Рассматривание картины "Дети кормят птиц"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Речевое развитие – ГРВ 1.

Тема: Рассматривание картины «Дети кормят птиц»

Задачи: Побуждать детей воспринимать сюжет картины, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию, повторяя отдельные слова и простые фразы.

Познакомить детей с тем как живут птицы зимой. Вызвать к ним добрые чувства. Формировать у детей желание заботиться о зимующих птицах.

Словарная работа: ввести в активный словарь детей слова: кормушка, кормить,

Ход деятельности.

Воспитатель предлагает детям подойти к окну.

-Посмотрите в окно, какое сейчас время года?

-Что стоит за нашим окном?

-Для кого мы поставили домик?

-Что мы насыпали в кормушку?

-Как вы думаете, зачем мы насыпали корм?

-Хотите, я покажу вам детей, которые кормят птиц на прогулке.

Рассматривание картины «Дети кормят птиц».

Посмотрите на картину.

«Наступила зима, на улице стало холодно, выпал снег. Дети надели курточки, штанишки, шапочки, сапожки и вышли на улицу. На улице дети увидели птиц. Они принесли для птиц семечки, зернышки, хлебные крошки. Птички прилетели, чтобы покушать. Белочка спрыгнула с дерева и ждет, когда дети покормят ее. Дети очень добрые и заботливые, они помогают птицам».

Вопросы по содержанию:

-На картине изображена осень или зима?

-Кто изображен на картине?

-Почему дети вышли на улицу в теплой одежде?

-Что надели дети?

-Что принесли дети для птиц?

-Почему дети решили покормить птиц?

-Какие птицы прилетели к кормушке?

-Как вы думаете, птицы рады, что дети заботятся о них?

Физминутка: «Птичка раз, птичка два».

Птичка, раз! (выдвигают правую ножку)

Птичка, два! (выдвигают левую ножку)

Скок, скок, скок! (скачут на обеих ножках)

Птичка, раз! (Поднять правую руку(крылышко)

Птичка, два! (поднять левую руку)

Хлоп, хлоп, хлоп! (хлопают руками)

Птичка, раз! (закрыли руками один глаз)

Птичка, два! (закрыли другой глаз).

-Где мои птички? Вот они!

Воспитатель выставляет аппликативную работу, на которой изображено дерево с кормушкой. На кормушке четыре воробья и сорока.

-На нашу кормушку тоже прилетели птицы.

-Какие птицы прилетели?

-Сколько прилетело воробьев?

-Сколько сорок

-Сорока, какая большая или маленькая?

-А какой воробей?

- Клюв у сороки большой или маленький?

-А у воробья?

-Послушайте внимательно, кто-то щебечет! Пойду, посмотрю, к нам в группу прилетели птицы, которые хотят поиграть с вами. Они благодарят вас за то, что вы сделали кормушки и насыпаете туда корм (воспитатель раздает детям птиц, сделанных из бумаги).