков вдаль и в цель. (Пивкин И., Капарулина С.). Цель: развитие координации движений.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Подготовка к ужину. Ужин. Цель: работа дежурных, мытье рук.

Ужин. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи.

Уход детей домой

Работа с родителями (законными представителями)

Информационный стенд «Патриотическое воспитание детей». Цель: Повышение педагогической компетентности родителей.

ЧЕТВЕРГ 07.02.2019

Вид деятельности.

Задачи/программное содержание.

Развитие речи (по плану логопеда).

Музыка (по плану музыкального руководителя).

Хореография (по плану ПДО по хореографии).

Коррекционный час по теме: «Рыбы». Цель: закрепление материала по теме Рыбы.

Содержание деятельности режимных моментов

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Приём детей. Цель: создание эмоционального настроя детей.

Самостоятельная деятельность. Цель: закрепление умения находить занятие по интересам. 

Игровая деятельность (картотека дидактических игр). Цель: формирование владения знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей, обучение использованию эффективного способа организации свободного времени.

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по ФИЗО). Артикуляционная гимнастика (по плану логопеда)

Подготовка к завтраку. Завтрак. Цель: работа с дежурными, мытье рук.

Дежурство. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой. Дежурство в центре природы: поливаем растения. Цель: формирование необходимых трудовых навыков.

Завтрак. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи.

Самостоятельная деятельность. Цель: организация свободной деятельности, отгадывание загадок.

Рассматривание картин «Армия России». Цель: формирование представления детей о воинах, которые охраняют нашу Родину.

Беседа с детьми на тему «Наши поступки». Цель: обучение детей оцениванию своих поступков, определяя эмоциональное состояние других людей.

Деятельность в центре творчества: Рисование на тему «Воины России». Цель: обучение детей созданию в рисунке образа воина-солдата, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия.

Индивидуальная работа. (Серенко В., Пивкин И.). Занятия по заданию логопеда. Цель: автоматизация звуков.

Игровая деятельность.  Д/И «Счётные палочки». Цель: упражнение в умении составлять рыб из счётных палочек.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение наблюдения, трудовой деятельности, игровой, индивидуальной и самостоятельной деятельности детей.

Наблюдение за ветром. Цель: расширение и углубление знаний о неживой природе; формирование интереса к природным явлениям.

Трудовая деятельность. «Подкормка птиц на участке детского сада». Цель: воспитание любови, бережного и заботливого отношения к зимующим птицам.

Игровая деятельность. Подвижные и дидактические игры.

П/И «Раз, два, три — беги!». Цель: развитие быстроты бега, ловкости, внимания. П. и. «Сделай фигуру».  Цель: обучение детей при помощи рук, туловища, объединяясь в пары изображать различные фигуры.

Самостоятельная деятельность. Цель: формирование желания у детей находить занятие по интересам.

Индивидуальная работа Метание снежков вдаль и в цель. (Павлов М., Кобелева В.). Цель: развитие координации движений.

Беседа с детьми «Как живут наши пернатые друзья зимой». Цель: способствование появлению у детей желания помогать нашим пернатым друзьям в зимнюю бескормицу.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Подготовка к обеду. Обед. Цель: работа дежурных, мытье рук.                

Дежурство. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.                                                                                                                                                                                                Обед. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи.

Подготовка ко сну. Сон. Цель: закрепление умения самостоятельно раздеваться и аккуратно вешать одежду на стульчики.

Дидактическое упражнение «Кто правильно и быстро положит одежду». Цель: совершенствование умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Сон. Цель: восстановление физической и умственной работоспособности.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Подъем. Закаливающие процедуры. Цель: закрепление умения заправлять кровать, совершенствование умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности. Формирование знаний о здоровом образе жизни во время проведения гимнастики пробуждения.

Гимнастика после сна (программа "Здоровье!). Артикуляционная гимнастика (по плану логопеда)                                                                                                                                          

Подготовка к полднику. Полдник. Цель: формирование навыков самообслуживания, совершенствование навыков умывания.

Самостоятельная деятельность детей. Цель: формирование умения находить занятие по интересам. Настольно-печатные игры. Самостоятельная деятельность детей в центрах развития группы.

Беседа «Как бы не было беды». Цель: повторение приемов оказания первой помощи при ушибах и порезах.

Тетрадь: Штриховка и дорисовка. Цель: развитие мелкой моторики.

Индивидуальная работа. Артикуляционная гимнастика, упражнения по формированию звуковой культуре речи (по плану логопеда) (Максимова П., Кравченко А.).

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение игровой и самостоятельной деятельности детей.

Игровая деятельность. Наблюдение.  Продолжить наблюдение за общественным транспортом. Цели: закрепление знания об общественном транспорте, знаний правила дорожного движения; воспитание интереса к технике и труду взрослых. П.и. «Пятнашки». Цель: развитие скоростных качеств, ловкости.

Самостоятельная и индивидуальная деятельность. Цель: развитие самостоятельности в организации игр, инициативности; воспитание чувства коллективизма, команды, уважения друг к другу.

Беседа «Правила безопасного поведения зимой на участке». Цель: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности.

Индивидуальная работа: Метание снежков вдаль и в цель. (Кравченко А., Летунова С.). Цель: развитие координации движений.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Подготовка к ужину. Ужин. Цель: работа дежурных, мытье рук.

Ужин. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи.

Уход детей домой

Работа с родителями (законными представителями)

Индивидуальные беседы с родителями «Значение сна в жизни ребенка». Цель: повышение педагогической компетентности родителей.

ПЯТНИЦА 08.02.2019

Вид деятельности.

Задачи/программное содержание.

Плавание (по плану инструктора по плаванию)

Рисование (по плану ПДО по изодеятельности)

Лепка. Тема: Щенок. Цель: обучение изображению собак, щенят, передавая их характерные особенности. Закрепление приемов лепки. Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа» Стр.74.

Познавательное развитие (ознакомление с предметным и социальным окружением). Тема: Песня колокольчика. Цель: закрепление знаний детей о стекле, металле, дереве, их свойствах; знакомство с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах. О. В. Дыбина. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа. С.37

Содержание деятельности режимных моментов

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Приём детей. Цель: создание эмоционального настроя детей.

Самостоятельная деятельность. Цель: закрепление умения находить занятие по интересам. 

Игровая деятельность (картотека дидактических игр). Цель: формирование владения знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей, обучение использованию эффективного способа организации свободного времени.

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по ФИЗО). Артикуляционная гимнастика (по плану логопеда)

Подготовка к завтраку. Завтрак. Цель: работа с дежурными, мытье рук.

Дежурство. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой. Дежурство в центре природы: поливаем растения. Цель: формирование необходимых трудовых навыков.

Завтрак. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи.

Самостоятельная деятельность. Цель: организация свободной деятельности, отгадывание загадок.

Ситуативный разговор о важности самостоятельного мытья рук перед едой. Цель: совершенствование культурно гигиенических навыков.

Беседа с детьми «У меня есть лучший друг». Цель: воспитание у детей дружеского отношения к другим детям.

Индивидуальная работа. (Садовский С., Синькова К.). Д/И «Назови ласково».  Цель: упражнение детей в словообразовании, образовании уменьшительно-ласкательных форм существительных.

Игровая деятельность.  Настольно-печатные игры по выбору детей. Цель: Формирование умения находить игры по интересам.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение наблюдения, трудовой деятельности, игровой, индивидуальной и самостоятельной деятельности детей.

Наблюдение за пешеходной дорожкой. Цель: формирование знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.

Трудовая деятельность. Наполнение кормушек. Цель: обсуждение, почему важно подкармливать птиц.

Игровая деятельность. Подвижные и дидактические игры.

П. и. «Сделай фигуру».  Цель: обучение детей при помощи рук, туловища, объединяясь в пары изображать различные фигуры. П.и. «Трамвай». Цель: обучение движению парами, согласованию своих движений с движениями других играющих.

