Дидактические игры на липучках как средство активизации речи детей дошкольного возраста c ОВЗ
материал по развитию речи

Чернуха Евгения Александровна

Учитель-логопед МБДОУ г. Иркутска детского сада № 77

Дидактические игры на  липучках как средство активизации речи детей дошкольного возраста c ОВЗ

Одним из важнейших направлений развития и образования детей дошкольного возраста является речевое развитие. Данное направление обозначено в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования. Существуют многообразные способы речевого развития детей, одним из которых является применение дидактических игр. Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста создают много развивающих возможностей для формирования личности воспитанников.

Проблема развития познавательной и речевой активности остаётся актуальной в дошкольном обучении и воспитании, и рассматривается в научных исследованиях многих педагогов и психологов (Б.Г.Ананьев, В.Б.Голицын, О.М.Дьяченко, В.С.Ильин, Н.Н.Подъяков, Т.И.Шамова, Г.А.Щукина и др.). Стоит отметить, что продуктивность интеллектуального развития детей зависит от того, как организуется процесс обучения и от познавательной активности самого ребёнка. Правильный контакт данного двухстороннего процесса способствует эффективной самореализации дошкольника, развивает такие качества как активность, самостоятельность, гибкость.

Одной из главных задач работы педагогов и специалистов в образовательной деятельности с детьми с особыми образовательными потребностями является развитие познавательных и речевых навыков. У большинства детей с ОВЗ отсутствует учебная мотивация или она выражена очень слабо. Снижение познавательной активности рассматривается как одна из важнейших причин трудностей обучения детей с ОВЗ.

Снижение познавательной активности рассматривается как одна из важнейших причин трудностей обучения детей с ОВЗ. Заинтересовать детей удаётся только с помощью ярких картинок или предметов, однако сохранить интерес к чему-либо на протяжении длительного времени чрезвычайно трудно.

Представляю вашему вниманию такой вид дидактических игр, как игры на липучках. Практика применения таких игр в мой педагогической работе с детьми показала высокий развивающий эффект.

Дидактические игры на липучках стали моей педагогической находкой. Они представляют собой карточки или альбомы, которые состоят из игровых листов, а также деталей на липучках. Ребенку необходимо решить дидактическую задачу и в соответствии с ней прикрепить детали к тем или иным местам игрового листа.

Цель пособий: создание педагогических условий для развития познавательной и речевой активности у детей.

Актуальность таких игр в работе с детьми с особыми образовательными потребностями значима, так как:

- значительно облегчается усвоение учебного материала детьми и повышается эффективность работы;

- многофункциональность пособия позволяет использовать в соответствии с поставленной педагогом целью;

- процесс обучения проходит в доступной и привлекательной среде.

В работе учителя-логопеда игры на липучках помогают решать такие задачи:

- расширение и обогащение словарного запаса по лексическим темам;

- развитие и совершенствование грамматического строя речи;

- автоматизации звуков в речи;

- обучение устанавливать логические связи между предметами;

- развитие фонематического слуха, анализа и синтеза;

- развитие навыков связной речи;

- развитие психических процессов (внимания, восприятия, памяти, логического мышления);

- развитие мелкой моторики.

Игры на липучках могут быть использованы в работе не только учителем-логопедом, но и другими педагогами и даже родителями, поскольку они имеют много преимуществ, среди них   можно выделить следующие:

1. Соединять изображения друг с другом достаточно  легко, поэтому у ребенка не возникнет сложностей с этим.

2. Благодаря этой игре, получение новых знаний. Каждая развивающая игра на липучках имеет свою тематику.

3. Долгосрочность,  картинку можно легко отклеивать, а потом снова приклеивать. Такой игрушки хватает на долгое время.

4. Яркость и эстетичность деталей. К тому же в процессе он может изучать новые цвета.

5. Использование в работе с детьми с ОВЗ и детьми раннего возраста.

Развивающие игрушки на липучках могут стать любимым занятием для детей, это интересно, полезно и увлекательно.

Данные игры можно использовать в воспитательно-образовательном процессе дошкольного учреждения при реализации сразу нескольких образовательных областей.

В образовательной области «Речевое развитие» игры способствуют активизации, расширению и обогащение словаря, развитию связной речи.

 «Художественно – эстетическое развитие» - игра на липучках  позволяет развивать чувство композиции, чувство прекрасного: вкус, стиль, воображение. Данная игра также отлично развивает мелкую моторику пальцев рук и аккуратность, тренирует усидчивость и концентрацию внимания.

В образовательной области «Познавательное развитие» игры на липучках способствуют формированию целостной картины мира, расширяют кругозор.

Игры, изготовленные в предложенной технике можно использовать во всех видах деятельности при построении образовательного процесса.

Главное назначение этих игр - развитие детей. Ребенку в игре предлагается пища для размышления, предоставляется поле для фантазии и личного творчества. Благодаря этим играм у детей развиваются все психические процессы, мыслительные операции, развиваются способности к моделированию, и конструированию, формируются представления о математических понятиях.

Таким образом, в игровой форме можно научить  ребенка выполнять различные действия, развивать память, мышление и творческие способности.

Работа по изготовлению  игр  на липучках – источник неиссякаемого творчества. Удачи в творчестве!