«Возрастные особенности детей 2-3 лет»
консультация по развитию речи (младшая группа)

«Возрастные особенности детей 2-3 лет»

Речь и словарный запас ребёнка

К 3 годам дети пытаются строить простые предложения, в разговоре со взрослым используют практически все части речи. Активный словарь достигает примерно 1000-1500 слов. К концу третьего года жизни речь становится средством общения ребенка со сверстниками. В этом возрасте у детей формируются новые виды деятельности: рисование, конструирование, игровая деятельность.

В этом возрасте дети:

• Знают названия предметов, которые видят, которыми пользуются они и их родители. Понимают их функцию и степень важности.
• Ориентируются в таких обобщениях: «Животные», «Птицы», «Транспорт», «Посуда», определяют, что из увиденного относится к определённой группе.
• Начинают осваивать слова, обозначающие действия. Умеют сказать, что машина едет, самолёт летит, зайка на картинке бежит.
• Понимают, в чём состоит смысл некоторых профессий, понимают, что делает продавец, шофёр, повар.
• Отвечают на простые вопросы.
• Задают вопросы взрослым.
• Могут знать пару простых стихотворений до 4 строк.
• С помощью взрослого могут составить рассказ по картинке.
• Узнают животных или герое мультфильмов, по их характерным признакам и звукам.
• Дети к трём годам могут использовать в речи имя существительное, определение, глаголы.

Игра и творчество в жизни малыша

Игра - это мощный стимул в развитии ребёнка. С её помощью он самовыражается, учиться подражать взрослым, запоминает название предметов, последовательность действий в той или иной ситуации. Игровая деятельность для детей 2-3 лет имеет существенное значение для развития, определяя их продвижение в когнитивном, личностном и социальном развитии. Развитие ребёнка в 2 – 3 года подразумевает, что он может:

• Помнить слова, стишков, песенок, считалок.
• С удовольствием заниматься творчеством под руководством взрослого.
• Рисовать карандашами, лепить из пластилина колбаски, шарики.

Окружающая ребенка среда должна быть простроена таким образом, чтобы поощрять стремление ребенка к самовыражению, игровой деятельности.

Развитие памяти и логического мышления

Внимание малыша в 2 года ещё не стабильное, но чем старше он становиться, тем больше времени может проводить за каким-то одним занятием. К трём годам малыш должен уметь удерживать внимание в течение 10 – 15 минут, если его что – то заинтересовало. Это может быть новая книжка, игрушка.

Что может ребёнок:

• Уметь определять предмет по одной его детали (колесо от машинки, платье от куколки);
• Определять, какого цвета предмет;
• Уметь различать размер игрушки (какая машинка большая, а какая маленькая);
• Различать форму предметов (круг, квадрат, треугольник);
• Находить предмет по его характерным признакам;
• Определять недостающие части по картинке;
• Понимать значения определений (стул тяжёлый, мячик твёрдый, чай горячий).

Ребёнок в этом возрасте постоянно совершенствует свои навыки и умения. Именно сейчас может произойти скачок в развитии мелкой моторики, что позволяет малышу научиться многому (расстёгивать пуговицы, надевать носочки, аккуратно кушать из ложки). В этом возрасте характеризуется стремление к социализации, поиском контакта со сверстниками.

В 2 года малыш уже может:

• Повторять действия взрослых, их жесты, слова, подмечать какие-то характерные особенности;
• Перенимать стиль поведения общества, принятые в детском саду или дома.