Статья "Умное зеркало с компьютером"
статья по развитию речи

Умное зеркало «ArtikMe с компьютерем»

Не секрет, что современного ребенка сложно удивить обычными традиционными средствами наглядности (картинками, игрушками), так как с раннего детства он включен в видеосреду.

Одна из центральных проблем в логопедической работе – проблема мотивации: как заинтересовать ребенка, привлечь его внимание, чтобы он с удовольствием ходил на логопедические занятия.

В нашем детском саду логопеды на индивидуальных и подгрупповых занятиях используют Умное зеркало «ArtikMe с компьютерем».

 В соответствии с СанПин от 01.01.2021 при работе с детьми от 3 лет Умное зеркало «ArtikMe с компьютерем» используется только зеркальное отражение, аудио-сопровождение (например задание, инструкции, стихи и т.д.), допускается производить съемку видеозаписи занятия, фиксировать промежуточные достижения ребенка и делиться результатами с родителями.

Для детей от 5 лет применяется всё программное обеспечение комплекса, длительность непрерывного занятия не более 5-7 минут.

Для проведения гимнастики для глаз в перерыве использования Умного зеркала «ArtikMe с компьютерем» применяется «Режим зеркало», который доступен в любой момент занятия.

Проводить коррекционно-развивающие занятия с помощью Умного зеркала «ArtikMe с компьютерем», может не только логопед, но и дефектолог, психолог и воспитатель.

В каждый образовательный блок встроен конструктор занятий. Конструктор занятий – это инструмент, с помощью которого педагоги могут самостоятельно создавать свои коррекционно-развивающие занятия в новом игровом интерактивном формате. С помощью конструктора можно подготовиться к занятию, учитывая индивидуальные особенности обучающегося.

Созданными в конструкторе занятиями можно пользоваться неоднократно. Конструктор имеет удобный и понятный пользовательский интерфейс.

Творческий подход важен в работе современного педагога. Педагог легко воплощает свои творческие идеи и быстро готовит дидактический материал.

Цель использования Умного зеркала - коррекция устранения дефектов всех компонентов речевой деятельности у детей дошкольного возраста.

Задачи:

• развивать подвижность артикуляционного аппарата;
• формировать правильный речевой выдох;
• развить мелкую моторику;
• формировать правильное звукопроизношение;
• развивать словарный запас и образную связную речь;
• развивать грамматический строй речи;
• формировать и развивать фонематические процессы.

Преимущества использования Умное зеркало «ArtikMe с компьютерем»:

• ребёнок видит не только своё зеркальное отражение, он попадает в сказку с волшебными героями, которые помогают ему выполнять артикуляционные, звуковые упражнения, правильно произносить звуки и следить за дыханием;
• ребёнок сам выбирает вид деятельности прямо на занятии. Например, к теме «Звук Р» ребёнок может выбрать игры: «четвёртый лишний», «обобщение» или «запомни и повтори»;
• дидактический материал расположен непосредственно в поле зрения ребёнка, где есть возможность самоконтроля выполнения упражнения. Получается, что ребёнок видит слово, картинку, педагога и себя в едином пространстве.

В Умном зеркале «ArtikMe с компьютерем»: доступны следующие блоки:

- артикуляционная гимнастика. В блоке встроено 27 артикуляционных упражнений, помогающие тренировке органов артикуляции: губ, щек, языка. Смена персонажей мальчика Артик и девочки Мими помогают детям весело и интересно поиграть на занятии.

- дыхательная гимнастика. В блоке представлено 14 упражнений, направленных на отработку правильного речевого дыхания у детей.

- постановка звуков. В блоке 15 упражнений на постановку изолированных звуков.

- автоматизация. В данном блоке имеются упражнения для закрепления поставленных звуков.

- дифференциация. Представлены упражнения для различения звуков.

- пальчиковая гимнастика.

- звуковой анализ и синтез

- лексика

- грамматика.

Всю работу дети выполняли совместно с героями из мультфильмов, где герои создавали ситуацию успеха поддерживая детей репликами: «Молодец!», «Умничка!», «Замечательно!», «У тебя все получается правильно!», «Повтори еще раз» и т.д. Ребенок одновременно видел свое отражение и героя, который сопровождал ребенка по зеркальному миру, давал задание и помогал их выполнить. Ребенок видел себя, контролировал и наблюдал за собственной речью и речью педагога, не отвлекаясь на дидактический материал.

Использование Умного зеркала ArtikMe позволило перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок стал более активным, а не пассивным. Это способствовало осознанному усвоению знаний дошкольниками, их умственному и речевому развитию.

Наблюдения показали, что использование на занятиях умного зеркала стало неотъемлемой частью коррекционно-образовательного процесса с детьми, имеющими речевые нарушения.

Интерактивное Умное зеркало вызывает у ребенка интерес к обучению, позволяет всецело погрузиться в коррекционный процесс и добиться хороших результатов.