МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТА «Тайны космоса»!»
проект по развитию речи (подготовительная группа)

В полёт

Мы летим к другим планетам!

Объявляем всем об этом!

- Весь игрушечный народ

С нами просится в полёт.

Жмётся заинька к ракете:

- Полечу я с вами, дети,

На любую из планет,

Где волков зубастых нет.

Мышки-крошки засмеялись:

- Мы летали, не боялись,

Высота - красота, ни единого кота!

- Даже плюшевый медведь

Хочет к звёздам полететь .

И с Большой Медведицей

В синем небе встретиться.

Г. Бойко.

                                            ГРУППОВОЙ ПРОЕКТ

                               «Тайны космоса!»

                                              Цель: 

• Познакомить детей с праздником «Днем космонавтики»
•  Формировать представление детей о космосе, космонавтах.
• Воспитывать познавательный интерес к космическому пространству.

Задачи: 

• Рекомендуется объяснить ребенку, почему празднуют День космонавтики, что это за праздник. Рассмотреть картинки и иллюстрации в книгах с изображением космоса, космонавтов и космической техники. 
• Продолжать расширять представление детей о многообразии космоса. Рассказать детям об интересных фактах и событиях космоса.
• Познакомить с первым лётчиком-космонавтом Ю.А. Гагариным.                                  
• 3. Развивать творческое воображение, фантазию, умение импровизировать; воспитывать взаимопомощь, доброжелательного отношения друг к другу, гордость за людей данной профессии, к своей Родине;                                                    
• Привлечь родителей к совместной деятельности

Актуальность проекта

С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Возраст почемучек – самый замечательный возраст для детей. Дети  активно познают мир, открывают для себя новые истины. С раннего возраста им интересны загадки Вселенной. Старших дошкольников всегда привлекает тема космоса, так как все неведомое, непонятное, недоступное глазу будоражит детскую фантазию. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Вспомните свое детство, как интересно было смотреть в ночное небо. Как поддержать интерес ребенка к  неизведанному? С помощью, каких методов можно заинтересовать ребенка, помочь ему узнавать новую, интересную информацию  про космос? Метод проекта позволит детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Проектная деятельность развивает творческую активность детей, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности Солнечной системы, о Юрии Гагарине – первом космонавте Земли и поможет систематизировать полученные знания и применить их в различных видах детской деятельности.

1 ЭТАП:  ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ

Современные дошкольники задают много вопросов о космосе, звездах, космонавтах, так как данная тема, как все неведомое, непонятное, недоступное глазу, будоражит детскую фантазию. Данный проект поможет детям научиться добывать

информацию из различных источников, систематизировать полученные знания, применить их в различных видах детской деятельности.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:  дети  старшего подготовительного  дошкольного возраста, воспитатель  группы , родители воспитанников.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ  ИТОГИ  РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОЕКТА

• беседа с детьми и родителями;
• сформированы понятия и представления о: планетах, звёздах, космических аппаратах, космонавтах и т. д;
• сформирован интерес к новому, неизвестному в окружающем мире
• умеют предложить свой собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке и т.д.
• умеют самостоятельно действовать в различных видах деятельности;
• овладевают средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

2 ЭТАП: РАЗРАБОТКА  ПРОЕКТА

• Довести до участников проекта важность данной проблемы.
• Заинтересованность детей темой о космосе, проявление их познавательной активности: вместе с родителями находят информацию по теме, рассказывают и делятся своими знаниями с другими детьми.
• самостоятельно нарисованные рисунки о космосе.
• Обыгрывание дома  сюжетно–ролевой игры «Полёт в космос».
• Инициативное конструирование детьми из строительного материала, конструктора, бумаги ракет по своему представлению, проявление творчества и детальности в работе.
• 2. Сделать атрибуты из бросового материала к игровой и физкультурно- оздоровительной деятельности.
• 3. Подобрать материалы для продуктивной деятельности.
• 4. Подобрать методическую, научно-популярную литературу.

3 ЭТАП:  ВЫПОЛНЕНИЕ  ПРОЕКТА

4 ЭТАП:  ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА.

Непосредственная образовательная деятельность:

• Развитие речи
• «Беседа о космосе»

Цель: Познакомить детей с понятиями космос, космическое пространство, планеты, спутники. Познакомить детей с профессиями людей, занятых в освоении космоса.

Словарь: Космос, планета, Земля, Луна, Марс, Солнце, звезда, созвездие, комета, метеорит, ракета, корабль, луноход, спутник, полет, космонавт, астроном, скафандр, невесомость, телескоп;

Первый, звездный, межпланетный, лунный;

Летать, взлетать, стартовать, осваивать, приземляться, исследовать.

• Знакомство с окружающим миром

Просмотр презентации с последующей беседой.

• Рисование

• «Ракета в космосе»

Цель: учить детей отражать в рисунке свое впечатление от знакомства с космосом. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие.

• «Рисуем пластилином космос»

Цель: создавать интерес к общественным явлениям, закреплять умение передавать свой замысел, отображая в работе свои представления о Вселенной. Продолжать учить детей работать в технике пластилинографика.

• Конструирование

«Ракета» оригами

Цель: продолжать знакомить детей с искусством оригами. Развивать мелкую моторику кистей рук.

•  Аппликация

 «Космическое пространство»

Цель: Развивать цветовое восприятие. Развивать чувство композиции. Закреплять приемы аккуратного вырезывания и приклеивания.

Для коллажа подойдут картинки из старых журналов. Можно использовать ракеты, выполненные в технике оригами.

• ФЭМП (все задания выполняются на наглядном материале)

• Счет (прямой, обратный) в пределах 10.
• Определение соседа числа (3…4)
• Сравнение чисел (например, три звезды и четыре звезды. Где  больше (меньше). На сколько больше (меньше). Как сделать, чтобы звезд было поровну?)
• Ориентация на листе бумаги (например, положи в правый верхний угол овал, и т.д.); в пространстве: правая рука (нога), левая рука (нога), верх, низ, что справа от тебя, слева)
• Построение ракеты с помощью счетных палочек, пуговиц.