Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Осень».
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект НОД по развитию речи в средней группе

 «Осень».

                                                                 Автомонова Ольга Дмитриевна, воспитатель

                     МБДОУ д/с № 22 «Теремок» г. Новошахтинск, Ростовской области

Цель: Закреплять знания детей об осенних явлениях в природе,

- расширять кругозор детей, словарный запас;

- познакомить детей с изменениями в жизни зверей и растений с приходом осени;

- воспитание эстетического восприятия окружающего мира.

Задачи:

- уточнить и систематизировать представления детей об осенних изменениях в растительном и животном мире;

- воспитывать заботливое отношение к природе;

- развивать у детей наблюдательность;

- развивать память, мышление, умение получать удовольствие от результата своей работы.

Оборудование:

Картинки с изображением зверей, птиц, листья деревьев, корзинки с муляжами фруктов и овощей, лист бумаги, краски.

Предварительная работа: наблюдения детей в природе, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, загадывание загадок, изучение народных примет, дидактические игры на тему «Осенние хлопоты человека», «Какие бывают деревья», беседы из личного опыта детей.

Ход занятия:

1. Организационный  момент.

Дети становятся в круг и  вместе с воспитателем приветствуют друг друга на занятие.

Придумано кем – то

Просто и мудро

При встрече здороваться!

- Доброе утро!

- Доброе утро

Солнцу и птицам!

- Доброе утро!

Приветливым лицам!

И каждый становится

Добрым, доверчивым!

Доброе утро длится до вечера!

Дети садятся на стульчики

2. Знакомство с приметами ранней осени.

Воспитатель загадывает детям загадку:

Утром мы во двор идём -
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят 
И летят, летят, летят...
Дети: Осень.

Воспитатель:

Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила:

Пожелтел орешник и зарделись клёны,

В пурпуре осеннем только дуб зелёный.

Утешает осень:

- Не жалейте лето!

Посмотрите - роща золотом одета!

Воспитатель: Дети, скажите мне, а Осень - она какая?

Дети: тёплая, золотая, красивая, яркая, разноцветная, нарядная, хмурая, дождливая, грустная, печальная.

 Воспитатель: Дождь осенью, какой?

Дети: холодный, моросящий.

Воспитатель: Погода осенью, какая?

Дети: пасмурная, дождливая, хмурая,солнце светит реже, небо хмурое,

Воспитатель: Чем радует нас сентябрь?

Дети: Плодами в саду, огороде, поле, лесу.

Воспитатель: Что делают люди в садах и огородах?

Дети: Собирают урожай.

Воспитатель: Ребята, давайте с вами тоже соберем свой урожай.

Игра «Овощи и фрукты»

Цель: закрепить знание овощей и фруктов.

(Нужно собрать овощи в корзину зелёного цвета, а фрукты – в жёлтую корзину.)

Воспитатель: Молодцы с этим заданием справились.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему в народе говорят: «Сентябрь птиц в дорогу торопит». Объясните эту пословицу.

Дети: Перелетные птицы готовятся к перелету в теплые страны.

Воспитатель: Какие птицы улетают от нас?

Дети: Ласточки, жаворонки, скворцы, грачи, журавли, гуси, утки.

Воспитатель: Как вы думаете, почему улетают перелетные птицы?

Дети: Погибают и засыпают насекомые, которыми питаются птицы.

Воспитатель: Но к нам прилетают птицы из леса. Назовите их. (Снегири, синицы, клесты).

Воспитатель: Давайте отправимся в прогулку по лесу. (Дети вместе с воспитателем идут по дорожке, выполняя движения)

Воспитатель:

Маленькие ножки идут по дорожке,

А большие ноги идут по дороге.

Маленькие ножки бегут по дорожке,

А большие ноги бегут по дороге.

Маленькие ножки скок – скок по дорожке,

А большие ноги идут по дороге.

(Дети садятся на стулья).

Воспитатель: В лесу тоже собирают урожай, а урожай чего?

Дети: Грибов.

Игра «Грибная поляна»

Воспитатель раскладывает картинки грибов, дети выбирают съедобные, называют их и складывают в корзину.

Воспитатель: Молодцы! Ребята, а как зимуют дикие животные в лесу?

Дети: Медведь, ежик впадают в спячку; заяц и белка меняют шубку.

Воспитатель: Осень - удивительное время. Она словно художник раскрашивает деревья разными цветами: красным, желтым, оранжевым, бордовым. И дождь ранней осенью идет необыкновенный - из ярких листьев - листопад. Подумайте, почему весной все растения старались, чтобы у них появились листочки, а теперь деревья и кустарники сбрасывают листья?

Дети: Деревья и кустарники готовятся к зимнему сну, чтобы не замерзнуть.

Физкультминутка «Тучи в небе кружатся»:

Тучи в небе кружатся, 
(Дети плавно покачиваются с ноги на ногу.)
Что ни шаг, то лужица. 
(Ходьба на месте с высоким подниманием коленей.)
День осенний хмурится, 
(Руки на поясе — повороты влево вправо.)
Листопад на улице.
(Кружатся на месте.)
По дороге стелется (Легко бегут по кругу.)
Желтая метелица.

Дети становятся в круг и выполняют движения с осенними листочками.

Воспитатель: Ребята! Посмотрите, какие листья упали в мою корзинку. Давайте мы с вами поиграем,

Игра «С какого дерева листок»

С рябины - рябиновый,

С осины - осиновый,

С клена - кленовый,

С березы – березовый,

С берёзы  - берёзовый,

С каштана - каштановый.

3. Рисование красками используем технологию кляксографию коллективная работа.

Воспитатель размещает силуэт ствола дерева. Каждый из детей проставляет несколько произвольных пятен желтого, оранжевого и красного цвета. Когда поверхность высохнет, к каждой кляксе должен быть пририсован ствол и ветки. Таким образом, получится имитация осеннего леса

4. Рефлексия.

Воспитатель: Посмотрите, какой красивый лес у нас получился.

Дети рассматривают работу.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось занятие? О каком времени года мы сегодня говорили?

Дети: Об осени.

Воспитатель: Вы сегодня очень активно работали на занятии. Молодцы!