Самостоятельная деятельность. Цель: формирование желания у детей находить занятие по интересам.

Индивидуальная работа «Развитие движений». (Мартьянов С., Кротова К.). Цель: закрепление умения двигаться приставным шагом

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Подготовка к обеду. Обед. Цель: работа дежурных, мытье рук.                

Дежурство. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.                                                                                                                                                                                                Обед. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи.

Подготовка ко сну. Сон. Цель: закрепление умения самостоятельно раздеваться и аккуратно вешать одежду на стульчики.

Практическое упражнение «Самый аккуратный». Цель: развитие навыков самообслуживания.

Сон. Цель: восстановление физической и умственной работоспособности.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Подъем. Закаливающие процедуры. Цель: закрепление умения заправлять кровать, совершенствование умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности. Формирование знаний о здоровом образе жизни во время проведения гимнастики пробуждения.

Гимнастика после сна (программа "Здоровье!). Артикуляционная гимнастика (по плану логопеда)                                                                                                                                          

Подготовка к полднику. Полдник. Цель: формирование навыков самообслуживания, совершенствование навыков умывания.

Самостоятельная деятельность детей. Цель: формирование умения находить занятие по интересам. Настольно-печатные игры. Самостоятельная деятельность детей в центрах развития группы.

Д/И «Выбери нужное действие». Цель: упражнение в понимании предлогов. рыбка к камню... (отплыла, подплыла). Рыбка от берега... (переплыла, отплыла) и т.д.

Беседа «Рыбы – кто они?». Цель: уточнение и расширение представлений о рыбах. развитие умения наблюдать, анализировать, делать выводы, выражая их в речи. 

Познавательно-исследовательская деятельность. «Что увидим через воду?». Цель: закрепления знаний детей о свойстве воды – прозрачности, через закрепление геометрических форм и цвета.

Индивидуальная работа. Артикуляционная гимнастика, упражнения по формированию звуковой культуре речи (по плану логопеда) (Серенко Д., Пивкин И.)

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение игровой и самостоятельной деятельности детей.

Игровая деятельность. Наблюдение. Наблюдения за наступлением вечера, как ведут себя птицы при наступлении темноты. Цель: обучение заключению выводов в ходе наблюдений. П/и «Удочка»: прыжки вверх на месте с хлопком перед собой. Цель: развитие ловкости, координации движений, внимания.

Самостоятельная и индивидуальная деятельность. Цель: развитие самостоятельности в организации игр, инициативности; воспитание чувства коллективизма, команды, уважения друг к другу.

Беседа «Учусь быть здоровым». Цель: рассказывание детям, как нужно одеваться в соответствии с погодой; какие вещи нужны, чтобы избежать переохлаждения и перегрева.

Индивидуальная работа: Проговаривание скороговорки «Рыбу ловит рыболов». (Кротова К., Калистратов А.) Цель: формирование чёткого звукопроизношения.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Подготовка к ужину. Ужин. Цель: работа дежурных, мытье рук.

Ужин. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи.

Уход детей домой

Работа с родителями (законными представителями)

Индивидуальные беседы по вопросам родителей.

Вторая неделя февраля

Тема недели: день защитника Отечества                                  

Цель: расширение представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почётной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. Воспитание в духе патриотизма, любви к Родине. Ознакомление с разными родами войск, боевой техникой.

Лексическая тема коррекционно-логопедической работы: «Мебель»

Цель коррекционно-логопедической работы: образование имён существительных родительного падежа единственного числа в значении принадлежности (пример, ножка стола, следы зайца); составление рассказа из собственного опыта.

Дата проведения итогового мероприятия: 10.02.2020

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели Сабирьянова К.В., Олейникова Н.Г.

ПОНЕДЕЛЬНИК 10.02.2020

Вид деятельности.

Задачи/программное содержание.

Развитие речи (по плану специалиста).

Физкультура (по плану специалиста)

Познавательное развитие (ФЭМП)

«Количественный состав числа 5» Цель: ознакомление с количественным составом числа 5 из единиц. Продолжение   ознакомления с цифрами от 1 до 9.

И.А.Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений». Старшая группа.Стр.45

Содержание деятельности режимных моментов

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Приём детей. Цель: создание эмоционального настроя детей.

Самостоятельная деятельность. Цель: закрепление умения находить занятие по интересам. 

Индивидуальная работа: Занятия по заданию логопеда. Цель: автоматизация звуков.

Пивкин И., Максимова П

Игровая деятельность (картотека дидактических игр). Цель: формирование владения знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей, обучение использованию эффективного способа организации свободного времени.

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по ФИЗО).

Подготовка к завтраку. Завтрак. Цель: работа с дежурными, мытье рук.

Дежурство. Цель: формирование умения выполнять обязанности дежурных.

Завтрак. Цель: совершенствование КГН аккуратного приёма пищи (правильно держать столовые приборы (ложка)).

Самостоятельная деятельность. Рассказ об истории создания различных предметов мебели (проследить за историей развития стола и стула) Цель: ознакомление с историей создания мебели

Беседа по картинкам из серии «Кухонная мебель» (название, назначение, внешние особенности) Цель: развитие представления детей о назначение различных предметов мебели. 

Д/И «Я загадаю, а вы покажите» (по картинкам) Цель: развитие умения различать и называть предметы мебели

Игровая деятельность: Ведение календаря природы. Дежурство по столовой, по занятиям, в уголке природы. Игры с напольным конструктором. Цель: приучение детей добросовестно выполнять обязанности дежурных; развитие умения находить игры по интересам

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение наблюдения, трудовой деятельности, игровой, индивидуальной и самостоятельной деятельности детей.

Наблюдение за снегопадом Цель: формирование представления о свойствах снега; закрепление знаний о сезонном явлении — снегопаде.

Трудовая деятельность Утепление корней деревьев и кустов снегом. Цель: формирование положительного отношения к труду на своём участке;

Игровая деятельность. Игры с выносным материалом. Цель: обучение умению играть сообща, взаимодействовать друг с другом

Самостоятельная деятельность. Цель: формирование желания у детей находить занятие по интересам.

Оздоровительная ходьба по территории детского сада. Цель: способствование совершенствованию техники выполнения движений при ходьбе; развитие выносливости, укреплению мышц ног, способствование оздоровлению детей.

Индивидуальная работа «Хоккей» Денис С., Богдан Г.  Цель: обучение детей прокатывать шайбу друг другу в парах.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Артикуляционная гимнастика (по плану логопеда)                                                                                                                                          

Подготовка к обеду. Обед. Цель: работа дежурных, мытье рук.

Дежурство. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.                                                                                                                                                                                                                     Обед. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (правильно держать столовые приборы (вилка и нож с тупым концом), правильно и бесшумно пережёвывать пищу).

Подготовка ко сну. Сон. Цель: закрепление последовательности раздевания, умения аккуратно складывать вещи на стул. Закрепление умения расправлять кровать.

Разговор с детьми о пользе дневного сна.

Чтения произведения С. Маршака «Откуда стол пришёл»

Цель: продолжение закрепления учить внимательно слушать рассказ.

Чтение художественной литературы. Цель: воспитание любови к книгам, чтению, подготовка организм детей ко сну.

Сон. Цель: восстановление физической и умственной работоспособности.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Подъем. Закаливающие процедуры. Цель: закрепление умения заправлять кровать, совершенствование умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности. Формирование знаний о здоровом образе жизни во время проведения гимнастики пробуждения.

Гимнастика после сна (программа "Здоровье! картотека "Февраль") Артикуляционная гимнастика (по плану логопеда)                                                                                                                                                                                                                      

Подготовка к полднику. Полдник. Цель: формирование навыков самообслуживания, совершенствование навыков умывания.

Самостоятельная деятельность детей. Цель: формирование умения находить занятие по интересам. Рассказ педагога о способах ухаживания за предметами мебели и бережном отношении.

