«Мамы всякие нужны

Мамы всякие важны»

( занятие по развитию речи в подготовительной группе)

Составила и провела воспитатель Головченко Т.Г

ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ :

- Познакомить детей с интересной формой разговора- интервью. Способствовать развитию умения детей формулировать и задавать вопросы, быть внимательными к деталям. Закреплять умение согласовывать слова в предложениях.

- Развивать диалогическую речь, используя в речи сложные предложения разных видов. Формировать умение детей работать в команде.

- Воспитывать культуру речевого общения.

Предварительная работа: рисование портретов мамы; чтение художественной литературы; заучивание стихотворений  и пословиц о маме; изготовление мыслительных карт в группе и дома с родителями о профессиях и конкретно о профессиях мам; Знакомство с телевиденьем и профессией – журналист.

Материалы и оборудование: Микрофоны, жетоны, инструменты, оборудование для изготовления мыслительной карты.

Ход занятия: Ребята отгадайте , пожалуйста, загадки:

Кто у постели больного сидит

И как лечиться, он всем говорит?

Кто болен - он капли предложит принять,

Тому, кто здоров, разрешит погулять . ( доктор, врач)

********

Он учит детишек

Читать и писать,

Природу  любить

Стариков уважать  ( учитель).

********

В прошлый раз был педагогом,

Послезавтра- машинист.

Должен знать он очень много ,

Потому что он…..(артист).

********

На витрине все продукты

Овощи, орехи, фрукты.

Помидоры и огурец

Предлагает……. ( продавец).

*******

На яву, а не во сне

Он летает в вышине

Водит в небе самолёт

Кто же он , скажи….( пилот).

- О чём эти загадки? ( ответы детей). Подойдите к столу, что вы видите? Правильно это инструменты .А теперь возьмите их в руки и скажите в каких профессиях  используют эти инструменты. Спрашиваю каждого ребёнка и добиваюсь полного ответа.

- Ребята, а какие профессии мам вы знаете? ( ответы детей). Раздаю жетоны за ответы.

Сегодня я хочу предложить вам взять интервью друг у друга. Интервью будет о маме.

Кто знает , что такое интервью? ( это разговор, беседа корреспондента или журналиста с каким- нибудь человеком, для того , чтобы узнать что- то интересное).

- Давайте обговорим правила, по которым будем брать интервью.

- Кто задаёт вопросы ? (Журналист).

- Какие надо задавать вопросы ? ( вопросы должны быть не длинные и понятные. Нужно пользоваться вежливыми словами).

- Какими должны быть ответы ?(говорить только   про  то, о чём спрашивают, использовать интересные красивые слова).

- Журналист и его собеседник не должны перебивать друг друга. Слушать друг друга, чтобы не повторяться и не задавать один вопрос  два раза. Благодарить за ответ. Смотреть друг на друга при беседе. Правила мы повторили, теперь давайте разделимся на две команды. У кого жёлтые жетоны, проходите в желтую студию , у кого жетоны красного цвета проходите в красную студию. Устраивайтесь по удобнее, а сейчас каждая команда выберет журналиста. Во время интервью слежу за соблюдением правил. После интервью  предлагаю сделать мыслительную карту, как итог занятия .

- Ребята, а давайте мы с вами сделаем карту , в которой расскажем о профессиях мам. Выбирайте необходимые картинки и материалы для составления вашей карты. Когда вы закончите вам нужно будет рассказать , защитить свою работу.

А теперь скажите , что вы узнали нового и интересного? Какие вы испытывали трудности в составлении карт? Сложно было давать интервью?

Спасибо вам за работу, а теперь можете взять раскраски по профессиям и  раскрасить их.