Проект "Юный чтец"
проект по развитию речи (подготовительная группа)

Проект

«Юный чтец» 

по приобщению детей

старшего дошкольного возраста

к художественной литературе и выразительному чтению любимых поэтов

                                                                     Разработала:

                                                         Учитель-логопед: Шкляр Е.С.

Вид проекта: познавательно-творческий.

Продолжительность проекта: среднесрочный

 (сентябрь 2020- май 2021год)

Участники проекта: дети старшей группы детского сада,

                                      воспитатели, родители воспитанников.

Образовательная область: Познавательное,

речевое,

художественно-эстетическое,

социально-коммуникативное развитие.

 Методы  работы:        

Индивидуальный

Наглядный

Актуальность проекта:

- Заучивание стихов расширяет кругозор ребенка, обогащает словарный запас;

    - Вырабатывает навыки произношения звуков в словах и фразах;

    - Развивает слуховое внимание, способности запоминания, чувства ритма и рифмы.

Цели:

- Формирование у дошкольников ценностного отношения к книге через познавательную и творческую деятельность;

-Приобщение детей к миру культуры  и  воспитание художественного  вкуса через формирование  у детей интереса к поэзии, умения  выразительно читать стихи;

- Воспитание эстетического вкуса;

- Продолжать формировать бережное отношение к книгам.

Задачи:

- Воспитывать интерес к поэзии, развивать способность к целостному восприятию поэтических произведений, обеспечить усвоение содержания произведений и эмоциональную отзывчивость на него;

- Формировать первоначальные представления об особенностях поэтического произведения, об её специфических особенностях, о композиции, о простейших элементах образности в языке;

- Воспитывать литературно-художественный вкус, способность понимать и чувствовать настроение поэтического произведения;

- Улавливать музыкальность, звучность, ритмичность, красоту и поэтичность произведений; развивать поэтический слух.

Ожидаемые результаты:

- У детей совершенствуются речевые навыки, умение проговаривать полные предложения;

- Дети обогатят и активизируют словарь;

- Научатся понимать идею стихотворения о том, кто совершил хороший поступок, а кто плохой.

- Появится интерес к стихам, желание их рассказывать с естественной интонацией, достаточно громко.

- Стихи научат детей навыкам культуры поведения: быть вежливыми, добрыми, дисциплинированными.

- Привлечь родителей к жизни детского сада, активному знакомству детей с художественной литературой и поэзией.

- Повысится самооценка ребенка.

    План работы: (2020– 2021 год)

1. Подготовительный этап:

- Определение целей и задач проекта.

-Подбор загадок, пословиц и стихотворений о книге.

-Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, аудиозаписей, набор настольного театра.

-Подбор информации и литературы, составления картотеки в соответствии с возрастом.

-Составление плана мероприятий по реализации проекта.

2. Основной этап:

        Работа с детьми:

-Рассматривание иллюстраций к стихотворениям;

- Знакомим детей со стихотворениями о книгах;

- Беседа с детьми на тему: «Книги разные нужны, книги разные важны»;

-Конкурс Чтецов «Золотая осень»

- Выставка любимых книг;

- Нарисовать любимых героев (выставка);

- Чтение стихотворений детских поэтов

- Конкурс чтецов «Новогодние истории»

- Авторская книжка- малышка» дети выполняют с родителями и презентуют.

- Пополнение уголка «Книжкин дом»;

                  - Ремонт книг;        

- Изготовление закладки для книг;

- Инсценировка сказки Бажова П.П «Каменный цветок» показ в детском саду.

- Конкурс чтецов «Мое любимое стихотворение»

- Конкурс чтецов «Строки Войны»

- участие в детском саду, городских, республиканских, российских конкурсах чтецов и конкурсах актерского мастерства.

Работа с родителями :

- Беседа на тему: «Читаем вместе»;

-Консультации для родителей: «Совместно с детьми «вылечить» книги;

- Знакомство с картотекой книг.

- Пополнение библиотеки группы.

3. Заключительный этап

- Подведение итогов проекта; -Фотовыставка

Итоги:

У детей обогатился словарный запас.  Дети стали различать простое литературное чтение от художественного, умеют не просто заучить стихотворение, а преподнести слушающим весь его смысл.

Поднялся   уровень индивидуальных достижений у детей.

Формируются основы словесного творчества.

Сближение   детей, родителей и педагогов друг с другом, принимая участие в конкурсе. Радостные переживания поднимают жизненный тонус, раскрепощают детей, способствуют проявлению артистических способностей. Разнообразные впечатления, полученные ребенком, утверждают его в том, что он   знает и умеет, может показать свои возможности.

Анализ работы проекта: Организованные в течении года конкурсы чтецов, постановка инсценировок показали положительные результаты. Дети которые никогда не рассказывали стихи, отказывались выступать, перестали стесняться публики, стали более раскованными, уверенными в себе, а некоторые стали настоящими юными чтецами и принимали участие в муниципальном конкурсе чтецов где заняли призовые места. Расширился словарный запас, дети научились слушать друг друга. Отрадно и то, что родители увидели эти результаты и убедились, что к процессу заучивания стихотворений надо подходить творчески, рассказывать стихотворение выразительно и эмоционально.