Сценарий совместного досуга с родителями младшей группы
материал (младшая группа)

                      Сценарий совместного досуга в младшей группе на тему:

                                    «Семья – это.., место ребёнка в семье».

Цель: Оказание помощи родителям в анализе своего родительского поведения и воспитательного воздействия; ознакомление с формами проявления любви к ребёнку.

Задачи:

- Помочь родителям проанализировать своё взаимодействие с ребёнком.

- Рассмотреть положительные и отрицательные стороны воспитательного воздействия родителей на детей;

- Познакомить родителей с формами проявления любви к ребёнку (по материалам книги К.Росса «Как по-настоящему любить своего ребёнка»).

- Формировать содружество детей, педагогов и родителей путём проведения совместных игр, развлечений.

- Дать возможность и детям и взрослым получать эмоциональное удовлетворение от совместного взаимоотношения в игре.

Форма проведения: круглый стол.

Ход:

- Здравствуйте, уважаемые родители. Благодарю Вас за то, что нашли возможность и пришли сегодня к нам в гости. Встреча наша не совсем обычная.

                        Семья – это счастье, любовь и удача, 
                    Семья – это летом поездки на дачу. 
                    Семья – это праздник, семейные даты, 
                    Подарки, покупки, приятные траты. 
                    Рождение детей, первый шаг, первый лепет, 
                    Мечты о хорошем, волнение и трепет. 
                    Семья – это труд, друг о друге забота, 
                    Семья – это много домашней работы. 
                    Семья – это важно! Семья – это сложно! 
                    Но счастливо жить одному невозможно!

Что такое семья? Из кого состоит семья? Место ребенка в семье.

      Семья – очень важное, ответственное дело человека. Семья приносит полноту жизни, счастье, но каждая семья является, прежде всего, большим делом. Семейная жизнь требует от человека разных знаний и умений, а также навыков, которые формируются в повседневной жизни. 
Начиная с родительской семьи все они передаются из поколения поколение. Какие знания вы передаете в своей семье?
Все мы рождаемся, растём, развиваемся в семье. Нам необходимо, чтобы рядом были близкие, любимые люди. Именно для детей семья является источником развития, познания, формирова-ния и понимания. Семья делает их счастливыми. Не всегда мы осознаём это.

Главным центром жизни особого ребенка, да и любого человека является ДОМ. Дом – самое дорогое место на земле.

Что делает дом самым дорогим местом на земле?
Любовь, уют и тепло, нежность, тихие семейные вечера, семейные праздники и традиции.

Давайте с вами немного поиграем.

1.Игра «Ромашка»:

Используя корень «РОД» необходимо составить как можно больше слов.
При этом объясняем, что корень «РОД» - основа жизни, не только для людей, а для всего живого на Земле. Дается 5 минут.
Зачитывают все слова, остальные дополняют. 
Вывод: мы добиваемся большего количества сложносоставных слов позитивной направленности (приставка+корень+суффикс+окончание = например, «при-РОД-а», «за-РОД-ыш»), чтобы доказать, что корень «РОД» - основа жизни, не только для людей, а для всего живого на Земле.

2. «Азбука семейного счастья»:

Необходимо заполнить таблицу хотя бы по 1 слову на каждую букву позитивными качествами, необходимыми для счастливой семейной жизни.
Каждый присутствующий родитель зачитывает слова.

Делаем вывод для планирования дальнейшей работы с родителями по теме «Мой ребенок!» с целью ценностной переориентации родителей по отношению к ребенку.

В Азбуке семейного счастья главное значение имеют духовные ценности, а не материальные.

А Б Взаимопонимание
Г Д Е единство Ж жизнь
З И искренность К Л М Н О
П понимание Р       С Т У умение выслушать
Ф Ч       Ц целостность Ч человечность Ш Щ
Э Ю Я
3.«Календарь семейных радостей».

     Родители должны осознать, что условия эффективного воспитания является единство требо-ваний, психологический комфорт, поддержка и одобрение, хранение и передача семейных ценно-стей, совместная деятельность родителей и педагогов.

Игра с родителями:

Давайте вместе попробуем подобрать по 5 слов-признаков к следующим словам: ветер, небо, дождь, снег.

Попробуйте теперь сами подобрать слова-признаки к словам: радость, счастье, семья.

1.Упражнение «Какая я мама?»

Мини сочинение на тему. Напишите 10 прилагательных или существительных, харак-теризующих вас как маму (папу). Родителям дается 5 минут на выполнение этого упражнения, затем проводится обсуждение. ( Из практики известно, что родители очень редко описывают себя как любящих, любимых, чаще – строгие, требовательные. На этом обязательно заострить внимание родителей, ведь это – свидетельство неумения проявлять и получать любовь).

2.Упражнение «Шкала ценностей».

Итак, друзья-родители, что и кто наиболее важен в вашей жизни. Я предлагаю вам набросать на листе бумаги вашу шкалу ценностей. Будьте предельно честными с собой. Кто и что ,и сколько времени занимает в вашей жизни?
Смотрите: сутки — 24 часа -это 100%, сон , 8 часов-36%, карьера, работа-минимум 8 часов-36%, утренние сборы-5%, домашняя работа-? %, хобби-?%, общение по телефону-?%, просмотр телепередач, интернет -?%,...., ребенок-?%, супруг-?%
Итак, как мы с вами видим, ребенку мы можем уделить крайне мало времени, поэтому просто обязаны количество заменить качеством !
И последняя составляющая проявления родительской любви — дисциплина.

Сразу же необходимо отметить, что дисциплину можно отнести к проявлениям родительской любви только в том случае, если она не отождествляется с наказанием и понимается как способствование ребенку стать самим собой.
Все родители стремятся приучить ребенка к дисциплине, но не всем это удается. Почему?
Во-первых, потому, что многие родители считают, что дисциплина и любовь к ребенку это разные вещи, в то время как эти два понятия неразделимы. Мы должны осознать, чтобы приучить ребенка к дисциплине -  дать ему почувствовать, что его любят: вот главная и наиболее важная часть хорошей дисциплины».
Во-вторых, зачастую ,как способ достижения дисциплины, используется только наказание, в то время как наказание является далеко не единственным и тем более не самым главным (а скорее самым отрицательным и примитивным) методом достижения дисциплины. Например, гораздо важнее наказания такой способ обучения ребенка дисциплине, как личный пример.
Очень важно выработать семейные табу, например, нельзя обижать животных, нельзя повышать голос, нельзя... 
Этих нельзя не должно быть слишком много, и, естественно, эти нельзя должны строго соблю-даться всеми членами семьи. На случай нарушения - продумайте наказание. 
Помните, наказывать лучше не делая человеку плохого, а лишая его хорошего. Для этого в се-мейном арсенале должны обязательно быть мероприятия — например, совместное воскрес-ное чаепитие, посещение кафе, парка, велосипедная прогулка и тд. Ребенок не захочет жерт-вовать семейными традициями, нарушая табу. Более подробно о дисциплине мы поговорим на одном из следующих собраний. 

Дорогие родители! Сегодня мы провели с вами огромную внутреннюю работу, попытались осознать себя как родителя, оценить свои методы и формы общения с ребенком. Я выражаю надежду, что наша встреча поможет вам в общении с ребенком, общении целеустремленном и продуктивном. я надеюсь, что полученная на сегодняшней встрече информация будет для вас полезной и даст хорошие результаты в работе с детьми. Успехов вам.

                           Всегда будьте вместе, любовь берегите, 
                          Обиды и ссоры подальше гоните, 
                          Хотим, чтоб про вас говорили друзья: 
                          Какая хорошая эта семья!