конспект Нод по развитию речи в старшей группе "Составление рассказа по серии картин "Собака -санитар"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе

на тему: 23 февраля, составление рассказа по серии сюжетных картин «Собака санитар».

Цели:

Образовательные:

- учить детей составлять рассказ по серии сюжетных картин по цепочке и в целом;

Развивающие:

- активизировать и расширять словарь по теме;

- закреплять знания детей о военных профессиях;

- развитие лексико- грамматических представлений;

- упражнять детей в словообразовании слов в зависимости от количества;

- развивать мыслительную деятельность;

- учить координировать речь и движения;

Воспитательная:

- воспитание патриотических чувств

Оборудование:

Серия сюжетных картин "собака -  санитар"

Разрезные картинки военной техники, демонстрационный материал " защитники отечества", картинки боевой техники по 5 штук (подводная лодка, вертолёт, танк, самолёт, корабль), плакат А3 со стрелками для зрительной гимнастики.

Предварительная работа: чтение художественных текстов А. Твардовского " рассказ танкиста", А. Митяева " мешок овсянки", Беседы о прочитанным текстам.  Беседа о военной технике, разучивание стихов о месяцах.

Ход занятия

Воспитатель: Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться!

-  Доброе утро!

-  Доброе утро

Солнцу и птицам!

-  Доброе утро!

Приветливым лицам!

(Все расселись по местам, никому не тесно,

По секрету скажу вам: «Будет интересно!»)

Воспитатель: Жил –был Язычок –говорила в своем уютном домике, который называется (дети помогают «Рот»). Язычок проснулся в хорошем настроении, и поэтому улыбнулся (артикуляционное упражнение «Улыбка»). Потом Язычок умылся и сел пить чай с вареньем. Варенье было очень вкусное, и Язычок облизывался (артикуляционное упражнение «Вкусное варенье»). После завтрака Язычок решил пойти погулять. На улице было очень тепло, светило солнышко, и Язычок увидел, как на травке лежит и греется на солнышке его друг Котенок. Язычку тоже захотелось полежать на травке вот так! (артикуляционное упражнение «Лопаточка»)

Вот и наши язычки проснулись сегодня!

1.Мотивация: Ребята, какое сейчас время года? (ответы детей)

Назовите зимние месяцы….А какой сейчас месяц?...

Какая погода? (ответы детей- ветреная, морозная)

Стих(ребенок)

Дуют ветры в феврале, воют в трубах громко.

Змейкой мчится по земле легкая поземка.

Поднимаясь, мчатся в даль самолетов звенья –

Это празднует февраль армии рожденье.  

С. Маршак

Воспитатель: Как же называется этот праздник?

Дети: День защитника отечества

2. Воспитатель Да, ребята 23 февраля наш народ будет отмечать праздник День Защитника Отечества.

А кто такие защитники отечества? (Солдаты, которые защищают страну от врагов.)

-Поэтому праздник всех военных называют Днем Защитников Отечества. Сегодня мы с вами узнаем кого же поздравляют в этот праздник.

Воспитатель: Ребята, с древних времен и до наших дней существует такая почетная, но опасная профессия – родину защищать. А защищают нашу родину разные рода войск:

Сухопутные войска, где они служат?…..(на суше),

Военно- воздушные силы...(они защищают Родину в воздухе),

Военно- морские… (несущие дежурство в морях и океанах)

И в этих войсках разная военная техника, а узнаем какая она, выполнив следующее задание. Вам необходимо заштриховать белые листы и по контуру определить, что за техника там скрывается….

1.Танк – кто хочет рассказать о танке? (вывешивается картинка)

Отвечают 1 – 2 ребенка: Танки- это самоходная машины на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по любой местности: по оврагам и бездорожью. Танки вооружены (чем?) (пушками и пулеметами).

Внутри танка находятся люди – экипаж.

Кто знает из каких военных состоит экипаж?(Экипаж состоит из командира, стрелка, механика и радиста.) – повторите ребята на мною.

