Выступление на МО воспитателей
материал по развитию речи

Выступление

на методическом объединении № 1

 воспитателей Промышленного района

г. Оренбурга от 23.11.2023г.

Тема: «Нейрогимнастика, как одна из здоровьесберегающих технологий»

                                   Подготовила: А.С. Чебакова,                    

                              воспитатель МДОАУ № 22

Гимнастика мозга – ключ к развитию способностей ребенка
Пол Дениссон  (Слайд 1)

Постоянно растущее число детей с нарушениями в психическом и физическом развитии ставит перед педагогами и специалистами задачу поиска эффективных форм и приемов профилактики и укрепления психического и физического здоровья детей. На сегодняшний день, наблюдая и диагностируя дошкольников, всё больше и больше появляется детей с речевыми нарушениями, с задержкой речевого развития, с задержкой психического развития, гиперактивных и невнимательных. Все чаще встречаются дети моторно неловкие, т.е. наблюдается вялость мышц, нет желания и сил прыгать, бегать, элементарно такие дети неловко прыгают на одной ноге, не могут поймать и бросить хорошо мяч, плохо переключаются с одного движения на другое. Почему же наблюдается такая ситуация? Причин может быть много. Это и экологические, биологические, социальные факторы, влияющие на состояние и развитие наших детей. Но еще одна немаловажная причина, на мой взгляд, это малоподвижный образ жизни наших детей.

Ведь бегая и прыгая, а также играя по правилам, у нас развивалась координация движений, ориентировка в пространстве, общая моторика, ловкость, гибкость, контроль над собой, переключаемость движений.

Таким образом, недостаточность физической активности ведет наших детей к плохому снабжению головного мозга кислородом, несформированной координации движений, не развитой ориентировки в пространстве, не развитого чувства ритма, а также дисгармоничному развитию межполушарных связей. 

Исходя из темы выступления, я поставила цели и задачи (Слайд 2)

Цель: создание условий для профилактики и коррекция двигательных, эмоциональных и поведенческих нарушений детей, активации природных механизмов работы мозга с помощью физических упражнений, игр  в процессе нейрогимнастики. 

Задачи:

• стимулировать развитие мыслительной деятельности; 
• развивать внимание, память, слуховое сосредоточение; развивать способность к быстрому воспроизведению информации; 
•  снизить утомляемость на занятиях, повысить работоспособность; 
•  улучшить мелкую и крупную моторику, ловкость кистей; 
•  снять стресс и мышечное напряжение. 

(Слайд 3) Нейрогимнастика – это определенный комплекс упражнений, направленный на активацию полноценной работы левого и правого полушария, помогая управлять физической, умственной и эмоциональной жизнью. Нейрогимнастика в педагогике относиться к кинезиологическим упражнениям.
Кинезеология (от греч. «кинезис» – движение, «логос» - знание)

Благодаря нейрогимнастике: 

• оптимизируются интеллектуальные процессы
• повышается работоспособность
• улучшается мыслительная деятельность
• синхронизируется работа полушарий головного мозга
• снижается утомляемость
• восстанавливается речевая функция
• повышается иммунная система
• улучшается память, внимание, мышление
• улучшается координация движений и психофизические функции

(Слайд 4) Специалисты советуют придерживаться следующих несложных правил:

• Заниматься каждый день, не пропуская, но без принуждения.
• Лучше сделать меньше, но качественнее.
• Продолжительность гимнастики – не более 5-7 минут.
• Не стоит ограничиваться стандартными рамками.
• Ребенку будет гораздо интереснее, если сегодня упражнения будут выполнены на улице, а завтра, например, во время помощи маме.
• Удобство комплекса и состоит в том, что тренировка не привязана к месту и временному промежутку. В зависимости от индивидуальных способностей ребенка следует постепенно усложнять задание – например, ускорить темп выполнения. Важно, чтобы каждое упражнение выполнялось точно и правильно.

Регулярное использование нейрогимнастики в режимных моментах в течении  всего дня оказывает положительное влияние на процесс обучения, развитию интеллекта, улучшению физического, психического, эмоционального здоровья детей.

Существует множество нейроигр, я хочу поделиться опытом применения их  в режимных моментах нашей подготовительной группы.

1. Утренняя зарядка 

Зарядка по утрам – это обязательный атрибут хорошего самочувствия на весь день и здоровья человека.

К обычной утренней зарядке добавляем 3-4 упражнения с нейробикой. Простые, но эффективные, направленные на развитие межполушарных связей.

Упражнения, растягивающие мышцы тела (Нормализует  неконтролируемое чрезмерное мышечное напряжение)

1. Упражнение «Плечо - пояс»
2. Упражнение  «Сова». Упражнения помогают расслабить мышцы шеи, спины, снять напряжение

3. Разминочное упражнение  «Шаг на развитие координации».

  Данное упражнение направлено на улучшение функций опорно-двигательного аппарата ребенка, его координации движений и ориентирования в пространстве.

4. Разминочное упражнение «Перекрестные шаги»

5. Перекрестное упражнение «Достань локтем до колена»

2. Совместная деятельность. Нужно также добавлять нейроигры. Играет в паре,  учиться подстраиваться и координирует свои движения в зависимости от движения партнера. Все это развивает концентрацию и произвольность внимания

Упражнения с мячиками.

