Упражнения для развития речи
план-конспект занятия по развитию речи

Упражнения для развития речи
и развитие слуха.

Если ребенок искаженно произносит звуки или заменяет их на другие, слабо различает их на слух, то он не сможет четко представить себе звуковой облик самого слова.

Упражнение №1. "Хлоп-хлоп" (обучение звуковому анализу слова).

Лучше начинать упражнение в медленном темпе, постепенно увеличивая скорость.

Корова, кисель, гора, норка, гитара, сапог, сук, рука, догнал, толкнул и т.д.

Это упражнение заодно поможет вам проверить, как у ребенка обстоят дела с реакцией.

Это упражнение также имеет несколько вариантов задания.

1. Вариант: "Сейчас я буду называть тебе слова, а ты, как только услышишь слово, которое начинается со звука С (В, О, Г, Д, Ш и т.д.), сразу хлопнешь в ладоши".

2. Вариант: ребенок должен "поймать" звук, на который слово заканчивается, или звук в середине слова:

Дача, кошка, шапка, лиса, дорога, жук, окно, ком, тарелка, хлеб, дождь, липа, лампа, речка, волосы и т.д.

3. Вариант: "Сейчас я буду называть тебе слова, а ты, как только услышишь слово, в котором есть звук К, хлопни в ладоши 1 раз. Если услышишь в слове звук Г – хлопни 2 раза"

Упражнение №2. "Путаница".

"Послушай внимательно стихотворение.

Кто на дереве сидит?
Кит.
В океане кто плывет?
Кот.
В огороде что растет?
Рак.
Под водою кто живет?
Мак.
Перепутались слова!
Я командую "раз-два"
И приказываю вам
Всех расставить по местам".

Спросите у ребенка: "Какие слова перепутались? Почему? Чем эти слова похожи друг на друга? Чем отличаются?"

Вы можете немножко подсказать ребенку, но главное – подвести его к мысли, что один звук может полностью изменить значение слова.

Упражнение №3. "Придумай новое слово".

Задание: "Я сейчас назову тебе слово, а ты попробуй изменить в нем второй звук так, чтобы получилось новое слово. Вот, например: дом – дым".

Слова для изменения: сон, сок, пил, мел.

Слова для изменения первого звука: точка, лук, лак, день, педаль, макет.

Слова для изменения последнего звука: сыр, сон, сук, мак, стоп.

Упражнение №4. "Назови слова" (для развития слуховой дифференцировки).

Задание

"Назови как можно больше слов, которые начинаются на звук А" (Т, О, Р, К и т.д.).

Задание

"Назови как можно больше слов, которые заканчиваются на звук П" (И, О, С, Л и т.д.).

Задание

"Назови как можно больше слов, в середине которых есть звук Л" (Н, Э, Г, Б, Ф и т.д.).

Упражнение №5. "Играем со словом" (обучение звуковому облику слова).

Задание

"Придумай слово, которое начинается / оканчивается на такой же звук, как и в слове

"лягушка", "флаг", "стол" и т.д.".

Задание

"Назови, какой звук первый / последний в слове "луч", "сила", "диван" и т.д.".

Задание

"Назови все звуки по порядку в слове "небо", "туча", "крыша" и т.д.".

Задание

"Какой звук в слове "рыбка" стоит вторым, четвертым, первым, третьим? (стул, ковер,

ракушка, туча) и т.д.".

Упражнение №6. "Кружок".

Оно пригодится вам, если ребенок не умеет писать.

Задание: "Сейчас мы запишем несколько слов, но не буквами, а кружками. Сколько звуков в слове, столько кружков ты и нарисуешь. Произнеси слово "мак". Сколько кружков надо нарисовать? Три"

Образец: МАК – 000

Внимание: подбирая слова для упражнения, старайтесь, чтобы количество звуков в них совпадало с количеством букв. Так, в слове "конь" букв 4, а звука три – [к – о – н']. Подобные слова могут вызвать у ребенка затруднения.

Слова для диктанта: трава, бумага, ручка, булка, палка, ромашка, звезда, сосна, телефон, таблетка.