2.Самолет (вывешивается картинка, ответ 1 ребенка) – он управляется экипажем летчиков. Кто знает какие военные входят в экипаж?(Это первый и второй пилоты, штурман, который прокладывает курс самолета в небе, радист- держащий связь с аэродромом; механик- отвечающий за исправность самолетов).

3.Корабль (вывешивается картинка, ответ 1 ребенка) – наши морские просторы защищают военные корабли и подводные лодки. Большие надводные корабли – линкоры – вооружены орудиями, пулеметами, крылатыми ракетами.

Крейсер – это корабль поменьше,а миноносец – корабль сторожевой.

На корабле есть капитан. Он в ответе за весь корабль.

Воспитатель: Ребята, а кто еще служи на корабле? (помощник капитана, штурман – прокладывающий в море курс, боцман- который следит за порядком на корабле и радист- поддерживающий связь с землей и другими судами).

А ещё ребята я вас хочу познакомить с артиллерийской установкой, стреляют они из пушек снарядами, а ракетные ракетами. Знаменитая установка «Катюша» громила врагов во время войны. (вывешивается картинка)

4. Воспитатель Техника в армии разная и её много. Давайте сосчитаем нашу боевую технику. (Дети на мольберт крепят картинки с техников и считают их…Пример: один танк, два танка, три танка, четыре танка, пять танков – словообразование)

5.Зрительная гимнастика: Что бы наши глазки не устали мы их разомнем.

Раз на лево, два на право, три на верх, четыре вниз, а теперь по кругу смотрим, чтобы лучше видеть мир.

6.Беседа по сюжетным картинкам

Сегодня мы с вами узнаем еще об одной военной профессии – профессии санитара. Но санитар у нас будет необычный. Это собака. О ней мы и будем составлять сегодня рассказ.

Воспитатель предлагает детям разложить картинки в нужной последовательности. Дети рассматривают картинки с целью дать название бедующему рассказу.

Как вы думаете, когда случилась эта история? (во время войны)

- Что случилось с солдатом?

-Куда он был ранен?

-Кто пришел на помощь солдату?

- Что сделал солдат, когда к нему подошла собака?

- Почему собака оставила солдата?

-Кого она привела с собой?

- Что сделали санитары?

-Как вы думаете, что будет с солдатом?

-Кого он должен благодарить?

-Посмотрите еще раз картинки и скажите, кем солдат был на войне? (пехотинцем)

- Как можно сказать о солдате, какой он? (храбрый, выносливый, бесстрашный)

7.Физкульт минутка

Вот выходит на парад

Байтуганский наш отряд

Руки в стороны – к плечам,

Дружно мы покажем вам.

На пояс обе руки ставим

И наклоны выполняем.

Рука за голову – и вот

Наклоняемся вперед

Приседаем и встаем

И ничуть не устаем!

8.Составляем рассказ.

А теперь дети составим с вами рассказ по серии сюжетных картин.

(ответ 3-4 детей)

Шла война. Солдат храбро сражался за свою Родину. Но в бою он был ранен в ногу и не мог передвигаться. И тут он заметил, как к нему подошел необычный санитар. Это была собака. На спите она несла сумку, в которой был бинт. Раненый перевязал себе ногу. А собака отправилась за помощью. Вернулась она с 3 санитарами. Они переложили бойца на носилки и отнесли в безопасное место. Так собака- санитар спасла жизнь защитнику Родины.

9. Хороший мы с вами составили рассказ, а рассказ состоит из предложений.

А предложения из(слов), а слова из (слогов), а слоги из(звуков, букв)

Дидактическая игра «Слоговые тучки»

10. А теперь ребята разомнем наши пальчики

Сегодня праздник всех отцов,

Всех сыновей, всех кто готов,

Свой дом и маму защитить,

Всех нас от бед отгородить!

11.Рассказ детей о папах военнослужащих (2 рассказа, если есть папы военнослужащие)

12.Итог занятия:

-Кого можно назвать защитником отечества?

Самоанализ: выбери звездочку

- золотая, если вы справились хорошо со всеми задачами

- красная, если были трудности и не все получилось.