НОД для детей старшего возраста "Загадки и отгадки"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

НОД  для детей старшего дошкольного возраста

Тема: «Загадки и отгадки»

Цель: учить детей применять знания о свойствах предметов для разгадывания загадок разного типа (загадки- описания, загадки-пантомимы, загадки для пальчиков).

Задачи:

- учить детей отгадывать загадки по характерным признакам: внешнему виду, цвету, форме;  

- развивать связанную речь;

- развивать внимательность, мышление, любознательность.

- воспитывать культуру речевого общения;

- воспитывать умение дослушивать собеседника до конца;

- обогащение словаря детей:

Оборудование и материалы: предметы и карточки для игр «Выбери отгадку» и «Умные руки», задания на карточках для игры «Кто я, угадай?!»

Ход НОД:

В гости к детям приходит Клоун Загадайка. Он приветствует ребят и показывает мешок с загадками, который принес с собой.

Загадайка:  Все загадки, спрятанные в моем мешке, могут сами рассказать о себе. Если вы будете внимательны, то сможете определить, какие подсказки есть в каждой загадке, как предметы в различных загадках «рассказывают» о себе и найти спрятанную в загадке отгадку.

Загадайка предлагает вниманию детей загадки-описания:

Снаружи — твердый, зеленый, полосатый,

Внутри — мягкий, сочный, красный.    (арбуз)

Невелика, рыжевата,

Хвостик длинный и косматый,

На деревьях живет

И орешки грызет.    (белка)

Во дворе поставлен дом,

На цепи хозяин в нем. (собачья будка и собака)

Длинное ухо,

Комочек пуха,

Прыгает ловко,

Грызет морковку. (заяц, кролик)

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается.   (кошка)

Вот свернулся он в клубок,

У него колючий бок,

Он охотится ночами

За жуками и мышами.   (ёж)

Зверь летает над лесами

С очень чуткими ушами.

Днем он спит вниз головой,

Что за странный зверь такой?   (летучая мышь)

Кто в лесу глухом живет

Неуклюжий, косолапый?

Летом ест малину, мед,

А зимой сосет он лапу. (медведь)

В цирке он смешит ребят,

Встрече с нами очень рад.

Догадались ли вы, кто он?

Он забавный шумный... (клоун)

Загадайка: А теперь расскажите, как, по каким признакам (или характерным действиям) вы узнали всех, кто «прятался» в загадках?

Дидактическая игра «Выбери отгадку»

(Детям 5 и даже 6 лет бывает трудно составить единую картину по нескольким признакам. Поэтому для начала будем предлагать им не представить загаданный предмет, а выбрать подходящий по описанию предмет или изображение. Сделав выбор, ребенок поясняет, какие признаки (действия) данного предмета или существа он услышал в загадке.)

Физминутка:

«Это лёгкая забава»

Это лёгкая забава — Повороты влево-вправо.

 Нам известно всем давно — Там стена, а там окно.

(Повороты туловища вправо и влево) 

Приседаем быстро, ловко. Здесь видна уже сноровка.

Чтобы мышцы развивать, Надо много приседать. (Приседания)

 А теперь ходьба на месте, Это тоже интересно. (Ходьба на месте)

Загадайка: Давайте поиграем в игру «Кто я, угадай?» Подумайте, как в этой игре отгадка «рассказывает» о себе.

(Подвижная игра «Кто я, угадай?» Дети делятся на две команды, каждая из которых будет по очереди превращаться в изображенных на карточках существ. Получив задание, членам команды нужно посовещаться и постараться как можно более точно передать средствами пантомимы характерные для данного животного движения и действия.)

По окончании игры Загадайка обсуждает с ребятами, как загаданные ими животные «рассказывали» о себе, какие загадки было легко отгадать.

Загадайка: А как можно узнать, что еще лежит в моем мешке с загадками, не заглядывая в него?

Ответы детей

Дидактическая игра «Умные руки». 

(Выслушав предположения детей, Загадайка предлагает им на ощупь определить, что лежит в мешке. При этом дети не только дают отгадку, но и как можно подробнее описывают предмет. Также можно поделиться на команды. В этом случае победит команда, давшая больше правильных ответов.)

Загадайка: Как предметы в различных загадках «рассказывают» о себе?

(С помощью педагога дети рассказывают о том, как они разгадывали загадки-описания, загадки-пантомимы и загадки для пальчиков. Можно предложить каждому выбрать загадку, понравившуюся больше всего.)

Итог:

- Вы внимательные, старательные, умные, все загадки разгадали, со всеми заданиями справились.  Молодцы, хорошо потрудились. Что мы учились сегодня делать? А что вам больше всего понравилось?