Цель: ознакомление со способами ухаживания за предметами мебели.

Игра «Чудесный мешочек» (определить на ощупь разные виды материалов – металл, стекло, дерево, пластмасса, кожа, мех и т.д.) Цель: обучение детей узнавать предметы по характерным признакам        

Изготовление предметов кухонной мебели по предложенным образцам (Конструктор «Лего»)

Цель: обучение детей умению изготавливать предметы мебели по образцу

Д/И «Узнай по контуру, силуэту» (Изображение кухонной мебели контурное и силуэтное)

Цель: развитие умения детей узнавать предмет мебели по силуэту.

Индивидуальная работа. Артикуляционная гимнастика (по плану логопеда) Синькова К., Мерзляков Я.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Продолжить наблюдение за снегопадом

Цель: формирование представления о свойствах снега; закрепление знаний о сезонном явлении — снегопаде.

(Картотека прогулок)

Игровая деятельность. Ситуативный разговор о правилах поведения в общественном транспорте.

Цель: закрепление правил поведения в общественном транспорте. Подвижная игра по желанию детей. Цель: обучение детей совместно выбирать игры.

Индивидуальная работа. «Хоккей» Цель: учить прокатывать шайбу друг другу в парах. Антон У.; Полина М.

Самостоятельная деятельность. Цель: формирование желания у детей находить занятие по интересам.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Подготовка к ужину. Ужин. Цель: работа дежурных, мытье рук.

Ужин. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (правильная посадка за столом).

Уход детей домой

Работа с родителями (законными представителями)

Индивидуальные беседы с родителями. Цель: предоставление родителям возможность задать интересующие их вопросы.

ВТОРНИК 11.02.2020

Вид деятельности.

Задачи/программное содержание.

Развитие речи (по плану учителя-логопеда).

Музыка (по плану музыкального руководителя).

Хореография (по плану ПДО по хореографии).                                                                                                                                                                                                                                                                                            Коррекционный час. Тема: «Мебель». Цель: закрепление детьми частей мебели.

Артикуляционная гимнастика. Развитие словарного запаса по теме.                         

Содержание деятельности режимных моментов

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Приём детей. Цель: создание эмоционального настроя детей.

Самостоятельная деятельность. Цель: закрепление умения находить занятие по интересам. 

Индивидуальная работа: Занятия по заданию логопеда. Цель: автоматизация звуков. Ксюша С.; Вова А.

Игровая деятельность (картотека дидактических игр). Цель: формирование владения знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей, обучение использованию эффективного способа организации свободного времени.

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по ФИЗО).

Подготовка к завтраку. Завтрак. Цель: работа с дежурными, мытье рук.

Дежурство. Цель: совершенствование умения выполнять обязанности дежурных.

Завтрак. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (посадка за столом).

Самостоятельная деятельность. Ведение календаря природы.  Дежурство по столовой, по занятиям. Выставка картинок из серии «Мебель для спальни» (для рассматривания детьми) Цель: закрепление представления детей о мебели

Игровая деятельность.  Ситуативный разговор о возможных травмах при неправильном обращении с некоторыми предметами мебели Цель: Закрепление навыков безопасности собственной жизнедеятельности.

Беседа по картинкам из серии «Мебель для спальни» (название, назначение, внешние особенности). Д/И «Назови предметы мебели» Цель: закрепление названий мебели.

Д/И «Скажи, где расположены»

Цель: закрепление умения ориентировать в пространстве.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение наблюдения, трудовой деятельности, игровой, индивидуальной и самостоятельной деятельности детей.

Наблюдение за елью на участке

Цель: уточнение знаний об отличиях натуральной ели от игрушечной.

 (картотека прогулок)

Трудовая деятельность. Сгребание снега в определённое место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц. Цель: приобщение детей к труду

Игровая деятельность. Ситуативный разговор о правилах и безопасном скольжении по ледяной дорожке. Цель: напоминание детям о правилах и безопасном скольжении по ледяной дорожке

Самостоятельная деятельность. Самостоятельные игры детей.

Цель: формирование желания у детей находить занятие по интересам.

Индивидуальная работа «Хоккей» Цель: учить прокатывать шайбу друг другу в парах. Потап Д.; Алиса М.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Соревнование «Кто быстрее и аккуратно разденется».  Цель: формирование КГН и навыков самообслуживания, привычку заботиться о чистоте тела, о порядке в одежде; умения быстро и правильно раздеваться.

Подготовка к обеду. Обед. Цель: работа дежурных, мытье рук.                

Дежурство. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.                                                                                                                                                                                                                     Обед. Цель: совершенствование КГН аккуратного приёма пищи (правильно держать столовые приборы, правильно и бесшумно пережёвывать пищу).

Подготовка ко сну. Сон. Цель: закрепление умения самостоятельно раздеваться и аккуратно вешать одежду на стульчики.

Чтение художественной литературы.  Цель: воспитание любви к книгам, чтению, подготовка организма детей ко сну.

Сон. Цель: восстановление физической и умственной работоспособности.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Подъем. Закаливающие процедуры. Цель: закрепление умения заправлять кровать, совершенствование умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности. Формирование знаний о здоровом образе жизни во время проведения гимнастики пробуждения.

Гимнастика после сна (программа "Здоровье! картотека "Февраль").  Игра «Кто как голос подаёт» проводится аналогично.

Цель: совершенствовать умение различать на слух голоса лесных птиц.

Включается аудиозапись со звуками лесных птиц.

(картотека игр на фонематическое восприятие)

Подготовка к полднику. Полдник. Цель: формирование навыков самообслуживания, совершенствование навыков умывания.

Самостоятельная деятельность детей. Цель: формирование умения находить занятие по интересам.

Рисование на тему: «Мебель».

Цель: развитие творческих навыков детей, воображения; воспитание усидчивости София Л.; Захар К.

Индивидуальная работа.  Занятия по заданию логопеда. Цель: автоматизация звуков.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение игровой и самостоятельной деятельности детей.

Наблюдение за елью на участке Цель: уточнение знаний детей об отличиях натуральной ели от игрушечной. (Картотека прогулок)

Игровая деятельность. П/и. «Совушка» Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве. (Картотека подвижных игр)

Самостоятельная деятельность. Напомнить детям о правилах поведения на детской площадке. Цель: формирование желания у детей находить занятие по интересам.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Подготовка к ужину. Ужин. Цель: работа дежурных, мытье рук.

Ужин. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (правильная посадка за столом, умение правильно пользоваться вилкой).

Уход детей домой

Работа с родителями (законными представителями)

Поручить родителям, принести фотографии с различными интерьерами их дома для создания альбома «Мебель нашего дома»

СРЕДА 12.02.2020

Вид деятельности.

Задачи/программное содержание.

Физкультура (по плану инструктора по ФИЗО).

Рисование (по плану ПДО по художественному творчеству).

Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром). Тема: «Экскурсия в зоопарк» Цель: расширение представления детей о разнообразии животного мира, о том, что человек – часть природы. О.А.Соломенникова Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. С. 63

Содержание деятельности режимных моментов

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Приём детей. Цель: создание эмоционального настроя детей.

Самостоятельная деятельность. Цель: закрепление умения находить занятие по интересам. 

Индивидуальная работа: Занятия по заданию логопеда. Цель: автоматизация звуков.

София К.; Иван П.

Игровая деятельность (картотека дидактических игр). Беседа по картинкам из серии «Мебель для гостиной» (название, назначение, внешние особенности).

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по ФИЗО).

Подготовка к завтраку. Завтрак. Цель: работа с дежурными, мытье рук.

Дежурство. Толя Т; Матвей Щ. Цель: обучение дежурных самостоятельно организовывать свою работу и самообслуживание других детей; формировать привычку использовать вежливые слова, чётко и корректно формулировать свою просьбу, быть обходительными.

