Методические рекомендации для родителей
консультация (подготовительная группа) на тему

Методические рекомендации для родителей по закреплению татарских слов дома, используемых во время проведения режимных моментов в подготовительных группах.

Мәктәпкә ззерлек төркемнәрендә        кулланылган татар с үзләрен ныгыту буенча методик киңәшләр

Салахиева Гульфая Магсумовна

Уважаемые родители!

      Основная задача учебно-методических комплектов - формирование первоначальных умений и навыков практического владения татарским языком в устной форме, обучение детей правильно и красиво говорить (формирование грамматического строя речи, фонетического и лексического уровней языковой системы, развитии связной речи).

     Игра является эффективной и доступной формой деятельности при обучении русских детей татарской устной речи. Дети даже не задумываются, что они учатся, сами того не замечая, намного лучше усваивают татарские слова, фразы, предложения и на этой основе у них отрабатывается правильное произношение специфических татарских звуков. Через игру и общение  мы учим детей татарской устной речи.

    Для родителей очень важно, чтобы ребёнок , овладевая русским языком , не забывал свой родной язык. Мы активно сотрудничаем с родителями дошкольников, и свои отношения строим на доверии и взаимоуважении.

    Эффективность обучения дошкольников татарской устной речи зависит от умения педагогов гибко применять разработанную методику на практике, выстраивать  индивидуальное обучение в зависимости от возраста ребёнка и уровня овладения  татарским языком. Именно воспитатель  может помочь ребёнку  грамотно, просто и доступно воспринимать  татарскую речь.

     Мы уделяем огромную роль в овладении татарским языком  в режимных моментах (на занятиях включаем элементы УМК, во время  дневной и вечерней прогулки, во время проведения сюжетно-ролевых игр,  подвижных, дидактических игр, физкультминуток, самостоятельно игровой деятельности и т. д.). Создали проект «Комнатная азбука», «Мы изучаем правила дорожного движения». Работая над проектами,  быстрее удается добиваться контакта с детьми, чтобы успешнее прививать им навыки овладения устной татарской речи.  От родителей, проявивших интерес к нашей совместной деятельности, приятно было услышать  добрые слова благодарности во время работы над проектами.  Это  тоже важный результат в формировании компетенции родителей в вопросах билингвального обучения.

     Мы - воспитатели,  овладевая методикой обучения  татарскому языку, не только применяем её на практике. Но и сами разрабатываем собственные варианты работы с детьми. Один из методов  - чтобы ребенок правильно произносил звуки и слова, это  метод артикуляции, формирующий речевые умения и навыки.

Нә-нә-нә - бу курчак кечкенә.

Мак-мак-мак - бир матур шакмак.

Көн-көн-көн – матур көн

Бәт-бәт-бәт – хәлләр әйбәт

Нә-нә-нә - бу курчак кечкенә.

Мак-мак-мак - бир матур шакмак.

Көн-көн-көн – матур көн

Бәт-бәт-бәт – хәлләр әйбәт

Ле-ле-ле – тәмле

Тә-тә-тә – яшел кәбестә

Лы-лы-лы –  чәй баллы

Чәм-чәм-чәм- чәй әчәм

Мак-мак-мак -  яратам өчпочмак

Ге-ге-ге –  бәрәңге

Гәр-гәр-гәр –  зәңгәр

Кә-кә-кә – матур тәлинкә

Мәк-мәк-мәк – ак күлмәк

Як-як-як – сары чынаяк

Ре-ре-ре – безге килде бүре

Ке-ке-ке – зур төлке

Вык-вык-вык – бик матур тавык

Дәк-дәк-дәк – матур үрдәк

Тәч-тәч-тәч – бик матур әтәч

Пе-пе-пе - зур керпе

Тәр-тәр-тәр – матур дәфтәр

Рәк-рәк-рәк – сиңа нәрсә кирәк?

Сың-сың-сың – нәрсә яратасың?

Сың-сың-сың – кая барасың?

Сең-сең-сең -  син нишлисең?