«Деятельный подход в приобщении детей к истории, культуре, природе родного края».
консультация на тему

Тема: «Деятельный подход в приобщении детей к истории, культуре, природе родного края».

Сухомлинский писал: «Нельзя пробудить чувство Родины без восприятия и переживания окружающего мира. Пусть в сердце малыша на всю жизнь останутся воспоминания о маленьком уголке его детства. Пусть в этом уголке связывается образ великой Родины».

Родина – это город. В котором живет человек, и улица, на которой стоит его дом, и деревце под окном, и пение птички: все это Родина. Дошкольное детство - важнейший период становления личности человека, когда закладываются нравственные основы гражданских качеств, формируются первые представления детей об окружающем мире, обществе и культуре.

 В программе «От рождения до школы» под ред.Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, есть темы направленные на краеведение, как средство приобщения дошкольников к ценностям малой Родины, как средство нравственно-патриотического воспитания.

Цели и задачи нравственно патриотического воспитания

Цель:  Воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойной будущих граждан России, патриотов своего Отечества.

Задачи: Формировать у детей чувство любви к родному краю, своей малой родине;

Расширять и углублять знания детей о своем крае, его истории;

Развивать нравственно-патриотические качества, гордость, гуманизм, желание сохранить и приумножить богатство родного края, воспитывать уважение к труду людей;

Формировать бережное отношение к природе и всему живому;

Формировать художественно-эстетическое восприятие;

Вовлечь родителей в образовательный процесс по изучению малой Родины.

Любовь к Родине начинается с чувства любви к своему городу. Мы живем в городе

Троицке, город со своей историей, неповторимым внешним обликом. И перед нами стоит задача-с ранних лет заложить в детях не только интерес к истории нашего города, но и воспитывать чувство уважения к нему, гордость за прошлое и настоящее города. В непосредственно-образовательной деятельности, экскурсиях, беседах, детям даем краеведческие сведения о родном городе, об истории его возникновения, о его достопримечательностях, городских зданиях и учреждениях. Воспитывать гордость за свою малую Родину, желание сделать ее лучше. Обращать внимание детей на чистоту и порядок вокруг домов. Дети приобщаются к благоустройству и озеленению территории детского сада на участках. Экскурсии – средство приобщения детей к истории родного края.

Особое место в воспитании любви к своей малой Родине принадлежит экскурсиям. На экскурсии дети получают знания о родном городе, крае, обогащаются знаниями о труде людей, жизни. Постигая новое, дети начинают активно общаться между собой и взрослыми. Познавательный интерес отражается в играх, рисунках детей и в других видах творческой деятельности. 

В основной образовательной программе ДОУ предусмотрены экскурсии и целевые прогулки. Их назначение – ознакомление детей с природой, родным городом, другими городами России. 

Мир ребенка начинается с отношения к семье, к самым близким людям-к матери, отцу, бабушке, дудушке. Эти корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.

Детский сад призван помочь ребенку понять, что такое семья. По этому направлению в группе была проведена работа оформление стенда «Моя семья». В ходе данной работы, родители поместили  фотографию своего ребенка  в окружении близких и историю своей семьи, что вызвало у детей восторг, чувство гордости за близких членов семьи.

Во время беседы дети рассказывают о своей семье, семейных историях, традициях. Врезультате у дошкольников формируется гуманное отношение к своим близким.

Общение со сверстниками в повседневной жизни через игру, развивает у детей память, мышление, речь. Дети в группе научились прислушиваться и уважать мнение своего товарища, прийти к нему на помощь и даже оказать ее в случае необходимости.

 Воспитывая у детей любовь к своему городу, подводим к пониманию, что повсюду живут люди разных национальностей, -есть общие национальные и общественные праздники.На занятиях и через игру формируется у детей начало доброжелательного  и уважительного отношения к людям, представителям разных национальностей, т.е. закладываются основы толерантности.

Любить свой город - значит, и любить природу в нем.

Во время наблюдений, прогулок у детей формируются положительные эмоции, которые необходимо выразить. Изобразительная деятельность-это лучший способ выражения эмоций детей от увиденного. В беседах с детьми, при чтении книг, рассматривании открыток, фотографий, картин великих художников воспитываем интерес к красивому. Это помогает им еще раз пережить чувство прекрасного и закрепить свои знания и впечатления в своем рисунке.

Знакомя детей с родной страной, даем представления о значении государственных символах России. Воспитывать уважительное отношение к гербу, флагу, гимну Российской Федерации. Знакомить детей со столицей нашей Родины Москвой и другими городами России. Таким образом, у детей формируются представления о том, что Россия -многонациональная страна с  самобытными, равноправными культурами.

Приобщение детей к культуре своего народа,через русские народные праздники «осени, день матери, масленица, день зещитника отечества, 8 марта, день смеха,рождество, пасха, новый год» - поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает у детей уважение, гордость за землю, на которой живешь.

В своей работе стремимся широко использовать все виды фольклора: игры, сказки, песенки, пословицы, поговорки. Дети получают представления о добре и правде, храбрости, трудолюбии, верности. Знакомясь с фольклором дети приобщаются к нравственным ценностям: чувству любви и уважению к культурным ценностям и традициям русского народа.

Дети любят слушать рассказы о войне с участием детей, беседовать о том, как мужественно защищали родину солдаты, как погибали старики, женщины и дети; как попадали в плен ни в чем не повинные люди. Сопереживая героям, дети учатся по-настоящему любить свою семью, ценить все то - хорошее, что есть в их жизни. Дети, соприкасаясь с историей города, умеют чтить память погибших воинов, заботиться о ветеранах войны и труда.

О Родине

Что Родиной моей зовется?

Себе я задаю вопрос.

Река, что за домами вьется,

Иль куст кудрявых красных роз?

Вон та осенняя березка?

Или весенняя капель?

А может радуги полоска?

Или морозный зимний день?

Все то, что с детства рядом было?

Но это станет все пустяк

Без маминой заботы милой,

И без друзей мне все не так.

Та вот что Родиной зовется!

Чтоб были рядышком всегда

Все, кто поддержит, улыбнется,

Кому нужна и я сама!

Не будучи патриотом сам, педагог не сможет и в ребенке пробудить чувство любви к окружающей природе, к Родине.