Конспект НОД "Мы туристы"
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

МДОУ детский сад комбинированного вида №31 Х. Коржевского

Конспект НОД

Воспитатель читает стихотворение Р. Файзуллиной «Всё твоё».

Чьи это горы? – все твои

А лес? А реки и ручьи?

А все сугробы в январе?

А небо в розовой заре?

А остальное всё вокруг?

И каждый цвет, и каждый звук?

Всё это - на земле твоей

И всё твоё! А сам ты чей?

Кому принадлежишь ты сам?

Горам и рекам, и лесам,

И солнцу в небе голубом.

Все ,что мы Родиной зовём.

Если вы любите свой край, свою Родину, хотите увидеть каждый её уголок своими глазами, надо стать туристом. Сейчас я вам прочитаю, как это слово объясняется в толковом словаре: Туризм,  в переводе с французского языка означает «прогулка, поездка, путешествие», — это  выезды (путешествия) людей в другую страну или местность, отличную от места постоянного жительства…                          

 Человека всегда интересовал вопрос: а что там, за горизонтом? И срывались непоседы с насиженных мест, и отправлялись, куда глаза глядят. Кто в поисках лучшей жизни, кто искал страну или место, где лучше торговать, ну а кто-то просто так, из любопытства. Этих людей в старину стали называть путешественниками. Они открывали новые острова и континенты, описывали диковинных зверей и причудливые растения в  заморских странах. Со временем благодаря путешественникам на Земле практически не осталось неизведанных земель и мест. Но и теперь есть люди, которые не любят наблюдать за восходом солнца,  сидя на балконе или у открытого окна, а предпочитают рассматривать  этот малиновый  шар через капельки утренней росы на поляне под аккомпанемент птичьих голосов,  люди, которых тянет туда, где птицы поют, бабочки летают, и выхлопные газы не заполняют легкие. А как бы вы хотели встретить рассвет?...

(Ответы детей).

Воспитатель: Значит и вы истинные туристы, романтики.

Ребята, сейчас мы с вами отправимся в настоящий поход. У меня в планшете есть карта, которая укажет нам путь. Давайте её рассмотрим.

( Воспитатель кладет карту на стол, предлагает детям её рассмотреть).

Воспитатель: Чтобы правильно ориентироваться на местности, нужно уметь читать карту. Любая карта – это набор топографических знаков, которыми изображаются все местные предметы. Как вы думаете, что на ней изображено, что обозначает тот или иной знак и т. д.

(Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, план какой местности здесь изображён?

 (Если дети не догадаются, воспитатель сам говорит, что это их площадка).

Воспитатель: Вот этими красными стрелочками указан наш маршрут. А знаки вопроса обозначают, что мы должны выполнить какое-то задание. Ну, что ж, отправляемся в путь?

(Воспитатель с детьми проходят по указанному маршруту,  подходят к столам, на которых лежат топознаки, текст топографического диктанта и перевернутая контрольная карточка ).

Воспитатель: Я буду читать текст, а вы будете последовательно выкладывать маршрут.

( В заключении дети сверяют   свои выполненные задания с контрольной  карточкой ).

Воспитатель:   Топознаки помогут тебе найти на пути твоего следования посёлки, дороги, ручьи и реки, тропы и много других полезных объектов. А что может случиться, если турист не умеет читать карту?

(Ответы детей: Завести свою группу в глубокий овраг, подвести к обрыву или завести в непроходимое болото и т. д.)

Воспитатель: Ну что – же, первое задание мы выполнили, давайте посмотрим по карте, куда же идти нам дальше.

(Дети  определяют направление маршрута,  подходят к следующему столу, на котором лежат компасы и карточка с заданием).

Воспитатель: Можно знать все топографические знаки в мире, но если  не владеешь компасом, ты всё равно заблудишься. Какие стороны света вы знаете?

(Ответы детей)

Воспитатель: В укромном месте спрятан конверт, вы можете по компасу найти его?

 «Где находится заданный предмет»

(С помощью компаса, находят местоположение заданного предмета – пакет с последующим заданием, рассматривают знаки туристической маркировки, обьясняют их обозначения).

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы правильно определили направление по компасу и знаки туристической маркировки вы тоже назвали верно. Я уверена, что в туристических походах вы будете их соблюдать. Куда же ещё заведёт нас карта?

(Ответы детей).

 Давайте посмотрим, что обозначают эти знаки?

( Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, сегодня на нашу поляну пришёл настоящий турист знаменитого туристического клуба «Горизонт» школы №19 Артём Петрович Фролент.

Турист (одетый в туристическое снаряжение, в обвязке): Здравствуйте, дети. Мне сказали, что у вас в детском саду есть ребята, которые хотят стать настоящими туристами и записаться в наш клуб «Горизонт»?
(Ответы детей)  

Турист: Чтобы стать настоящим туристом, нужно не                только любить природу, уметь бережно с ней обращаться, но и уметь выстоять самому в сложных, экстремальных ситуациях.

Вы не боитесь заблудиться в лесу, в горах, в походе?

( Ответы детей)

Турист: Вы знаете, как вести себя, если заблудились или потерялись на маршруте? Ведь это самые главные правила, которые должен знать турист. Вот это мы сейчас с вами и проверим.

 Какие существуют правила?

Дети:  Правило № 1 «Обними дерево», поясняют его.

Когда заблудишься в лесу,

Не бойся ты и не трясись,

А лучше оглянись вокруг

И к дереву скорей прижмись.

  Правило № 2 «Оставь знак».

Турист: А это что за правило?

Дети: Выложить сигнальные (распознавательные) знаки, украсить дерево, свистеть в свисток.

Если ты украсишь

Берёзу, ель, сосну,

То поможешь взрослым

Найти тебя в лесу.

( Если дети отвечают правильно - турист показывает соответствующую картинку – сигнальные знаки, украшенное дерево, ребёнка, свистящего в свисток и т. д.)

Турист: А из чего можно выкладывать сигнальные знаки?

Дети: Из веток, шишек, камней.

Турист: Молодцы, вы очень хорошо знаете два правила «Обними дерево» и «Оставь знак». Сегодня я   вас познакомлю с третьим правилом, называется оно «Согрейся». Ребята, как в лесу можно согреться?

Ответы детей.
Турист:  А я знаю, как можно  по-другому согреться, давайте подвигаемся под веселую песню. Какую вы знаете?

Дети исполняют песню «Музыкант – турист»  сопровождая ее движениями.

Турист: Ребята, вы почувствовали,  как стало тепло?

(Ответы детей)

Турист: А если вас в лесу застала непогода, можно построить шалаш.

 От холода спасаясь,

 От ветра и дождя,

Построй себе шалашик,

Укроет он тебя.

Как вы думаете, из чего можно построить шалаш?

(Ответы детей.)

Турист: Что нужно сделать в шалаше, чтобы не холодно было сидеть на земле?

(Ответы детей.)

Турист: Правильно, можно выстелить пол сухими веточками,  листьями, мхом.

Турист: Молодцы, ребята, вы действительно серьёзно тренируетесь и когда 1 сентября вы придёте в 1 класс, мы вас примем в туристический клуб «Горизонт».А пока я вам дарю туристическое снаряжение, которое вам понадобятся в будущих походах.

(Воспитатель и дети благодарят туриста и прощаются с ним.)

Воспитатель: Закончилось наше путешествие по карте. Что вам больше всего запомнилось и понравилось. Мне тоже понравилось с вами путешествовать. А впереди нас ждут еще более интересные маршруты.