Завтрак. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (посадка за столом).

Самостоятельная и практическая деятельность. Цель: организация свободной деятельности, Лепка по теме: Мебель. Самостоятельные игры детей..                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

Игровая деятельность.  Цель: проведение работы по конструированию.

Ситуативный разговор о бережном отношении к предметам мебели о содержании мебели в чистоте. Составление рассказа-описания по вопросам воспитателя 

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение наблюдения, трудовой деятельности, игровой, индивидуальной и самостоятельной деятельности детей. (картотека прогулок)

Трудовая деятельность. Очистка площадки от снега Цель: приобщение детей к труду

Игровая деятельность.

П/И «Раз, два, три — беги!». Цель: развитие быстроты бега, ловкости, внимания.

Самостоятельная деятельность. Цель: формирование желания у детей находить занятие по интересам.

Индивидуальная работа «Хоккей» - учить прокатывать шайбу друг другу в парах.

Матвей Б.; Ксюша К.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Игра – соревнование «Наведём порядок в шкафчиках»

Цель: Закрепление умения детей поддерживать чистоту в своих шкафчиках

Подготовка к обеду. Обед. Цель: работа дежурных, мытье рук.                

Дежурство. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.                                                                                                                                                                                                                     Обед. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (правильно и бесшумно пережёвывать пищу).

Подготовка ко сну. Сон. Цель: Закрепление умения самостоятельно раздеваться и аккуратно вешать одежду на стульчики.

Чтение «Федорино горе» К. Чуковский

Сон. Цель: восстановление физической и умственной работоспособности.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Подъем. Закаливающие процедуры. Цель: закрепление умения заправлять кровать, совершенствование умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности. Формирование знаний о здоровом образе жизни во время проведения гимнастики пробуждения.

Гимнастика после сна (программа "Здоровье! картотека "Февраль").      

Подготовка к полднику. Полдник. Цель: формирование навыков самообслуживания, совершенствование навыков умывания.

Самостоятельная и трудовая деятельность детей. Настольно-печатные игры Цель: формирование умения находить игры по интересам. Самостоятельная деятельность детей в центрах развития группы. Цель: формирование умения играть по интересам в центрах группы.

Индивидуальная работа. Артикуляционная гимнастика, упражнения по формированию звуковой культуре речи (по плану логопеда) Цель: постановка звуков Сережа М.; Ксюша С.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение игровой и самостоятельной деятельности детей.

Наблюдение за облаками Цель: расширение представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты; развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы.

(Картотека прогулок)

Игровая деятельность. Спортивная игра хоккей с мячом. Цель: обучение детей выступать в роли нападающего, вратаря, защитника, действовать в соответствии с правилами и тактикой игры; развитие скоростных качеств, воспитание ответственности за команду.

Самостоятельная и индивидуальная деятельность. Цель: способствование профилактики нервного перенапряжения, выявления уровня сформированности у детей навыков выполнения основных видов движений.

Индивидуальная работа: «Хоккей» Цель: учить прокатывать шайбу друг другу в парах.  София К.; Антон П.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Подготовка к ужину. Ужин. Цель: работа дежурных, мытье рук.

Ужин. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (умение правильно пользоваться вилкой).

Уход детей домой

Работа с родителями (законными представителями)

Поручить родителям, нарисовать с ребенком схему-план с расстановкой мебели в его комнате

ЧЕТВЕРГ 13.02.2020

Вид деятельности.

Задачи/программное содержание.

Развитие речи (по плану учителя-логопеда).

Музыка (по плану музыкального руководителя).

Хореография (по плану ПДО по хореографии).                                                                                                                                                                                                                                                                                            Коррекционный час. Тема: «Мебель». Цель: закрепление материала по теме Мебель.

Содержание деятельности режимных моментов

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Приём детей. Цель: создание эмоционального настроя детей.

Самостоятельная деятельность. Цель: закрепление умения находить занятие по интересам. 

Игровая деятельность (картотека дидактических игр). Цель: формирование владения знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей, обучение использованию эффективного способа организации свободного времени. Рассказы детей о расстановке и назначении мебели в их комнате по нарисованному совместно с родителями плану-схемы.

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по ФИЗО).

Подготовка к завтраку. Завтрак. Цель: работа с дежурными, мытье рук.

Дежурство. Трудовые поручения (Владимир А.; Вика Б.)  «Следим за порядком в книжном уголке». Цель: формирование осознанного отношения к порядку, ответственность за выполнение трудовых поручений.

Завтрак. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (посадка за столом).

Самостоятельная деятельность. Беседа. Цель: организация свободной деятельности, проведение беседы.    

Беседа «Моя мамочка». Цель: формирование у детей осознанного отношения к семье, понимание роли мамы, как хранительницы очага, защитницы и воспитателя детей.                                                                                                                                                                                                                                                                              

Игровая деятельность.  Ситуативный разговор о качествах и свойствах песка: сухого и мокрого.

Сюжетно-ролевая игра: «Магазин» Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение наблюдения, трудовой деятельности, игровой, индивидуальной и самостоятельной деятельности детей.

Наблюдение за общественным транспортом Цель: закрепление знаний об общественном транспорте, знать правила дорожного движения; воспитывать интерес к технике и труду взрослых.

(Картотека прогулок)

Трудовая деятельность. Покормим птиц. Цель: приобщение детей к труду

Игровая деятельность. Самостоятельные игры детей, игры с выносным материалом. Цель: формирование у детей умения самостоятельно выбирать игру

Самостоятельная деятельность Беседа на тему: «Пора не пора – не ходи со двора». Цель: ознакомление детей с правилами безопасности на участке Цель: разъяснение детям, что у дорог играть нельзя. (картотека бесед по БДД)

Индивидуальная работа «Хоккей» Цель: учить прокатывать шайбу друг другу в парах. Макар П.; Вика К.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Дидактическое упражнение «Кто правильно и быстро положит одежду». Цель: Закрепление умения самостоятельно складывать одежду в шкафчики.

Подготовка к обеду. Обед. Цель: работа дежурных, мытье рук.                

Дежурство. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.                                                                                                                                                                                                

Обед. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (правильно и бесшумно пережёвывать пищу).

Подготовка ко сну. Сон. Цель: закрепление последовательности раздевания, умения аккуратно складывать вещи на стул. Закрепление умения расправлять кровать.

Дидактическое упражнение «Кто правильно и быстро положит одежду». Цель: формирование умения быстро и аккуратно вешать одежду.

Чтение и обсуждение сказки «Три медведя»

Сон. Цель: восстановление физической и умственной работоспособности.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Подъем. Закаливающие процедуры. Цель: закрепление умения заправлять кровать, совершенствование умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности. Формирование знаний о здоровом образе жизни во время проведения гимнастики пробуждения.

Гимнастика после сна (программа "Здоровье! картотека "Февраль"). Цель: развитие эмоциональной отзывчивости на музыку.                                                                                                                                          

Подготовка к полднику. Полдник. Цель: формирование навыков самообслуживания, совершенствование навыков умывания.

Самостоятельная и игровая деятельность детей. Игры с напольным конструктором. Цель: формирование умения находить занятие по интересам.

Беседа о трудолюбии. Цель: ознакомление детей со значением слова трудолюбие.

Индивидуальная работа. Артикуляционная гимнастика, упражнения по формированию звуковой культуре речи (по плану логопеда) Цель: постановка звуков Полина М.; Вадим С.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение игровой и самостоятельной деятельности детей.

Наблюдение за общественным транспортом Цель: закреплять знания об общественном транспорте, знать правила дорожного движения; воспитывать интерес к технике и труду взрослых. (Картотека прогулок)

Игровая деятельность.

Самостоятельная и индивидуальная деятельность. Цель: развитие самостоятельности в организации игр, инициативности; воспитание чувства коллективизма, команды, уважения друг к другу.

