"Цветы садовые, полевые, лесные"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4»

НОД «Цветы садовые, полевые, лесные

Подготовила: учитель-логопед

Поздеева О.А.

Мытищи, 2024

Цветы садовые, полевые, лесные.

Цели занятия:

Коррекционно-образовательные:

-расширить словарь детей по теме;

- учить составлять рассказы-описания; развитие связной речи;

- развитие умения образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

- развитие умения образовывать существительные множественного числа от существительных единственного числа.

Коррекционно-развивающая:

- развитие общей и мелкой моторики.

Коррекционно-воспитательная:

- воспитывать любовь к живой природе.

Оборудование: картинки с изображением поля, леса, сада; предметные картинки с лесными, садовыми, полевыми цветами, схемы, для составления рассказа описания.

Ход занятия

1.Организационный момент.

Загадка:

Подскажи-ка мне, дружок,

Что имеет лепесток,

Стебелёк, листочки?

Разные … (цветочки)

2.Объявление темы.

Сегодня мы поговорим о цветах. Цветы бывают садовые, полевые и лесные.

3.Вводная беседа.

-  Давайте сначала вспомним садовые цветы. Как вы думаете, почему они называются садовыми? Правильно, потому что они растут у нас в саду. Вырастают они из семян или луковиц, сажают их люди. Давайте посмотрим на садовые цветы на картинках (рассматривают тюльпан, ирис, астру и др.).

- А теперь давайте вспомним полевые цветы. Эти цветы растут в поле, в степи, на лугу они вырастают сами, без помощи человека. Посмотрим на полевые цветы (рассматривают ромашку, колокольчик, клевер).

 - Лесные цветы растут в лесах. Это такие цветы, как ландыши, купальница, подснежники.

ПОДСНЕЖНИКИ, ЛАНДЫШИ, МЕДУНИЦ - это цветы, которые занесены в Красную книгу и нуждаются в охране.

А что можно сделать из цветов?

Из цветов можно составлять букеты, еще цветы собирают для приготовления некоторых лекарств, чтобы изготовить духи, ароматное мыло, кремы.

4.Развитие лексико-грамматических категорий.

Игра «Назови части»

Ребята, давайте вспомним, как называются части цветка (корень, стебель, листья, бутон, цветок).

Игра «Один – много»

Я называю один цветок, а вы называете много.

(Растет) астра – (растут) астры, (растет много) астр.

(Распускается) Тюльпан – (распускаются) тюльпаны, (распускается много) тюльпанов.

(Цветёт) роза – (цветут) розы, (в саду много) роз;

(Звенит) колокольчик – (звенят) колокольчики, (много) колокольчиков;

(Благоухает) ландыш – (благоухают) ландыши, (благоухает много) ландышей.

(Колышется) ромашка – (колышутся) ромашки, (колышется много) ромашек.

Игра «Подари цветок»

 Сейчас я проверю, как вы запомнили какие цветы садовые, какие лесные, а какие полевые; называйте свой цветок, и скажите, где он растет.

Это тюльпан. Он растет в саду. Тюльпан – садовый цветок. И т.д.

Игра «Назови ласково»

Все мы любим очень цветы, чтобы это показать назовем цветы ласково.

Тюльпан - тюльпанчик, ромашка – ромашечка,

Роза – розочка, василек – василёчек,

Астра – астрочка, георгин – георгинчик.

Физкультминутка

Пальчиковая гимнастика

Синие и белые!

Мы букеты сделаем.

Мы сплетем веночки,

Будут в них цветочки:

Белая ромашка,

Розовая кашка,

Лютик – желтенький цветок,

Мак и василек.

 «Составление рассказов – описания»

Давайте составим рассказы о цветах. Вы должны назвать цветок, сказать какого он цвета, где растет и к какой группе относится. Помогать вам будут схемы.

Образец: Это ромашка. Ромашка растет в поле. У ромашки есть корень, тоненький стебель, разные листочки, белые лепестки с желтенькой серединкой. Из ромашек делают лекарства. В поле можно собрать ромашковый букет.

Развитие мелкой моторики

5.Итог занятия.

С какими цветами вы сегодня познакомились?

На какие три группы мы разделили цветы?