Проект "Небылицы, нелепицы, перевертыши
проект по развитию речи (подготовительная группа)

Актуальность.

Нелепицы, небылицы что это? … А они-то и начинаются с детских перевертышей и словотворчества наших малышей! Упражнения с нелепицами не только развивают фонематический слух, слуховое внимание, но и логическое мышление. Несмотря на то, что нелепицы состоят из несуразицы, тем не менее, усваивая большой объем информации, дошкольники учатся на примере небылиц находить различия между правдой и вымыслом, находить существующие и несуществующие свойства предметов и объектов. Малыши играют своими мыслями и словами так же весело, как и с игрушками, они веселятся и смеются, когда сочиняют свои нелепицы. Небылицы – это плод фантазии и воображения детей. Они позволяют ребенку в определенной степени расширить границы действительности и по-своему, по детски, увидеть предмет или объект, сделать окружающий мир красочнее, интереснее и веселее. Во-первых, они способствуют укреплению чувства реальности и ориентировки в окружающем мире. Во-вторых, небылицы – это умственные игры. Таким образом, небылицы, как мыслительные игры можно использовать во всех областях развития, так как многогранность жанра это позволяет сделать, а польза, которую приносит «гимнастика мыслей» ощутима и значима. Вовлекая ребенка в «перевернутый мир» мы способствуем интеллектуальной работе, так как у ребенка у самого есть желание создать себе такой «перевернутый мир», чтобы там вернее утвердиться в законах, управляющих миром реальным.

Тип проекта: познавательно-игровой.

Вид проекта: творческий.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Продолжительность проекта: долгосрочный (2 месяца)

Цель: Развивать фонематический слух, слуховое внимание и логическое мышление при помощи составления небылиц.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое».

Задачи :

- познакомить детей с небылицами;

- развивать все стороны устной речи, активизировать речь детей;

- учить самостоятельно придумывать небылицы, развивать воображение и фантазию;

- познакомить детей с различными играми с небылицами;

- учить детей использовать их в разных видах (подвижные, дидактические игры, театрализованная деятельность, изобразительное творчество);

- научить детей находить несоответствия между небылицами и реальностью.

«Модель трех вопросов» разговор с детьми о небылицах

Этапы проекта.

Организационный этап.

1. Донесение до участников проекта важность данной проблемы.

2. Подбор методической и художественной литературы по данной теме.

3. Подбор материала, атрибутов для театрализованной деятельности.

4. Составление плана мероприятий.

Основной этап.

1. Просмотр мультфильмов «Небылицы в лицах», «Принцесса была прекрасная».

2. Чтение сборника небылиц и нелепиц в стихах «Все наоборот».

3. Дидактические игры:  «Ситуации», «Противоположности», «Бывает – не бывает», «Путаница», «Что не так».

4. Рисование нелепых картинок (небылиц)

Итоговый этап. Продукт проекта.

1. Инсценировка нелепицы «Чудаки» Ю. Владимиров

2. Создание детского журнала «Вообразилия»

3. Создание семейных книжек - небылиц

Результаты проекта

В ходе проекта дети научились:

Составлять небылицы.

Знают, что такое небылицы, путаницы, перевертыши.

Умеют находить логические ошибки на рисунке.

Были реализованы творческие способности детей в изготовление книжек-небылиц.

Дети с интересом принимали участие в проекте, охотно взаимодействовали сос сверстниками и взрослыми, получили положительные эмоции.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 76 г. ЧЕЛЯБИНСКА»

г. Челябинск, ул. Котина, 50; ИНН/КПП 7452020132/745201001, тел. 772-86-29, e-mail: sadik.76@yandekx.ru

Проект

Тема: «Небылицы, нелепицы, перевертыши…»

Выполнили: воспитатель первой квалификационной категории Бундюк Е.И.

Воспитатель первой квалификационной категории Павлова О.В.

2024 г.