Индивидуальная работа по воспитанию звуковой культуры речи
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Тема: «Индивидуальная работа по воспитанию звуковой культуры речи».

Цель: формирование у детей отчетливое произношение звуков [С] и [Ш], определение места звуков в слове.

Материалы и оборудование: звуковая схема, картинки «Самолет», »Рис», «Лиса», «Кошка», «Шапка», «Малыш».

 Воспитатель:

-Ребята, каждый звук имеет свое место в слове. Он может стоять в начале слова, т. е. с него слово начинается. Может стоять в середине слова, т. е. перед ним и после него есть другие звуки. А может стоять в конце слова, т. е. этим звуком слово заканчивается.

Давайте с вами поиграем со звуком [С] и попробуем определить его место в слове, а поможет нам в этом вот такая звуковая схема (вешаю на доску). Если звук [С] будет слышится в начале слова, то я буду ставить фишку в первую клетку, если в середине слова, то в среднюю клетку, а если звук [С] будет слышится в конце слова, то в самую последнюю клетку.

Игра «Определите, место звука в слове». (Вывешиваю картинку с изображением Самолета.)

-Что это? (самолет) - Произнесите слово С-с-самолет.

- Миша как ты думаете, где слышится звук [С]?  вначале, в середине или в конце слова? (вначале.)

Так как звук слышится в начале слова, значит в какую клетку нам нужно будет поставить фишку?

Правильно, в первую клетку, потому что звук [С] стоит вначале слова.

Аналогично разбирается слово Рис и слово Лиса.

Вопросы задаю индивидуально, каждому ребенку.

- А теперь мы также поиграем со звуком [Ш], и определим его место в слове.

(Кошка, Шапка, Малыш.)

Первая  картинка с изображением кошки.

-Кто это? (Кошка)

 Скажите слово кошка медленно. (Коо-ш-кааа.)

- Настя где слышится звук [Ш]? (в середине.)

Значит,  в какую клетку мы поставим фишку?

Правильно, во вторую клетку, потому что звук [Ш] стоит в середине слова.

Аналогично разбираются следующие 2 слова.

Игра проводится индивидуально с каждым ребенком

     III. Итог занятия.

Воспитатель: Какие вы у меня молодцы! Справились с заданием и помогли нашим звукам.