Конспект занятия по развитию речи для детей подготовительной к школе группы на тему «Заучивание стихотворения "Ласточки пропали" А.Фета»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Галкинский детский сад

Конспект занятия по развитию речи

для детей подготовительной к школе группы

на тему «Заучивание стихотворения "Ласточки пропали" А.Фета»

Воспитатель:

Чернавская Д.Ю.

с. Галкинское, 2024

Цель: помочь детям запомнить стихотворение А. Фета «Ласточки пропали».

Задачи: 

1. Развивать речь детей, образное мышление, внимание, память, чувство рифмы, умение аргументировать свой ответ.

 2. Познакомить детей с новым стихотворением, закрепить приметы осени, обогащать словарь («заря», «валится»), показать красоту поэтических образов.

3. Воспитывать эстетический вкус, любовь к русской поэзии.

Предварительная работа: поместить портрет поэта в книжный уголок, чтение стихотворений об осени других русских поэтов (А. Плещеева, А. С. Пушкина) , наблюдение на прогулке примет осени, слушание произведений П. Чайковского «Времена года. Октябрь. Осенняя песнь».

Материалы: музыка П. Чайковского «Времена года. Октябрь. Осенняя песнь», таблицы для заполнения, карточки, клей карандаш для каждого ребёнка для создания мнемотаблицы, как  опорной схемы для заучивания стихотворения.

Вводная часть.

Беседа с детьми о приметах осени: назовите известные вам приметы осени. Дети называют приметы осени, опираясь на опыт своих наблюдений во время прогулок.

Воспитатель: Дети, вам нравится осень? Почему? (Дети делятся своими впечатлениями). Презентация Слайд 1.

Воспитатель: Где можно встретиться с красотой осени? (на природе, в музыке, на картинах художников, в стихотворениях).

Воспитатель: Мы с вами уже знакомились с произведениями  (А. С. Пушкин «Унылая пора», А. Плещеев «Осень»). Презентация Слайд 2

Основная часть.

Воспитатель: Сегодня мы познакомимся с ещё одним стихотворением об осени. Написал его русский поэт Афанасий Фет (на доске выставляется портрет поэта).

Воспитатель читает детям стихотворение А. Фета «Ласточки пропали», фоном звучит музыка Петра Ильича Чайковского «Времена года. Октябрь. Осенняя песнь».

Ласточки пропали,
А вчера зарёй
Всё грачи летали
Да, как сеть, мелькали
Вон над той горой.

С вечера все спится,
На дворе темно.
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится
Да стучит в окно.

Беседа по содержанию стихотворения: 

Понравилось вам стихотворение? О чём оно? Какое оно по настроению? Какие приметы осени отмечены в стихотворении? Как об этом писал А. Фет? (воспитатель уточняет ответы детей, цитируя соответствующие строки стихотворения). Как вы думаете, как назвал своё стихотворение Афанасий Фет? (дети высказывают аргументированные варианты ответов). Затем воспитатель озвучивает название стихотворения - «Ласточки пропали».

Воспитатель повторно читает стихотворение. Какие незнакомые, непонятные слова вам встретились? (ответы детей).

Проводится словарная работа. Познакомить детей с терминами «заря», «валится» (посредством словарного исследования дети уточняют смысл этих слов, находят синонимы: «заря» - «восход» или «закат»; «валится» - «опадает»).

Словесная игра «Доскажи словечко» (воспитатель  читает строчку уже знакомого детям стихотворения не до конца, последнее слово досказывают дети.).

Осенняя физминутка. Презентация Слайд 3

Воспитатель: Ребята предлагаю Вам, чтобы лучше запомнить стихотворение составить мнемотаблицу. Займите места за столами, у вас у каждого лежат пустые таблицы и карточки. Ваша задача на листике бумаги правильно расположить данные картинки, согласно строчкам стихотворения. Мы вместе произносим каждую строчку, и вы находите нужную к нему картинку из представленных , а потом посмотрим правильно Вы сделали или нет.

(Вызывать к доске по одному ребенку чтобы наглядно расположить картинку).

Воспитатель : Ребята, Вы большие молодцы, все справились с заданием, давайте все вместе с помощью мнемотаблицы расскажем стихотворение.
Воспитатель: Ребятки посмотрите у Вас у каждого на столе лежит часть листочка, я предлагаю Вам подойти к столу и соединить все листочки, что у Вас получилось? Правильно Осень. Давайте еще раз скажем с Вами какая она.

Рефлексия.

Воспитатель: Чем мы сегодня занимались на занятии? Как называется стихотворение, которое вы выучили? Кто автор этого стихотворения? Как мы учились запоминать стихотворение?  Всё это вам пригодится в школе, когда будете учить стихи. Что вам больше всего понравилось на занятии? Что было труднее всего? Я благодарю вас за плодотворную работу и думаю, что рассказав это стихотворение дома родителям, вы очень их порадуете.