Конспект НОД по развитию речи для детей средней группы «Описание фруктов»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект НОД по развитию речи для детей средней группы «Описание фруктов»

Цель: учить сравнивать и описывать фрукты

Задачи:

Образовательные: продолжить знакомство с фруктами путем отгадывания загадок; учить описывать фрукты по цвету, форме, размеру; учить использовать прилагательные в речи, образовывая их от существительных.

Развивающие: развивать умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, логическое мышление, внимание.

Воспитательные: Воспитывать бережное и любовное отношение к природе, которая щедро одарила нас своими богатствами; воспитывать умение слушать друг друга;

Материалы и оборудование: Белочка и Зайчик, конверт, картинки с изображением фруктов, мяч, две картинки с фруктами для нахождения различий, муляжи фруктов, свежие фрукты.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, а кто к нам пришел? (около доски на стульях сидят Белочка и Зайчик, держат конверт)

Дети: Белочка и Зайчик

Воспитатель: Да, это наши друзья. Ребята, посмотрите, они сегодня необычные, Зайчик – что-то приготовил нам в конверте. Давайте его откроем и прочитаем. (Берет конверт, открывает его)

Ребята, наши друзья предлагают нам поиграть, отгадать загадки.

1. Само с кулачок, красный бочок,
Потрогаешь - гладко, откусишь - сладко. (яблоко)

(повесить на доску картинку яблока, и дети должны рассказать о нем).

Воспитатель: Что это? Какого цвета яблоко? Какой формы? Какого размера яблоко?

Дети: ответы

#1057; оранжевой кожей,

На мячик похожий,

Но в центре не пусто,

А сочно и вкусно. (Апельсин)

(На доске - картинка апельсина).

Воспитатель: Что это? Какого цвета апельсин? Какой формы? Какого размера? Как вы думаете, апельсин сладкий или кислый?

Дети: ответы

3. Желтый цитрусовый плод
В странах солнечных растёт.
Но на вкус кислейший он,
А зовут его... (лимон)

(на доске – картинка лимона).

Воспитатель: Что это? Какого цвета лимон? Какой он формы? Какого размера лимон?

Дети: ответы

4. На сучках висят шары,
Посинели от жары. (Слива.)

(на доске – картинка сливы).

Воспитатель: Что это? Какого цвета слива? Какой формы? Какого размера слива?

Дети: отвечают на вопросы

5. Целый табун лошадей на одной привязи. (Виноград.)

Воспитатель: Что это? Какого цвета бывает виноград? Какой формы? Какого размера виноград?

Дети: ответы

6. Эти дружные сестрички
Хоть и ростом невелички.
А на веточках висят,
Красным цветом всех манят. (Вишня.)

Воспитатель: Что это? Какого цвета бывает вишня? Какой формы? Какого размера вишня?

Дети: ответы

Воспитатель: Молодцы, ребята. Все загадки отгадали.

Воспитатель: Ребята, как одним словом назвать яблоко, апельсин, лимон? Что это?

Дети: ответы

Воспитатель: Ребята, где растут фрукты?

Дети: ответы

Воспитатель: Как называются деревья, на которых растут фрукты?

Дети: ответы

Воспитатель: Где растут фруктовые деревья?

Дети: ответы.

Воспитатель: Как называется сад, в котором растет много фруктовых деревьев?

Дети: ответы

Воспитатель: Молодцы! Белочка и Зайчик тоже вами довольны.

Физкультминутка «Садовник»

«Мы вчера в саду гуляли, Идут по кругу, взявшись за руки.

Мы смородину сажали, Изображают, как выкапывают яму и сажают в неё куст.

Яблоню белили мы известью, белилами. Движение правой рукой вверх-вниз.

Починили мы забор. Имитируют удары молотком.

Завели мы разговор: Стоят лицом в круг

- Ты скажи, садовник наш,

Что ты нам в награду дашь? На каждое название загибают один палец.

Дам в награду слив лиловых, груш медовых,

Самых крупных спелых яблок, Протягивают руки вперёд.

Вишен целый килограмм,

Вот что вам в награду дам.

Вишен целый килограмм, Вот что вам в награду дам.

Игра «Какая(-ое, -ой)? Какие?».

Воспитатель: А сейчас мы с вами присядем на палас Белочка и Зайчик будут вам катать мяч и называть цвет и предмет в единственном числе, например желтая груша, а вы должны сказать как будет во множественном числе – желтые груши..

Воспитатель от имени Белочка и Зайчик: оранжевый апельсин

Ребенок: оранжевые апельсины

Игра «Угощения».

Воспитатель: Ребята, но Белочка и Зайчик не знают, зачем люди выращивают столько много фруктов. Ведь если их не есть все сразу, они что сделают?

Дети: ответы

Воспитатель: Давайте расскажем нашим друзьям, как можно хранить фрукты.

Дети: ответы

Воспитатель: А что можно готовить из фруктов?

Дети: ответы

Воспитатель: Я – ведущая, даю вам фрукт и спрашиваю: «Сок из апельсина какой?»

Ребенок: ответ

Воспитатель: «Сок из персика какой?»

Ребенок: ответ

Воспитатель: «Сок из яблока какой?»

Ребенок: ответ

Воспитатель: «Сок из груши какой?», «Сок из банана какой?», «Сок из лимона какой?» (надо поиграть с каждым ребенком) ).

Рефлексия. Игра «Определи на вкус».

Вот наше занятие подошло к концу. И нам надо расставаться с Белочкой и Зайчиком.

-Скажите, о ком мы сегодня с вами говорили?.

-А что вы о них узнали?

Дети: ответы

Воспитатель: Правильно. Спасибо, дети. Вы все очень хорошо отвечали на мои вопросы, внимательно меня слушали. Я очень рада, что вы многому научились.

Молодцы! Белочке и Зайчику пора возвращаться в лес, давайте мы с ними попрощаемся. До свидания ребята.

Дети: До свидания