Создание фотоальбома по фотографиям интерьера комнат детей группы: «Мебель нашего дома».  Цель: ориентировка в пространстве.

Индивидуальная работа: «Хоккей» Цель: учить прокатывать шайбу друг другу в парах. Вадим С.; Карина К.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Подготовка к ужину. Ужин. Цель: работа дежурных, мытье рук.

Ужин. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (умение правильно пользоваться вилкой).

Уход детей домой

Работа с родителями (законными представителями)

Индивидуальные беседы по вопросам родителей Цель: предоставление родителям возможность задать интересующие их вопросы

ПЯТНИЦА 14.02.2020

Вид деятельности.

Задачи/программное содержание.

Плавание (по плану инструктора по плаванию).

Рисование (по плану ПДО по изодеятельности).

Аппликация Тема: На лесной полянке выросли грибы. Цель: Развитие образного представления детей. Закрепление умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы. Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа» Стр.30

Познавательное развитие (ознакомление с предметным и социальным окружением). Тема: Российская армия.

Цель: расширение представления детей о Российской армии. Ознакомление с военными профессиями. О.В.Дыбина. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа. С.38

Содержание деятельности режимных моментов

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Приём детей. Цель: создание эмоционального настроя детей.

Самостоятельная деятельность. Цель: закрепление умения находить занятие по интересам. 

Игровая деятельность (картотека дидактических игр). Д/И «Куда поставим эту мебель?»- в спальню, на кухню, в гостиную или в прихожую (на группировку). Цель: ориентировка в пространстве.

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по ФИЗО). Артикуляционная гимнастика (по плану логопеда)

Подготовка к завтраку. Завтрак. Цель: работа с дежурными, мытье рук.

Дежурство. Денис С.; Соня Л. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.  

Завтрак. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи.

Самостоятельная деятельность. Настольно-печатные игры по выбору детей. Цель: Формирование умения находить игры по интересам.

Индивидуальная работа. Артикуляционная гимнастика, упражнения по формированию звуковой культуре речи (по плану логопеда) Сережа М., Ксюша К.

Игровая деятельность.  Цель: формирование умения находить игры по интересам.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение наблюдения, трудовой деятельности, игровой, индивидуальной и самостоятельной деятельности детей.

Наблюдение за свойствами снега. Защитные свойства снега. Цель: расширение знаний детей о свойствах снега

 (Картотека прогулок)

Трудовая деятельность. Поместить баночки с одинаковым количеством воды: На поверхности сугроба, зарыть неглубоко в снег, зарыть глубоко в снег. Цель: приобщение детей к труду

Игровая деятельность. Подвижные и дидактические игры.

П. «Трамвай». Цель: обучение детей двигаться парами, согласовывать свои движения с действиями других играющих.

Самостоятельная деятельность. Цель: формирование желания у детей находить занятие по интересам.

Индивидуальная работа «Хоккей» Цель: учить прокатывать шайбу друг другу в парах. Анфиса К.; Дарина С.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Упражнение «Как мы умеем наводить порядок». Цель: Закрепление умения детей убирать за собой игрушки

Подготовка к обеду. Обед. Цель: работа дежурных, мытье рук.                

Дежурство. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.                                                                                                                                                                                                

Обед. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (правильно и бесшумно пережёвывать пищу).

Подготовка ко сну. Сон. Цель: закрепление последовательности раздевания, умения аккуратно складывать вещи на стул. Закрепление умения расправлять кровать.

Практическое упражнение «Самый аккуратный». Цель: развитие навыков самообслуживания.

Сон. Цель: восстановление физической и умственной работоспособности.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Подъем. Закаливающие процедуры. Цель: закрепление умения заправлять кровать, совершенствование умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности. Формирование знаний о здоровом образе жизни во время проведения гимнастики пробуждения.

Гимнастика после сна (программа «Здоровье»!). Игра «Помоги собрать мебель» Цель: формирование понятия о частях мебели.                                                                                                                                      

Подготовка к полднику. Полдник. Цель: формирование навыков самообслуживания, совершенствование навыков умывания.

Самостоятельная деятельность детей. Цель: формирование умения находить занятие по интересам. Беседа на тему: «Правила поведения в транспорте» Цель: Закрепление знаний детей о правилах поведения в транспорте.

Индивидуальная работа. Артикуляционная гимнастика, упражнения по формированию звуковой культуры речи (по плану логопеда). (Ваня П.; Денис С.).

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение игровой и самостоятельной деятельности детей.

Продолжить наблюдение за свойствами снега. Защитные свойства снега.

 (Картотека прогулок)

Игровая деятельность. П/и «Удочка»: прыжки вверх на месте с хлопком перед собой. Цель: развитие ловкости, координации движений, внимания.

Самостоятельная и индивидуальная деятельность. Цель: развитие самостоятельности в организации игр, инициативности; воспитание чувства коллективизма, команды, уважения друг к другу.

Индивидуальная работа: «Хоккей» Цель: учить прокатывать шайбу друг другу в парах. София К.; Ярослав М.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Подготовка к ужину. Ужин. Цель: работа дежурных, мытье рук.

Ужин. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (умение правильно пользоваться вилкой).

Уход детей домой

Работа с родителями (законными представителями)

Индивидуальные беседы по вопросам родителей. Цель: предоставление родителям возможность задать интересующие их вопросы

Третья неделя февраля.

Тема недели: Кузнецкая крепость                                              

Цель: расширение представления детей об особенностях строения Кузнецкой крепости, закрепление знаний об особенностях оборонительных сооружений и родах войск. Воспитание чувства патриотизма, желание быть сопричастным к защите своей Родины.

Лексическая тема коррекционно-логопедической работы: «Кузнецкая крепость, День Защитника Отечества»

Цель коррекционно-логопедической работы: знакомство с согласными звуками, обогащение словарного запаса по теме «Кузнецкая крепость, День Защитника Отечества»; развитие умения употребления существительных с увеличительным значением; пересказ рассказа по сюжетным картинам.

Итоговое мероприятие: Спортивное развлечение «Служба Отечеству». Выставка детского творчества.

Дата проведения итогового мероприятия: 17.02.2020

Ответственный за проведение итогового мероприятия:

ПОНЕДЕЛЬНИК 17.02.2020

Вид деятельности.

Задачи/программное содержание.

Развитие речи (по плану логопеда).

Физическая культура (по плану инструктора по ФИЗО).

Логоритмика (по плану музыкального руководителя).

Познавательное развитие (ФЭМП). Тема: Прямой и обратный счёт в пределах 5.

Цель: Закрепление представления о количественном составе числа 5 из единиц. Ознакомление со счётом в прямом и обратном порядке в пределах 5. И.А.Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений». Старшая группа.Стр.47

Содержание деятельности режимных моментов

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Приём детей. Цель: создание эмоционального настроя детей.

Самостоятельная деятельность. Цель: закрепление умения находить занятие по интересам. 

Игровая деятельность.  Разучивание пальчиковой игры «Наша армия» Цель: развитие мелкой моторики» (Картотека пальчиковых игр)

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по ФИЗО). Артикуляционная гимнастика (по плану логопеда)

Подготовка к завтраку. Завтрак. Цель: работа с дежурными, мытье рук.

Дежурство. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.  

Завтрак. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи.

Самостоятельная деятельность. Цель: организация свободной деятельности. Настольно-печатные игры по выбору детей. Цель: Формирование умения находить игры по интересам.

Индивидуальная работа.  Развитие речи. «Скажи по-другому»

Цель: обучение детей умению подбирать синоним-слово, близкое по значению. (Картотека игр по развитию речи) Тимур Х.; Карина К.

Игровая деятельность.  Цель: формирование умения находить игры по интересам.

Беседа «Наша Армия. Воздушные, танковые войска» Цель: закрепление с детьми знаний о родах войск.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение наблюдения, трудовой деятельности, игровой, индивидуальной и самостоятельной деятельности детей.

