Консультация "Развитие связной речи в семье"
консультация по развитию речи

«Развитие связной речи дошкольников в семье»

Если дошкольник будет свободно и понятно излагать свои мысли, то вдальнейшем у него будет совершенствоваться не только устная связная речь,нои письменная.

Довольночастоустаршихдошкольниковнаблюдаютсятрудностивпонимании смысла услышанного рассказа, в самостоятельном планированиисюжета,вграмматическомоформленииречевогоматериала.Развернутыесмысловые высказывания детей характеризуются отрывочностью, акцентомнавнешние,поверхностныевпечатления,аненапричинно-следственныеотношениядействующихлиц.

Помнениюбольшинствапедагогов,навыкисвязнойречиприсамостоятельном, спонтанном их развитии не достигают желаемого уровня,который бы позволил ребёнку полноценно учиться в школе. Этому ребёнканужно обучатьспециально.

Федеральный государственный образовательный стандарт ориентирован настановлениеличностныхкачестввоспитанника,особуюроль,вразвитиикоторыхиграютродителикаксубъектыобразовательногопроцесса.Безусловно, главными воспитателями детей являются их родители. Поэтомуусилияпедагоговдошкольныхучрежденийпоразвитиюсвязнойречидошкольниковобязательнодолжныподкреплятьсядомашнимизанятиями.

Однаковсовременныхусловияхпринапряженномритмежизнивсемьеречевомуразвитиюребёнкауделяетсякатастрофическималовнимания.Общение ребёнка с родителями чаще всего происходит в формате "вопрос —ответ". Если ребёнок рассказывает что-то родителям, то взрослые обращаютвнимание в первую очередь на смысл его речи, нежели на оформление —связность,словарный запас,грамматическиеошибки.

Как же родители могут помочь своему ребёнку овладеть навыками связнойречи?

Очень важно направлять внимание ребёнка на всё, что он видит вокруг себядома и на прогулке; и не только на предметы, но и на их детали. Необходиморассматривая предмет, задавать ребёнку вопросы: "Какого цвета? Из чегосделан предмет? Какой величины?" Следите за тем, чтобы ребёнок отвечалполным,развёрнутым предложением.

Уважаемые родители, вот игры и упражнения, которые выможете использовать в домашних условиях для развития связнойречидетей:

Игра«Чтомывидимводворе?» Вместесребёнкомпосмотритевокно.Поиграйте в игру "Кто больше увидит". По очереди перечисляйте то, чтовидноизвашегоокна.Описывайтевсеувиденноевдеталях.Играспособствуетразвитиюактивнойречи,наблюдательности,пополнениюсловарного запаса.

Игра « Что мы видели вчера?» Вместе с ребёнком вспомните, где вы быливчера,чтоделали,коговстречали,очёмразговаривали.Фиксируйтевниманиенадеталях.Играспособствуетразвитиюпамяти,внимания,наблюдательности,пополнениюсловарного запаса.

Игра "Коллекция" Начинаем работу с классификации игрушек. Для таких игрудобно применять коллекции маленьких игрушек, к примеру: - подбери всемашины; - подбери всех кукол. Затем - геометрические фигуры: - подбери всешарики;-принесивсекружки.Геометрическиефигурыпоцвету(принесивсесиниефигуры)ипоразмеру(принеси все большиефигуры).

Упражнение"Давайпоговорим" Являетсяобычнойбеседойнабытовыетемы.-Язадаювопросы,атыотвечай.Еслихочешь,можешьитызадатьмневопрос,аятебе отвечу.Тысегоднязавтракал?А чтотыел?Какаясегодняпогода? Тебенравится заниматься со мной?

Упражнение"Назовидействие" Ребёнокназываетслова,обозначающиедействия. Ребёнку задают вопросы: - Что делает ветерок? (Ласкает, напевает,дует, шумит). - Какими словами можно сказать о том, что делает кошка?(Царапается, играет, мурлычет, мяукает). - Что делает щенок? - Что делаетптичка?

Упражнение"Выучистихотворение" Вседетилюбятслушатьстихи,стараются их запомнить. Подбирая стихотворения нужно учитывать речевыевозможностиребёнка.Сначаланужнопроговариватькаждуюстрочкустихотворения.Можно разучиватьстихотворениесопоройнакартинки.

Ежедневное общение родителей с ребёнком создаёт условия для развитиясвязнойречидошкольника.Немноготерпенияинастойчивости,немногоизобретательностииродительскоговнимания,ивашребёнокпридётвшколусхорошоразвитой речью.

Желаемуспехов!