Презентация к выступлению на педсовете "Эффективные формы работы с семьей по вопросам речевого развития"
презентация к уроку по развитию речи (старшая группа)

Слайд 1

«Эффективные формы взаимодействия с семьей по вопросам речевого развития» выполнила : воспитатель Козлова С. В.

Слайд 2

Оказание помощи семье в воспитании ребенка является важнейшей задачей, стоящей перед ДОУ.

Слайд 3

Для полноценного речевого развития дошкольников, необходимо тесное взаимодействие детского сада и семьи, так как положительные результаты отмечаются там, где педагоги и родители действуют сообща.

Слайд 4

Этапы работы воспитателя по взаимодействию с родителями: - планирование содержания и форм работы с родителями; - проведение опроса/анкетирования ; - установление между воспитателями и родителями доброжелательных партнерских отношений, планируя взаимодействие; - формирование у родителей более полное представление об образе своего ребёнка, посредством сообщения им информации, которую невозможно получить в семье, но она очень важна и интересна родителям (как общается со сверстниками, как относится к труду, каких успехов достиг в продуктивных видах деятельности); - выяснение и уточнение существующих проблем в воспитании детей в беседах с родителями.

Слайд 5

Формы и методы взаимодействия с родителями: - музейная педагогика (мини-музеи); - проектная деятельность; - приглашение родителей на речевые театрализованные праздники; - совместные мероприятия: организация игротеки с родителями, создание речевого альбома «Копилка слов», проведение викторины «Книга сказок»; - наглядная агитация (папки-передвижки, памятки, методическая литература); - групповые собрания; - индивидуальные беседы; - педагогические консультации; - анкетирование; - открытые занятия с детьми; - тренинги игрового взаимодействия; - викторины , конкурсы; - презентации ;

Слайд 6

Требования к формам взаимодействия: - востребованность , - оригинальность , - интерактивность .

Слайд 7

Музейная педагогика- одна из нетрадиционных форм сотрудничества, но весьма перспективная. Совместно с родителями и детьми выбирается тематика мини-музея, подбираются и изготавливаются экспонаты, проводятся беседы, экскурсии, развлечения. Речь детей развивается на каждом этапе создания и функционирования мини-музея.

Слайд 8

Проектная деятельность является эффективной формой взаимодействия с семьей. Участвуя в разработке и реализации проекта, родители становятся непосредственными участниками воспитательно -образовательного процесса и начинают осознавать свою роль в нем. Темы и содержание проектов определяются совместно с детьми и родителями на основе определения актуальных задач развития детей конкретной группы, детских интересов.

Слайд 9

Речевой театрализованный праздник Речевой основой праздника становится то, что готовилось вместе с детьми дома: инсценировка стихотворения, сказки, рассказа. Ведь ребенок активен от природы, он любит не только слушать сказки, но и действовать, творить, принимать участие в сказке.

Слайд 10

Игротека с родителями имеет цель- показ полученных детьми, умений и представлений на игровом материале. Воспитатель знакомит родителей с различными речевыми играми (игры на развитие грамматического строя, игры на развитие слоговой культуры, игры на развитие речевой культуры и т.п.).

Слайд 11

Семья и дошкольное учреждение — два социально значимых института для гармоничного развития ребенка. Без родительского участия процесс воспитания ребенка невозможен.

Слайд 12

Опыт взаимодействия с родителями показал, что в результате применения современных форм взаимодействия позиция родителей стала более гибкой. Теперь они не зрители и наблюдатели, а активные участники в жизни своего ребёнка. Такие изменения позволяют нам говорить об эффективности использования современных форм в работе с родителями по формированию речевой культуры дошкольников.

Слайд 13

Спасибо з а в нимание!