Конспект ООД по развитию речи в средней группе
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект ООД по развитию речи в средней группе.

Тема: Рассказывание из личного опыта «Как мы маме помогаем».

Цель: формирование умения рассказывать на заданную тему из личного опыта.

Задачи:

Образовательные: формировать умение составлять небольшой повествовательный рассказ о маме и своей помощи ей.

Развивающие: развивать память, мышление, связную речь.

Воспитательные: воспитывать чувства любви и уважения к маме, желание заботиться о маме.

Материал и оборудование: фотографии мам, коробка, сердце, иллюстрации по теме.

Предварительная работа: дидактическая игра «Наши мамы», рассматривание фотографий мам, беседы о мамах, сюжетно-ролевая игра «Семья».

Ход:

Организационный момент.

В: Собрались все дети в круг.

Я -твой друг и ты- мой друг.

… друг, и … друг, ….  тоже друг.(дети называют стоящего рядом ребенка по кругу и дают руку)
Крепко за руки возьмёмся.

И   друг другу улыбнёмся.

Проблемная ситуация.

Воспитатель вносит в группу красивую коробочку, в которой лежит листок со словами стихотворения Педагог предлагает ребятам посмотреть, что в коробочке.

Воспитатель читает отрывок из стихотворения А. Майкова:

В: Кто вас, детки, крепко любит,

Кто вас нежно так голубит,

Не смыкая ночью глаз,

Кто заботится о вас?

Дидактическая игра «Моя мама самая…»

Дети по очереди говорят хорошие слова о своей маме, передавая сердце друг другу

(заботливая, нежная, красивая, добрая, жизнерадостная, весёлая, любимая)

В: Какие замечательные слова! Как мама заботиться о вас? Каждый день мам

наполнен заботами с утра до вечера. Как можно маме помочь?

Основная часть. Составление рассказов из личного опыта.

В: «Мама как солнышко: и пожалеет и обогреет, и путь укажет». Как вы думаете, как понимать и растолковать эту народную мудрость?

В: Мама- самый дорогой человек на свете. От её улыбки нам становится тепло, радостно, спокойно на душе.

Дети рассматривают сюжетные картины с изображением действий (мама моет посуду, протирает пыль).

В: Теперь расскажите, как вы помогаете маме?

Составление рассказа из личного опыта:

-Как зовут твою маму?

-Кем она работает?

-Чем ты похож на свою маму?

-Расскажите, как помогаете маме?

-Как заботитесь о них?

Дети рассматривают фотографии мам и составляют небольшой рассказ о своих мамах.

Физкультминутка «Маму я свою люблю».

Воспитатель читает стихотворение, дети выполняют соответствующие движения.

Маму я свою люблю, (сжать руки на груди).

Я всегда ей помогу:    

Я стираю (тереть кулачок о кулачок), поласкаю (пальцы сжаты в кулак, двигать  кистями рук из стороны в сторону),

Пол я чисто подмету (воображая в руке веник, подметать пол),

И дрова ей наколю (воображая в руке топор, рубить дрова).

Маме надо отдыхать (ладошки обеих рук положить под щёку),

Маме хочется поспать (голова слегка наклонена в сторону).

Я на цыпочках хожу («ходить» указательным и средним пальцами правой руки по левой руке).

И ни разу, и ни разу

Ни словечка не скажу (на последнем слове поднести указательный палец правой руки к губам).

Игровое упражнение «Закончи фразу».

В: Нужно мне пораньше встать-

Буду маме… (помогать).

Быстро я трудиться буду-

Сразу вымою… (посуду).

А потом возьму метлу

И наш дворик… (подмету).

Молоко попью из кружки,

Уберу свои… (игрушки).

Рефлексия.

В: Скажите, о ком мы сегодня говорили на занятии?

В: Какой праздник приближается?

В: Чей рассказ про маму вам больше всего понравился?

В: Как мы маме помогаем?