конспект экскурсии в библиотеку
учебно-методический материал (старшая, подготовительная группа) на тему

Экскурсия в библиотеку.

Цель. Познакомить детей с общественными зданиями села, их назначением; расширять знания о профессиях работниках социальной сферы, содержании и значимости труда для жителей села; воспитывать правила культуры поведения на улице и в общественных местах; стимулировать у детей интерес и любовь к своему селу, заботу о его красоте и чистоте.

   Предварительная работа.  Чтение художественной литературы, рассматривание книг.

Воспитатель  проводит с детьми предварительную беседу.

Немного из истории библиотек.

Давным – давно, когда люди еще не знали бумаги, но хотели передавать свои знания другим, слова записывали на чем придется: они высекали значки на камне, позже буквы изображали тиснением на глиняных дощечках. В древнем Египте писали на  папирусе – материале, сделанном из многолетнего растения с таким же названием. А в России выделывали тонкую кожу и писали на пергаменте, на березовой коре.

    Эти письма люди старались сохранить: и глиняные дощечки, и папирусы, и пергаменты. Создавались первые библиотеки. Но со временем слова стирались, дощечки, береста портились. Тогда люди научились делать бумагу и печатать книги. Люди, которые пишут книги, называются писателями. Писатели писали о том, что видели, слышали. Писали стихи и придумывали рассказы, сказки. Появилось очень много книг, которые нужны нам всем, чтобы узнать наше прошлое, настоящее и будущее. Узнать обо всем, что творится в мире, происходит на земле. Где мы можем взять книги? (в магазине купить, в библиотеке.)

Воспитатель подводит детей к зданию библиотеки.

Мы подошли к зданию, где хранятся книги, - это библиотека. (Обратить внимание детей на здание, на вывеску, на  порядок территории.)

    Работники библиотеки собирают разные книги. В библиотеке найдутся книги по географии, математике, истории и многие другие.

    Здесь у нас первая остановка – абонемент. В абонементе на полках, открытых для доступа читателей, можно выбрать любую книгу, но обязательно вернуть ее в определенный срок. Книги стоят на полке в определенном порядке, по разделам, относящимся к разным наукам и темам.

Вторая остановка – каталог. В небольших ящичках собраны карточки на все имеющиеся в библиотеке книги. На каждой карточке мы найдем фамилию автора книги, ее название; фамилию художника, оформлявшего книгу, а также город, где она издана, год издания, количество страниц.

    Карточки расположены в таком же порядке, как и книги на полках. Найти нужную книгу вам поможет библиограф.

    Остановка – читальный зал. В читальном зале можно полистать последние номера детских газет и журналов, познакомиться с новыми названиями детских периодических изданий.

Во второй половине дня детям предлагается подклеить книги в группе. Предложить родителям принести книги для пополнения библиотечного фонда группы.

Правила юных читателей.

• С любым вопросом можно обратиться к работникам библиотеки, но сами юные читатели должны соблюдать правила:

• Аккуратно обращаться с библиотечными книгами;

•  Вовремя возвращать книгу в  

                           библиотеку;

• Подклеить страницы или корешок книги, если в этом есть необходимость.

Фоторепортаж с экскурсии в библиотеку.

Остановка – абонемент.

Остановка – читальный зал.