Название месяца

Источники

Цель

Результат

Формы работы

Сентябрь

Подбор материала для работы с детьми и родителями на тему:

“Сенсорное развитие детей 2-3 лет в различных видах деятельности”

Венгер Л.А Пилюгина Е.Г “Воспитание сенсорной культуры ребенка”

Нищева “Сенсомоторное развитие”

Пилюгина Е.Г “Занятия по сенсорному развитию”

Подбор материалов для проведения мониторинга, анализ знаний по данной теме.

Проведение анкетирования родителей: “Сенсорное развитие ребенка” .

Определить способы и условия, способствующие сенсорному развитию детей.

Консультация на тему :”Развитие сенсорных способностей через дидактические игры”

1. Мониторинг знаний и умений по сенсорному развитию

2.  Пополнение и обновление предметно- развивающей среды:

- дидактические игры

-кубики ,пирамидки

-  пазлы .

3.Привлечь родителей к изготовлению дидактических игр.

4. Игры с песком

Октябрь

Венгер Л.А “Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию”

Познакомить детей с основными цветами. Учить различать цвета, определять и называть их.

1.Д / и “Подбери чашки к блюдцам”

Цель: учить находить нужный цвет

2.П/и “Игрушки”.             3.Создание картотеки по сенсорному развитию-дидактические игры.

4.Чтение и заучивание С.Я. Маршак “Мяч”

5.Д/и “Разложи фигуры по  цвету”

6.”Ниточки к разноцветным шарикам.”-рисование.

Ноябрь

Веракса Н.Е, Комарова Т.С

Васильева М.Е

“От рождения до школы.”

 Учить ощущать окружающие через  сенсорное восприятие. Учить  исследовать окружающий мир.

Овладение сенсорными шаблонами (цвет, форма, величина )

1Д/и “ Шумовые коробки”

2.Д/и” Найди такую же” учить детей группировать предметы, имеющие одну форму.

3.Д\и” Разложи яблоки по величине” - развивать глазомер при выборе предметов.

4.П/и” Раздувайся пузырь”

5.Д/и “ Собери фрукты по цвету”- учить группировать предметы, отличающиеся, по форме, величине .

6.Заучивание стихотворения А .Барто “Мяч”

7.Пополнить картотеку физкультминуток по сенсорике.

Декабрь

Янушко  Е. А “Сенсорное развитие возраста”

Формировать  умение детей узнавать  и называть геометрические фигуры.

Развитие и совершенствование  всех видов восприятия

1. Д/и “Спрячь мышку”-закрепление знаний о месте.

2. Заучивание потешки “Наша Маша маленька”.

 3.Папка-передвижка “Дидактические игры по сенсорике для детей  2 –3 лет”

4. Д/и “Выложи по образу”

5.Рассматривание шариков на елке.

6.Рисование “ Елочная игрушка”- круглой формы.

7 .Физкульминутка “ Большие ножки..”

Январь

Лямина Г. М.

Гербова В.В.

Романовская Э.М,

“Воспитание детей раннего возраста”

Продолжать обогащать сенсорные ощущения. Познакомить с величиной ,закреплять знания о форме.

Досуг “ Сказка в стране сенсорике”

(по сказке “Колобок”) 

1.Д\и  “Большой и маленький”

2.  Чтение сказки “ Три медведя”

3.Д/и “Разложи по местам”

4.Познавательно- исследовательская деятельности

. “ Пересыпалочки.”

5.Рисование “  Геометрические фигуры с помощью штампов”

6. Сделать дидактические игры:

“Радуга.”, ”С какого дерева листок”

“Поезд”

Февраль

Закреплять знания геометрических фигур, цветов.

Развивать активную речь.

Соотносить по величине предметы.

Уметь определять и называть цвета. фигуры.

1. Д/и “ Найди свой домик”

2. Конструирование

“Строим дом”

3. П/и “Кто быстрее станет в круг”

4. Д/и “ Разноцветные палочки”.

5.С/р “Чаепитие”-ориентировка на плоскости.

6. Консультация для родителей :” Играем вместе с детьми”

Март

Пилюгина Э.Г “Игры -занятия с малышом от рождения до 3х лет”

Учить соотносить несколько предметов  с одним и тем же геометрическим образцом.

Закреплять знания о цвете и форме. 

Обогащение сенсорного ощущения. Узнавать и называть цвет, форму.

1.Д/и “ Что лежит в мешочке.”.

2.Рассматривание картинок с овощами и фруктами.

3.Д/и “Овощной магазин”.

4.Познавательно- исследовательская деятельность “Тонет не тонет”

5.П\и “ Волчок”

6.Настольный театр “ Три медведя .”

Апрель

Интернет ресурсы.

Познакомить с оранжевым цветом. Закреплять знания о цвете, форме. Развивать мелкую моторику.

Развлечение:

“Путешествие на поезде в страну сенсорике.”(закрепление знания о геометрических фигурах.)

1.Д/и “Веселый паровозик”

2.Познавательно-исследовательская деятельность: “ Окраска воды.”

3.Физминутка “ Нарисуем желтый круг”

4.Д/и “Какая фигура лишняя”

5.Работа с трафаретами.

6. Д/и “Застежки”.

Май

 Башаева Т.В “Развитие восприятия у детей.Цвет, форм,звук.”

Повторение и закрепление пройденного материала по сенсорному развитию.

Овладения основными видами сенсорного развития.

1. Д/и” Мозайка.”

2.”В стране фигурок.”

3.”Длинное- короткое”

4.”Веселые матрешки.”

5 . Работа  с предметными картинками для последовательной группировке по величине.

6.” Найди пару.”