Сравнительное наблюдение снегиря и свиристели Цель: изучение особенности их строения, образа жизни (питания, движения); воспитание познавательного интереса к птицам. (Картотека прогулок)

Трудовая деятельность. Уборка территории от снега. Цель: приучение работать сообща, добиваться выполнения задания.

Игровая деятельность.  Строительно-конструктивные игры. Цель: формирование умения подбирать необходимые детали.

Самостоятельная деятельность. Цель: формирование желания у детей находить занятие по интересам.

Ситуативный разговор «Почему нужно посыпать скользкие дорожки песком» Цель: повторение правил безопасности жизнедеятельности.

Индивидуальная работа Развитие движений. (Антон У., Полина М.). Цель: развитие глазомера при метании снежков в цель, добиваясь активного движения кисти руки при броске.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Дидактическое упражнение «У кого в шкафу порядок» Цель: закрепление умения детей поддерживать чистоту в своих шкафчиках.

Подготовка к обеду. Обед. Цель: работа дежурных, мытье рук.

Дежурство.  Толя К.; София К. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.                                                                                                                                                                                                Обед. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (правильно и бесшумно пережёвывать пищу).

Подготовка ко сну. Сон. Цель: закрепление последовательности раздевания, умения аккуратно складывать вещи на стул. Закрепление умения расправлять кровать.  Продолжать учить детей выворачивать на лицевую сторону вещи. Учить вежливо обращаться за помощью к сверстникам: «Достань мне, пожалуйста…», «будь добра, расстегни…»

Сон. Цель: восстановление физической и умственной работоспособности.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Подъем. Закаливающие процедуры. Цель: закрепление умения заправлять кровать, совершенствование умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности. Формирование знаний о здоровом образе жизни во время проведения гимнастики пробуждения.

Гимнастика после сна (программа «Здоровье»!).  Артикуляционная гимнастика (по плану логопеда).

Подготовка к полднику. Полдник. Цель: формирование навыков самообслуживания, совершенствование навыков умывания.                                                                                                                                    

Самостоятельная деятельность детей.  Ситуативный разговор: «Не разговаривай с незнакомыми тебе людьми» Цель: закрепление навыков безопасности собственной жизнедеятельности.

Индивидуальная работа. Артикуляционная гимнастика (по плану логопеда). (Денис С.; Вадим С.).

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение игровой и самостоятельной деятельности детей.

Наблюдение за сосульками. Цель: развитие логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы. (Картотека наблюдений на прогулке)

Игровая деятельность.  П/И «Самолёты». Цель: упражнять в беге со словами. (Картотека подвижных игр)

Самостоятельная и индивидуальная деятельность. Цель: развитие самостоятельности в организации игр, инициативности; воспитание чувства коллективизма, команды, уважения друг к другу.

Индивидуальная работа: Упражнение: «Кто самый меткий?». Цель: упражнение в метании предметов. Тимур Х.; Алиса М.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Подготовка к ужину. Ужин. Цель: работа дежурных, мытье рук.

Ужин. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи.

Уход детей домой

Работа с родителями (законными представителями)

Консультация: "Как сделать зимнюю прогулку с ребёнком приятной и полезной?".

Цель: формирование единого подхода к методам оздоровления и закаливания детей в детском саду и дома.

ВТОРНИК 18.02.2020

Вид деятельности.

Задачи/программное содержание.

Развитие речи (по плану логопеда).

Музыка (по плану музыкального руководителя).

Хореография (по плану ПДО по хореографии).

Коррекционный час по теме: «Бытовая техника». Цель: закрепление о понятии бытовая техника

Содержание деятельности режимных моментов

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Приём детей. Цель: создание эмоционального настроя детей.

Самостоятельная деятельность. Цель: закрепление умения находить занятие по интересам. 

Игровая деятельность (картотека дидактических игр). Пальчиковая игра «Наша армия» Цель: развитие мелкой моторики (Картотека пальчиковых игр)

Рассматривание иллюстраций, тематических альбомов о Защитниках отечества, родах войск, военной техники, парада на Красной площади. Цель: ознакомление с различными видами войск, военной техники, с Красной площадью

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по ФИЗО). Артикуляционная гимнастика (по плану логопеда)

Подготовка к завтраку. Завтрак. Цель: работа с дежурными, мытье рук.

Дежурство. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.  

Завтрак. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи.

Самостоятельная деятельность.  Сюжетно-ролевая игра «Наша Армия» Цель: способствование развитию нового сюжета, развивать умение выбирать роль, формировать умение выполнять роль до конца, воспитывать партнёрские отношения, формировать социокультурные компетенции,

расширять кругозор по теме.

Индивидуальная работа.  Артикуляционная гимнастика, упражнения по формированию звуковой культуре речи (по плану логопеда) Цель: автоматизация звуков Алиса М.; Ксюша К.

Игровая деятельность.  Цель: формирование умения находить игры по интересам.

Беседа «Каждой вещи своё место». Цель: развитие знаний о том, где хранятся вещи, игрушки, воспитывать желание убирать их на место, соблюдая правило: «Каждой вещи – своё место»

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение наблюдения, трудовой деятельности, игровой, индивидуальной и самостоятельной деятельности детей.

Наблюдение за воробьём зимой. Цель: продолжение закрепления знаний о воробье; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом зимы; активизировать внимание и память. (Картотека прогулок 

Трудовая деятельность. Покормим птиц зимой Цель: приобщение детей к труду

Игровая деятельность. Подвижные и дидактические игры.

«Перелёт птиц», «Не попадись». Цели: упражнение в беге в разных направлениях;

развитие медленного и быстрого бега. (Картотека подвижных игр)

Самостоятельная деятельность. Цель: формирование желания у детей находить занятие по интересам.

Познакомить детей с пословицей «В феврале два друга – мороз да вьюга» Цель: обучение пониманию смысла и значения пословицы, находить доказательство в окружающей среде.

Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закрепление умение бегать на скорость. Захар К.; Потоп Д.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Упражнение «Наводим порядок в шкафчиках». Цель: формирование КГН и навыков самообслуживания, привычки заботиться о порядке в одежде; организация выполнения детьми (в индивидуальном порядке) различных трудовых действий по уходу за одеждой.

Подготовка к обеду. Обед. Цель: работа дежурных, мытье рук.                

Дежурство. Алиса М.; Антон У. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.                                                                                                                                                                                                Обед. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (правильно и бесшумно пережёвывать пищу).

Подготовка ко сну. Сон. Цель: закрепление последовательности раздевания, умения аккуратно складывать вещи на стул. Закрепление умения расправлять кровать.

Дидактическое упражнение «Кто правильно и быстро положит одежду».

Цель: совершенствование умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Сон. Цель: восстановление физической и умственной работоспособности.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Подъем. Закаливающие процедуры. Цель: закрепление умения заправлять кровать, совершенствование умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности. Формирование знаний о здоровом образе жизни во время проведения гимнастики пробуждения.

Гимнастика после сна (программа "Здоровье!).                                                                                                                                          

Подготовка к полднику. Полдник. Цель: формирование навыков самообслуживания, совершенствование навыков умывания.

Чтение К. Драгунская. «Лекарство от послушности» Цель: воспитание интереса к детской художественной литературе.

Самостоятельная деятельность детей.  Беседа на тему: «Защитники Отечества». Цель: закрепление знания детей о военнослужащих российской армии, об особенностях служб в мирное время.

Конструирование «Военные машины» - развивать творчество, мелкую моторику.

Опыт «Растаявший снег» Цель: расширение представления о факторах, разрушающих здоровье, дать представление о том, что снег холодный, грязный, содержит много микробов.

Индивидуальная работа.  Артикуляционная гимнастика, упражнения по формированию звуковой культуре речи (по плану логопеда)

Занятия по заданию логопеда. Цель: автоматизация звуков. Захар К., Соня Л.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение игровой и самостоятельной деятельности детей.

