Картотека занятий-экспериментов для детей старшего дошкольного возраста
картотека по развитию речи (старшая, подготовительная группа)

Картотека занятий-экспериментов  для детей старшего дошкольного возраста

Октябрь

1. «Какая бывает вода?»

Задачи: уточнить представления детей о свойствах воды: прозрачность, без запаха, имеет вес, не имеет собственной формы; познакомить с принципом работы пипетки, развить умение действовать по алгоритму, разгадывать элементарно кроссворд.

2. «Вода -растворитель. Очищение воды»

Задачи: выявить вещества, которые растворяются в воде; познакомить со способом очистки воды - фильтрованием; закрепить знания о правилах безопасного поведения при работе с различными веществами.

3. «Сила тяготения»

Задача: дать детям представление о существовании невидимой силы - силы тяготения, которая притягивает предметы и любые тела к Земле.

4. «Упрямые предметы»

Задачи: познакомить детей с физическим свойством предметов-инерцией; развить умение фиксировать результаты наблюдения.

Ноябрь

1. «Волшебные стёклышки»

Задачи: познакомить детей с приборами для наблюдения-микроскопом, лупой, подзорной трубой, телескопом, биноклем; объяснить, для чего они нужны человеку.

2. «Почему предметы движутся»

Задачи: познакомить детей с физическими понятиями: «сила», «трение»; показать пользу трения; закрепить умение работать с микроскопом.

3. «Хитрости инерции»

Задачи: познакомить детей с фокусом, основанным на физическом явлении-инерции; показать возможность практического использования инерции в повседневной жизни (отличать сырые яйца от варёных)

4. «Что такое масса»

Задачи: выявить свойства предметов-массу; познакомлюсь с прибором для измерения массы-чашечные весами; научить способам их использования

Декабрь

1. «Воздух»

Задачи: расширить представления детей о свойствах воздуха: невидим, не имеет запаха, имеет вес, при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается; закрепить умение самостоятельно пользоваться чашечные весами; познакомить детей с историей изобретения воздушного шара.

2. «Солнце дарит нам тепло и свет»

Задачи: дать детям представление о том, что Солнце является источником тепла и света; познакомить с понятием «световая энергия» показать степень её поглощения разными предметами, материалами

3. «Почему дует ветер»

Задачи: познакомить детей с причиной возникновения ветра-движением воздушных масс; уточнить представления детей о свойствах воздуха: горячий поднимается вверх - он лёгкий, холодный; опускается вниз - он тяжёлый.

4. «Почему не тонут корабли?»

Задача: выявить с детьми зависимость плавучести предметов от равновесия сил: соответствие размера, формы предмета с весом

Январь

1. «Путешествие капельки»

Задачи: познакомить детей с круговоротом воды в природе; объяснить причину выпадания осадков в виде дождя и снега; расширить представление детей о значении воды для жизни человека; развивать социальные навыки у детей: умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнёра, доказывать правильность своего мнения

2. «Чем можно измерить длину»

задачи выдачи расширить представления детей о мерах длины условное мерка, единица измерения познакомиться измерительными приборами: линейка, сантиметровой лентой развить познавательную активность детей за счёт знакомства с мерами длины в древности (локоть, запятая, ладонь, палец, ярд)

3. «Всё обо всём»

Задачи: развить познавательную активность детей в процессе самостоятельного выполнения опытов по схеме, по заданию на рабочем листе; поощрить детей за самостоятельное формулирование выводов по итогам экспериментов с опорой на полученные ранее представления и собственные предложения; развить аккуратность, взаимопомощь

Февраль

1. «Твёрдая вода. Почему не тонут айсберги?»

Задачи: уточнить представления детей о свойствах льда: прозрачный, твёрдый, имеет форму, при нагревании тает и превращается в воду; дать представление об айсбергах, их опасности для судоходства

2. «Откуда взялись острова?»

Задача: познакомить детей с понятием «остров», причинами его образования: движением земной коры, повышением уровня моря

3. «Как происходит извержение вулкана?»

Задача: познакомить детей с природным явлением - вулканом, причиной его извержения

4. «Как появляются горы?»

Задачи: познакомить детей с причиной образования гор: движением земной коры,  вулканическим происхождением гор;

 научить детей самостоятельно изготавливать солёное тесто

Март

1. «Испытание магнита»

Задача: познакомить детей с физическим явлением-магнетизмом, магнитом и его особенностями; опытным путём выявить материалы, которые могут стать магнетическими; показать способ изготовления самодельного компаса; развить у детей коммуникативные навыки, самостоятельность

2. «О «дрожалке» и «пищалке»

Задача: познакомить детей с понятием «звук», выявить причины возникновения звука-дрожание предметов

3. «Как сделать звук громче?»

Задача: обобщить представления детей о физическом явлении-звуке: звук слышим с помощью уха, звуки бывают высокие низкие, передаётся с помощью звуковых волн, можем его усилить с помощью специальных предметов

4. «Почему поёт пластинка?»

Задачи: развития детей умение сравнивать различные звуки, определять их источник; развить познавательную активность самостоятельность детей при изготовлении соломинки - флейты

Апрель

1. «Как образуются метеоритные кратеры»

Задачи: смоделировать с детьми метеоритный кратер, познакомив со способом его образования; уточнить представления детей о Солнечной системе: о планетах, звёздах; развитие умения действовать по алгоритму

2. «Почему в космос летают ракеты?»

Задача: уточнить представления детей о принципе работы реактивного двигателя, о значение воздуха для полёта самолёта

3. «Секретные записки»

Задачи: выявить возможность использования различных веществ вместо чернил, способы их проявления: нагревание, йодная настойка; развить у детей самостоятельность

4. «Что такое молния?»

Задачи: познакомить детей с понятиями «электричество», «электрический ток»; сформировать основы безопасного обращения с электричеством; объяснить причину образования молнии

Май

1. «Почему горит фонарик?»

Задачи: уточнить представления детей о значении электричества для людей; познакомить с батарейкой-хранителям электричества- и способом использования лимона в качестве батарейки

2. «Электрический театр»

Задачи: выявить, что наэлектризованные предметы могут двигаться, что электричество притягивает; развить любознательность

3. «Радуга в небе»

Задачи: познакомить детей со свойством света превращаться в радужный спектр; расширять представления детей о смешении цветов, составляющих белый цвет; упражнять в изготовлении мыльных пузырей по схеме – алгоритму; развить внимание

4. «Забавные фокусы»

Задачи: развить у детей любознательность, наблюдательность, активизировать мыслительные процессы, речевую деятельность в процессе демонстрации фокусов