Международный день толерантности
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 79 «Соловушка» города Смоленска

                                                                                                                             Составил:                                                                                                             Воспитатель: Аверченкова В.Ю.

Конспект

Игровой досуг «Давайте жить дружно»

Цель: формирование культуры межличностных отношений между детьми.

Задачи:

1. Развивать доброжелательные отношения детей друг к другу.
2. Развивать коммуникативные навыки, умение взаимодействовать в группе сверстников.
3. Развивать творческий потенциал детей.
4. Воспитывать основ позитивного взаимодействия и эмоциональной отзывчивости детей между собой.

Материалы и оборудование:

У пастушка настоящая дудочка. Для выбора водящих используйте считалку

При проведении игры используйте музыкальное сопровождение. 2 каната, обруч.

Ход:

Педагог:

- Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас. Давайте мы с вами поприветствуем друг друга улыбкой и поиграем.

1. Упражнение - разминка

- Поднимите обе руки вверх те, у кого есть брат или сестра.

- Похлопайте руками те, кто… умеет веселиться.

- Попрыгайте те - у кого сейчас хорошее настроение.

- Отлично, у вас хорошее настроение и столько общего.

Педагог:

- А, вы знаете, что 16 ноября – весь мир отмечает Международный день толерантности, вы наверное первый раз слышите это слово, сейчас я вам о нем расскажу.

Только слушайте внимательно!!!

 Что такое толерантность?

Я сейчас вам расскажу,

По порядку сосчитаю

И «на пальцах» покажу

Раз – терпение друг к другу

Одинаковых нас нет.

Происходит все по кругу,

Возвращается в ответ,

Два – конечно, уваженье.

К старшим, младшим и друзьям.

Уваженье и стремленье,

Помогать в беде всем вам.

Доброта и милосердье

Нарисуют цифру три.

Каждый этим обладает

И у всех оно внутри.

Что такое толерантность?

Можно долго говорить

Я, ребята, предлагаю

В жизни вот что не забыть.

Не спешите обижаться,

Не спешите обижать,

Не спешите огорчаться

И друзьям не помогать.

Педагог:

Быть толерантным, значит уважать окружающих, быть вежливым и внимательным к людям, уметь уступать, бережно относиться к природе, быть дружными!

 Ребята, а вы дружные?

Дети: Да!

Педагог: Как же я рада, что ребята в нашем детском саду дружны,

Ведь когда народы дружат, это счастье для страны.

-На огромной на планете очень разные есть дети :

Тихие и шумные, смелые и умные

Есть худые, есть толстушки, молчуны и хохотушки

Кто-то ростом не велик, кто-то слабый ученик

У одних – большие ушки, у других – кругом веснушки

Кто-то рыж, а кто-то бел, кто-то в играх не умел

Ни над кем нельзя смеяться, никого нельзя дразнить.

Нужно очень постараться, словно братьев всех любить,

И тогда на белом свете  так чудесно будет жить!

-Ребята! Посмотрите друг на друга! Какие мы все разные! А чем мы отличаемся друг от друга?

Педагог:  У каждого народа есть свои традиции, свои песни, сказки, игры! Ребята, скажите, пожалуйста, как называется наша страна, в которой мы живем? (Россия).

Так давайте начнем с России и поиграем в русскую народную игру «Волк и овцы»

- Перед началом игры нам необходимо выбрать двух водящих: «волка» и «пастуха». Педагог выбирает водящих с помощью считалки.

Бегал зайка по дороге,

Да устали сильно ноги.

Захотелось зайке спать,

Выходи, тебе искать.

2. Игра «Волк и овцы»

У «овец» есть свои «домики-овчарни». Это очерченные с двух противоположных концов площадки границы. Между двумя «овчарнями» расположено «поле». У волка тоже есть свой домик-логово. Его обозначают кругом в центре площадки. В начале игры «волк» находится в своем «логове», «овцы» в одной из «овчарен, а пастух сбоку игровой площадки.

Для обозначения границ можно использовать спортивное оборудование зала.

Ребята-«овечки» хором проговаривают:

Пастушок, пастушок,

Заиграй в свой рожок!

Гони стадо в поле,

Погулять на воле!

После этого «овечки» выходят пастись на «поле». Пастух ходит между ними и «играет» на дудочке. В какой-то момент «пастух» садится и засыпает. Просыпается в своем «логове» «волк» и все «овцы» бегут в «овчарню».

Пастух начинает искать овечек и приговаривает: «Тут волчий след, тут овечий след.»
Подходит к волку и спрашивает: 
- Волк, ты не видел моих овечек?
- А какие они?
- Беленькие.
- Побежали по беленькой дорожке. («Овечки», у кого светлые волосы убегают от волка в другую «овчарню»). Как только эти слова произнесены, «овцы» стараются поскорее убежать в «овчарню». Но возвращаться в ту «овчарню», откуда они вышли нельзя. Нужно обязательно добежать до другой, расположенной на противоположном конце.

«Волк» должен ловить (достаточно просто осалить) «овечек». «Овечки» до которых волк дотронулся уходят и садятся в стороне на скамейку.

Когда все беленькие «овечки» перебежали в «овчарню» пастух спрашивает у «волка»:

- Волк, ты не видел моих овечек?
- А какие они?
- Черненькие.

- Побежали по черненькой дорожке. (От «волка» убегают «овечки» с темными волосами).

А сейчас мы будем играть с вами в игру которая пришла к нам из Северной страны, под названием Норвегия, она расположена на большом количестве маленьких островов.

А сейчас мы с вами поиграем в игру которая пришла к нам из Северной страны Норвегии, она находится среди множества маленьких островов

3. Игра называется “Невод” 

Правила следующие:

Два игрока берутся за руки и ловят остальных детей, которые, как рыбки, Пытаются ускользнуть от “невода”. Догнав кого-нибудь, игроки должны соединить руки так, чтобы пойманный оказался в кругу. Затем они ловят “рыбок” уже втроем. Каждый пойманный становится частью “невода”.

Наша следующая игра родом из Азии, из солнечного Узбекистана

4.Игра «Канатоходцы»

Играют 5 и более человек. Ход игры: дети делятся на три команды, на полу перед каждой командой лежит канат, команды друг за другом двигаются по канату. Разрешается держать руки в стороны. Проигрывают те ребята, которые сойдут с черты - «слетят с каната».

Правила следующие:

- Один из игроков следит за «канатоходцами».

-Тот, кто сошел с «каната», становится наблюдателем.

Молодцы, ребята, вы дружно играли, правила игры выполняли. Ребята, давайте вспомним что такое толерантность.( доброта, уважение, терпимось, милосердие, помощь, взаимовыручка…)

 Становитесь в круг, я предлагаю нам друг друга похвалить.

5. Упражнение «Скажи друг другу комплимент».

Выполнив упражнение, участники группы обсуждают его:

- Какие чувства вы испытывали, когда хвалили другого?

- Что вы чувствовали, когда хвалили вас?

- Легко ли было хвалить другого? Почему?

Рефлексия.

Педагог:

- Как вы думаете, что надо делать, чтобы в мире было больше доброты?

Ответы детей.

Педагог:

- Ребята, я хочу, чтобы вы не забывали о том, что каждый из нас индивидуален и неповторим, надо верить в свои силы и только тогда можно достичь успеха.