Продолжить наблюдение за воробьём зимой.

Цель: закрепление знаний о воробье; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом зимы; активизировать внимание и память. (Картотека прогулок)

Игровая деятельность.

«Краски», «Догони пару». Цель: обучение запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным; упражнять в беге в нужном направлении до определённого места. (Картотека подвижных игр)

Самостоятельная деятельность. Цель: развитие самостоятельности в организации игр, инициативности; воспитание чувства коллективизма, команды, уважения друг к другу.

Ситуативный разговор «Если ты гуляешь один?»

Цель: Развитие у детей понятия о необходимости соблюдения правил безопасности во время прогулки без взрослых.

Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: закрепление умение бегать на скорость. Полина С.; Денис С.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Подготовка к ужину. Ужин. Цель: работа дежурных, мытье рук.

Ужин. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи (умение правильно пользоваться вилкой).

Уход детей домой

Работа с родителями (законными представителями)

Памятки для родителей: "Развитие речи ребёнка старшего дошкольного возраста".

Цель: распространение педагогических знаний среди родителей.

СРЕДА 19.02.2020

Вид деятельности.

Задачи/программное содержание.

Физическая культура (по плану инструктора по ФИЗО)

Рисование (по плану ПДО по изодеятельности)

Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром). Тема: «Символ Кузбасса».

Цель: расширение представлений детей о всех объектах (строениях) Кузнецкой крепости. Формирование понятия "символ".

Конспект занятия

Содержание деятельности режимных моментов

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Приём детей. Цель: создание эмоционального настроя детей.

Самостоятельная деятельность. Цель: закрепление умения находить занятие по интересам. 

Игровая деятельность (картотека дидактических игр).  Беседа «Кузнецкая крепость» Цель: формирование понятие у детей об одном из семи чудесах Кузбасса. И/у «Закати мяч в ворота» - Цель: развитие глазомера, умение самостоятельно готовить спортивный инвентарь.

(картотека подвижных игр)

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по ФИЗО). Артикуляционная гимнастика (по плану логопеда)

Подготовка к завтраку. Завтрак. Цель: работа с дежурными, мытье рук.

Дежурство. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.

Завтрак. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи.

Самостоятельная деятельность.  Ведение календаря природы.   Рисование изо уголка «Кузнецкая крепость»

Цель: закрепление полученных знаний, учиться передавать изображение.

Индивидуальная работа.  Артикуляционная гимнастика, упражнения по формированию звуковой культуре речи (по плану логопеда)

Антон К.; Вова А.

Игровая деятельность.   Игры с напольным конструктором. Цель: развитие умения самостоятельно находить игры.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение наблюдения, трудовой деятельности, игровой, индивидуальной и самостоятельной деятельности детей.

Наблюдения за транспортом на дороге. Цель: закрепление знания о группах транспорта, есть ли на дороге военная техника, почему? (Картотека прогулок)

Трудовая деятельность. Цель: приобщение детей к труду

Игровая деятельность. Подвижные и дидактические игры.

П/и. «Лиса и куры». Цель: обучение детей спрыгиванию с предметов, приземляясь на носки полусогнутые колени, бегать врассыпную, не наталкиваясь. (Картотека подвижных игр)

Самостоятельная деятельность. Цель: формирование желания у детей находить занятие по интересам.

Беседа о безопасном поведении на улице. Рассматривание плакатов «Безопасность на улице и дома». Цель: закрепление правил поведения на улице, в общественных местах.

Индивидуальная работа Упражнение на развитие равновесия. Цель: обучение вбегать на горку и сбегать с нее. Сережа С.; Вадим С.; Ксюша С.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Подготовка к обеду. Обед. Цель: работа дежурных, мытье рук.                

Дежурство. Богдан Г.; Анфиса П. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.                                                                                                                                                                                                Обед. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи.

Подготовка ко сну. Сон. Цель: закрепление умения самостоятельно раздеваться и аккуратно вешать одежду на стульчики.

 Псих гимнастика: упражнение «Слепой танец» Цель: развитие доверия друг к другу, снятие излишнего мышечного напряжения. (Картотека упражнений по псих гимнастике)

Сон. Цель: восстановление физической и умственной работоспособности.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Подъем. Закаливающие процедуры. Цель: закрепление умения заправлять кровать, совершенствование умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности. Формирование знаний о здоровом образе жизни во время проведения гимнастики пробуждения.

Гимнастика после сна (программа «Здоровье»!).                                                                                                                                          

Подготовка к полднику. Полдник. Цель: формирование навыков самообслуживания, совершенствование навыков умывания.

Д/И «Волшебные фигуры» Цель: упражнение в умении преобразовывать геометрические фигуры в военную технику.

Самостоятельная деятельность детей. Цель: формирование умения находить занятие по интересам. Настольно-печатные игры. Самостоятельная деятельность детей в центрах развития группы.

Индивидуальная работа. Артикуляционная гимнастика, упражнения по формированию звуковой культуры речи (по плану логопеда). Цель: автоматизация звуков. Вова А.; Сережа М.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение игровой и самостоятельной деятельности детей.

Наблюдение за изменениями в природе. Цель: формирование представлений об изменениях в природе (Картотека наблюдений на прогулке)

Игровая деятельность.  П/и. «Пятнашки» Цель: развитие скоростных качеств, ловкости. (Картотека подвижных игр)

Самостоятельная деятельность.  Ситуативный разговор «Как нужно готовиться к службе в Армии» Цель: воспитание основ здорового образа жизни.

Индивидуальная работа: Упражнение на развитие равновесия. Цель: обучение вбегать на горку и сбегать с нее. Анфиса К.; София К.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Подготовка к ужину. Ужин. Цель: работа дежурных, мытье рук.

Ужин. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи.

Уход детей домой

Работа с родителями (законными представителями)

Консультация: "Роль сюжетно-ролевой игры в развитии детей дошкольного возраста".

Цель: распространение педагогических знаний среди родителей. Практическая помощь семье в вопросах воспитания и развития детей

ЧЕТВЕРГ 20.02.2020

Вид деятельности.

Задачи/программное содержание.

Развитие речи (по плану логопеда).

Музыка (по плану музыкального руководителя).

Хореография (по плану ПДО по хореографии).

Коррекционный час по теме: «Кузнецкая крепость, День Защитника Отечества». Цель: закрепление материала по теме  Кузнецкая крепость, День Защитника Отечества.

Содержание деятельности режимных моментов

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Приём детей. Цель: создание эмоционального настроя детей.

Самостоятельная деятельность. Цель: закрепление умения находить занятие по интересам. 

Игровая деятельность (картотека дидактических игр). Цель: формирование владения знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей, обучение использованию эффективного способа организации свободного времени.

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по ФИЗО). Артикуляционная гимнастика (по плану логопеда)

Подготовка к завтраку. Завтрак. Цель: работа с дежурными, мытье рук.

Дежурство. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.

Завтрак. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи.

Самостоятельная деятельность.  Беседа с детьми «Пусть не будет войны никогда «Цель: формирование чувства гордости за воинов защитников.

Индивидуальная работа.  Артикуляционная гимнастика, упражнения по формированию звуковой культуре речи (по плану логопеда)

Алиса К.; Анфиса М.

Игровая деятельность.   Организация самостоятельной деятельности детей: предложить бумагу и разные виды карандашей для рисования

Хозяйственно бытовой труд. Протираем строительный конструктор.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение наблюдения, трудовой деятельности, игровой, индивидуальной и самостоятельной деятельности детей.

Наблюдение за сосульками. Цель: закрепление знания об опасности сосулек; вспомнить правила прохождения мимо домов, где возможны сосульки. (Картотека наблюдений на прогулке)

Трудовая деятельность. Цель: приобщение детей к труду

Игровая деятельность.  П.и. «Не упади». Цель: закрепление умения передавать мяч назад и вперёд прямыми руками. (Картотека подвижных игр)

Самостоятельная деятельность. Цель: формирование желания у детей находить занятие по интересам.