Выполняется в паре. У каждого по одному мячику (массажный, либо резиновый, маленький).

Способы действий с мячиками:

– перекладывать из руки в руку друг другу;

- 2 тебе, 2 мне – он передает крест-накрест другому,

- 2 мяча у одного – он передает – по прямой

3. Нейроигры на прогулке «Нейроскакалка»

Перед тем как одеться на прогулку у каждого ребенка на шкафчике есть свой нейротренажер. Провели по нейродожке двумя руками одновременно и уже после одеваемся и выходим на прогулку.

Любимая игра на прогулке - это нейроскакалка. Тренажер развивает способность удерживать в голове и выполнять несколько действий одновременно, согласовывая их в общем ритме.

4. Во время образовательной деятельности можно применять всеми знакомое упражнение «Кулак – ребро – ладонь», под ритмичную музыку. Идеально если ребенок попадает в такт музыке и верно выполняет упражнение.

Также на занятиях можно использовать  физминутки «Капитан»,   «Веселые обезьянки»

Со стороны это упражнение выглядит крайне забавно. Но на самом деле выполнять его не так  просто. С первого раза может и не получиться. При этом здесь как раз очень важна скорость. И чем быстрее вы будете его выполнять, тем лучше. Отличное упражнение для детей, испытывающих проблемы с чтением и письмом.

Пальчиковая нейрогимнастика «Привет пока»,  «Кольцо», «Осень».

Упражнения на развитие мелкой моторики: развивают мышление, концентрируют внимание, развивают память, речь.

Также используем межполушарные доски. Межполушарные доски представляют собой механический тренажёр в виде доски с зеркальным насечением узоров различной сложности для правой и левой руки. Упражнение выполняется синхронно двумя руками: пробуем пройти лабиринт сперва по часовой стрелке, а потом – против часовой стрелки.

5. Игровая деятельность.  «Игра в кругу с мешочками»

Сначало выполняем все движения медленно. И лишь кода детям понятны этапы игры можно ускорить темп  и добавить музыку. Выполняем упражнения одновременно. Не нужно ставить одновременно слишком много задач, объем внимания у детей ограничен. Выбираем 2 -3 упражнения и заменяем их новыми, или меняем местами.

Используем всеми любимую игру «Нейроковрик» моторика и интеллект. Тренирует внимание, координацию, пространственную ориентировку и гибкость мышления.

7. Физическая культура. 

На занятиях по физической культуре использую полосу препятствий с использование различных упражнений. 

1задание -  Двигательные упражнения. «Зоопарк».

Дети ходят, изображая

-косолапого мишку (на внешней стороны стопы),

-птенчика (на мысочках),

- уточку (на пяточках), двигаясь вперед и пятясь назад,

- неуклюжего пингвина (на внутренней стороны стопы), двигаясь только

вперед.

-При этом глаза смотрят в точку (можно повесить маленькую фигуру на стене перед ребенком).

 2 задание «Ходьба по массажным коврикам» с выполнением действий Нейроклассики.

На полу зала располагаются крупные разноцветные геометрические фигуры. Детям предлагается пройти от одной из них к другой в заранее обговоренной последовательности.

Отличная, удивительная, веселая и динамичная игра на развитие концентрации внимания, памяти, крупной моторики координации движений, также снимает стресс, депрессию и поднимает настроение. Играть в эту игру можно выполняя различные задания. Начертите обычные, классические классики на асфальте или на полу, или разложите массажные коврики, совместно с заданиями. Это могут быть специальные картинки с заданиями.

3 задание «Балансировочная доска», по-настоящему уникальный инструмент коррекционно-

развивающего процесса, так как мозжечок, на который идет воздействие, связан со всеми структурами нервной системы. Он участвует в интеллектуальном, речевом и эмоциональном развитии ребенка.

Таким образом, регулярные занятия помогут улучшить ряд физических навыков, в частности выполнение симметричных и асимметричных движений, соблюдение равновесия, подвижность плечевого пояса, ловкость рук и кистей. Дошкольники учатся сидеть прямо и не испытывать при этом дискомфорт, становятся более ловкими. Также такие тренировки позволяют усовершенствовать эмоциональные навыки, сделать ребенка менее подверженным стрессу и более общительным, научат его проявлять свои творческие способности в процессе игры, а затем – и в учебной деятельности. Кроме того, гимнастика для мозга – это еще и способ предотвратить появление дислексии, то есть нарушения навыков чтения.

Развивать мозг необходимо с дошкольного возраста, тогда в школе и во взрослой жизни ребенку удастся избежать массы проблем, связанных с работой на компьютере, управлением автомобилем, каким-либо иным сложным устройством; он сможет полностью раскрыть свой внутренний потенциал и стать успешным.

Оценив, какое положительное воздействие оказывает нейрогимнастика на развитие ребёнка, планирую и в дальнейшем применять в своей педагогической деятельности, в качестве коррекции недостатков речевого развития у детей.

Успехов Вам и Вашим детям!

Спасибо за внимание!