Консультация для родителей "ПОЛЬЗА ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР"
консультация

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

г. Нижневартовска детский сад №56 «Северяночка»

Консультация для родителей

«ПОЛЬЗА ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР»

Составила воспитатель

Кадыргулова Миннегуль Хакимьяновна

Польза пальчиковых игр для детей

Любой родитель, заинтересованный в развитии своего ребенка, наверняка знает о таких видах времяпрепровождения. Ведь это простой и доступный способ развития и развлечения малыша. Пальчиковые игры для детей – своего рода гимнастика и массаж для пальцев рук, выполняемые под короткие ритмичные стишки, которые ребята охотно повторяют. Для детворы это самостоятельные занятия, для дошкольников – разминка между другими упражнениями.

Подобные занятия позволяют проводить время не только весело, но и с пользой. Пальчиковые игры для детей преследуют следующие цели:

• развитие мелкой моторики и речи;
• разработка координации движений;
• подготовка руки к письму;
• расширение словарного запаса;
• улучшение внимания, памяти, воображения;
• снятие эмоционального и умственного напряжения;
• установка телесного контакта ребенка с взрослым.

Пальчиковые игры способствуют развитию речи ребенка и используются родителями на протяжении многих поколений. Еще до того, как связь между мелкой моторикой и речью нашли научное подтверждение, наши предки отмечали пользу, которую приносит малышам массаж пальцев.

Правила пальчиковых игр для детей

Пальчиковые игры бывают как простыми (для самых маленьких), так и более сложными (для тех, кто старше и может самостоятельно учить и повторять стишки). А чтобы запоминать слова было проще, можно сопровождать их спектаклем, в котором пальчики выступают в роли действующих персонажей.

Годовалые дети еще не смогут повторить за взрослыми движения, поэтому им делают массаж каждого пальчика, приговаривая, к примеру: «Этот пальчик – маленький, этот пальчик – слабенький, этот пальчик – длинненький, этот пальчик – сильненький, этот пальчик – толстячок, а все вместе – кулачок.

После года малыши уже могут повторять за взрослыми простые движения, например, сжимать кулачок, хлопать и пр. Дошкольники в состоянии выполнять разнообразные действия, способствующие развитию координации и ловкости.

Ниже приведены простые правила проведения пальчиковых игр для детей, при соблюдении которых польза от упражнений будет максимальной:

• Заниматься нужно, когда ребенок доволен и в хорошем настроении.
• Игра должна быть в радость как малышу, так и взрослому.
• Нельзя принуждать ребенка, он должен сам заинтересоваться выполнением упражнений.
• Правила игры нужно доступно объяснить малышу (рассказать, что надо повторять движения за мамой или самому выполнять определенные действия, сопровождая их стишками).
• Не стоит играть слишком долго, в день достаточно выполнять одно-два упражнения. Увеличить их число можно, если малыш сам просит об этом. Максимальное время одного занятия – 5 минут.
• Важно хвалить ребенка за то, что у него получается, и не ругать, если что-то идет не так.
• Не нужно использовать слишком большое количество пальчиковых игр для детей, в этом случае подходит пословица: «Лучше мало и хорошо, чем много и плохо».
• Начинать учить упражнения лучше с правой руки, потом перейти к левой. Только выучив всю последовательность, нужно делать их одновременно обеими руками.
• Если у ребенка портится настроение, игру лучше прервать и вернуться к ней позже.

Еще одно достоинство пальчиковых игр для детей – их доступность. Гимнастикой можно занять ребенка в очереди, в поездке и т. п. Когда нет возможности достать игрушки, на помощь придут упражнения для пальчиков.

Виды пальчиковых игр для детей разного возраста

Ниже приведены пальчиковые игры для детей разных возрастов. С малышами могут заниматься родители, с дошкольниками – воспитатели в детском саду.

Пальчиковые игры для детей младше до года

• «Сорока-ворона».

Взрослый берет ребенка за руку и проводит пальцем по его открытой ладошке, приговаривая:

«Сорока-ворона кашку варила,

Кашку варила, деточек кормила».

Затем берет каждый пальчик, поглаживает его и пригибает к ладони:

«Этому дала,

этому дала,

этому дала

этому дала,

а этому (покачивает большой пальчик) – не дала!

Ты в лес не ходил,

дрова не рубил,

печку не топил!

Нет тебе ничего!»

• «Пальчики-грибочки».

Взрослый берет каждый пальчик малыша по очереди, поглаживает его и загибает к ладошке:

«Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал.

Ну а этот (качает большой палец) – взял и съел,

От того и потолстел!»

• «Два козленка».

Взрослый берет малыша за обе ручки, большим пальчиком прижимает к ладошке средние и безымянные пальцы:

«Как-то раз к кому-то в гости

Шел козленок через мостик».

Сближает ручки малыша, держа кисти в горизонтальном положении:

«А навстречу шел другой,

Возвращался он домой».Воспитатель соединяет обе ручки, проговаривая первые слоги последних двух строк.