Напоминание о правилах поведения на горке. Цель: закрепление навыков безопасности собственной жизнедеятельности.

Индивидуальная работа упражнять в скольжении на ледяной дорожке. Цель: развитие равновесия. Сережа М.; Ярослав М.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Подготовка к обеду. Обед. Цель: работа дежурных, мытье рук.                

Дежурство. София К.; Толя К. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.                                                                                                                                                                                                Обед. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи.

Подготовка ко сну. Сон. Цель: закрепление умения самостоятельно раздеваться и аккуратно вешать одежду на стульчики.

Беседа «Микробы – наши враги» Цель: совершенствование умения быстро и аккуратно умываться, обязательно мыть руки с мылом после посещения туалета.

Сон. Цель: восстановление физической и умственной работоспособности.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Подъем. Закаливающие процедуры. Цель: закрепление умения заправлять кровать, совершенствование умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности. Формирование знаний о здоровом образе жизни во время проведения гимнастики пробуждения.

Гимнастика после сна (программа "Здоровье!). Артикуляционная гимнастика (по плану логопеда)                                                                                                                                          

Подготовка к полднику. Полдник. Цель: формирование навыков самообслуживания, совершенствование навыков умывания.

Самостоятельная деятельность детей. Цель: формирование умения находить занятие по интересам.  Штриховка

Цель: формирование умения ориентироваться на листе бумаги, работать по клеточкам.

Индивидуальная работа. Артикуляционная гимнастика, упражнения по формированию звуковой культуре речи (по плану логопеда) Цель: автоматизация звуков Богдан Г.; Матвей Б.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение игровой и самостоятельной деятельности детей.

Наблюдение за солнцем. Оно появляется все чаще, дольше не заходит, ощущается его тепло.

Цель: закрепление знания детей о высоте стояния Солнца в разное время года, и как следствие получение от него тепла. (Картотека наблюдений на прогулке)

Игровая деятельность. Игры по выбору детей. Цель: Развитие умения самостоятельно выбирать игры

Самостоятельная деятельность. Цель: развитие самостоятельности в организации игр, инициативности; воспитание чувства коллективизма, команды, уважения друг к другу.

Беседа «Светофор» Цель: повторение правил дорожного движения;

Индивидуальная работа: Упражнять в скольжении на ледяной дорожке. Цель: развивать равновесие. Вадим С.; Сережа К.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Подготовка к ужину. Ужин. Цель: работа дежурных, мытье рук.

Ужин. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи.

Уход детей домой

Работа с родителями (законными представителями)

Пригласить пап, дедушек и братьев на спортивное развлечение «Служба Отечеству»

ПЯТНИЦА 21.02.2020

Вид деятельности.

Задачи/программное содержание.

Плавание (по плану инструктора по плаванию)

Рисование (по плану ПДО по изодеятельности)

Лепка. Тема: Кузнецкая крепость: пушка.

Цель: Закреплять умение лепить пушку из отдельных частей, правильно передавать их форму и пропорции. Конспект.

Познавательное развитие (ознакомление с предметным и социальным окружением). Тема: «Кузнецкая крепость»

Цель: ознакомление детей с одним из 7 чудес Кузбасса, его назначении. Конспект.

Содержание деятельности режимных моментов

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Приём детей. Цель: создание эмоционального настроя детей.

Самостоятельная деятельность. Цель: закрепление умения находить занятие по интересам. 

Игровая деятельность (картотека дидактических игр). Цель: формирование владения знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей, обучение использованию эффективного способа организации свободного времени.

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по ФИЗО). Артикуляционная гимнастика (по плану логопеда)

Подготовка к завтраку. Завтрак. Цель: работа с дежурными, мытье рук.

Дежурство. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.

Завтрак. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи.

Самостоятельная деятельность. Цель: организация свободной деятельности, отгадывание загадок.

Рассматривание картины В. Васнецова «Три богатыря» Дидактическая игра «Чья фуражка?» Цель: активизация знаний детей по теме, развитие речи.

Индивидуальная работа. Д/И «Назови ласково».  Цель: упражнение детей в словообразовании, образовании уменьшительно-ласкательных форм существительных.  Матвей Щ.; Полина М.

Игровая деятельность.  Настольно-печатные игры по выбору детей. Цель: формирование умения находить игры по интересам.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение наблюдения, трудовой деятельности, игровой, индивидуальной и самостоятельной деятельности детей.

Наблюдение за свойствами снега Цель: развитие знаний детей о свойствах снега

Исследовательская деятельность поместить баночки с одинаковым количеством воды: На поверхности сугроба, зарыть неглубоко в снег, зарыть глубоко в снег. (Картотека прогулок)

Трудовая деятельность. Наполнение кормушек. Цель: обсуждение, почему важно подкармливать птиц.

Игровая деятельность. Подвижные и дидактические игры.

Игры по выбору детей Цель: развитие умения самостоятельно выбирать игры

Самостоятельная деятельность. Цель: формирование желания у детей находить занятие по интересам.

Беседы с детьми о «военных» профессиях (солдат, моряк, лётчик, танкист, пограничник) Цель: закрепление военных профессий.

Индивидуальная работа «Хоккей» Цель: учить прокатывать шайбу друг другу в парах. Матвей Б.; Вика Б.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Подготовка к обеду. Обед. Цель: работа дежурных, мытье рук.                

Дежурство. Вика Б.; София К. Цель: формирование у детей навыков самообслуживания, умения распределять трудовые обязанности между собой.                                                                                                                                                                                                Обед. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи.

Подготовка ко сну. Сон. Цель: закрепление умения самостоятельно раздеваться и аккуратно вешать одежду на стульчики.

Практическое упражнение «Самый аккуратный». Цель: развитие навыков самообслуживания.

Сон. Цель: восстановление физической и умственной работоспособности.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Подъем. Закаливающие процедуры. Цель: закрепление умения заправлять кровать, совершенствование умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности. Формирование знаний о здоровом образе жизни во время проведения гимнастики пробуждения.

Гимнастика после сна (программа "Здоровье!). Артикуляционная гимнастика (по плану логопеда)                                                                                                                                          

Подготовка к полднику. Полдник. Цель: формирование навыков самообслуживания, совершенствование навыков умывания.

Самостоятельная деятельность детей. Цель: формирование умения находить занятие по интересам.  Выучить пословицу «Российская армия не одна – с ней вся страна» Цель: развитие речи, умение понимать, объяснять смысл пословицы.

Беседа: «Драться или договариваться» - Цель: формирование положительных моральных качеств, развитие речи.

Хозяйственно – бытовой труд «Мытье игрушек» Иллюстрации на тему: «Защитники Отечества».

Индивидуальная работа. Артикуляционная гимнастика, упражнения по формированию звуковой культуре речи (по плану логопеда) Денис С.; Иван П.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Цель: проведение игровой и самостоятельной деятельности детей.

Продолжить наблюдение за свойствами снега. Защитные свойства снега. Цель: закрепление знаний детей о снеге

Игровая деятельность.  Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом. Цель: развитие умения находить игры по интересам

Самостоятельная деятельность.  Ситуативный разговор о любви к Родине. Цель: воспитание любви к Родине.

Индивидуальная работа: «Хоккей» - Цель: учить прокатывать шайбу друг другу в парах. София Л.; Дарина С.

Возвращение с прогулки. Цель: своевременное возвращение детей в группу. Приведение внешнего вида в порядок.

Подготовка к ужину. Ужин. Цель: работа дежурных, мытье рук.

Ужин. Цель: совершенствовать КГН аккуратного приёма пищи.

Уход детей домой

Работа с родителями (законными представителями)

Напомнить родителям о Соревновательном развлечении «Служба Отечеству»

Цель: создание праздничного настроения.