Рисуем и рассказываем или рассказываем и рисуем.
статья по развитию речи (средняя, старшая, подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка - детский сад № 158 города Тюмени

(МАДОУ д/с № 158 города Тюмени)

                                                              (Из опыта работы).

Рассказываем и рисуем.

А может быть наоборот:  рисуем и рассказываем.

   Развивать речь дошкольника – задача не из лёгких, а научить излагать свои мысли, свою речь, которая льётся из нутрии без подражания, повтора за кем либо – ещё сложнее. Почему? Потому что ребёнок мыслит образами, ему сложно представить то, о чём он говорит.  

  Сказки и разные истории любят слушать все, от мала до велика. И дети любят придумывать на ходу, рассказывать то, что придёт в голову в сей момент, а потом повторить эту же историю уже затрудняются, так как половину не помнят.

   Предложите ребёнку рисовать свою историю и одновременно рассказывать, и в этом случае рассказ пойдёт гораздо подробнее, с детальным описание, сравнением. Именно рисование дарит ощущение «творца», первооткрывателя, «автора», сотворившего неповторимое, радость, удовольствие и уверенность в себе. Внезапное удивление, которое вспыхивает на детских лицах, говорит о том, что это для них значит. Ведь цвет окружающих ребенка предметов не изменяется во времени, а на бумаге цвет движется, меняется, возникает и пропадает. Именно поэтому рисование является внутренним событием и одновременно служит ключом к эмоциональному пониманию сюжета.

   Начните с простого, с рисования красочного чуда, которого никто и никогда не видел, поэтому результат будет принят окружающими любой. Здесь стоит подсказать ребёнку, натолкнуть  его на то, что «чудо появлялось постепенно». Главное оттолкнуться, начать с какой  либо детали и дальше образ будет обрастать особенностями, и расти в размерах. Следующим предложением может быть уже что то право подобное.  Например, давай построим город. Понадобиться большой лист ватмана или другой белой бумаги, он станет тем местом, где "будет заложен город". Расстелите его прямо на полу, прихватите карандаши и фломастеры и приступайте вместе с малышом к "строительству" своего собственного города. Какие здесь будут дома, магазины, машины, деревья? А кто здесь будет жить? Возможно, все будет самое обыкновенное и привычное, или наоборот - удивительное и сказочное? Но в любом городе непременно нарисуйте магазин со сладостями, зоопарк и цирк. Как же без них? Такая "рисовальная" игра хороша и тем, что на рисунке потом можно играть и не один день. А рисовать можно не только город, но и морское дно, космос, птичий рынок, детский сад, доисторическую землю с древними ящерами, Африку или Антарктиду, в общем, все, что в данный момент волнует и интересует маленького художника.

В дальнейшем можно предложить нарисовать самого значимого для ребёнка человека, «Рисуем маму». Это вызовет море эмоций, изменение деталей, форм, они будут приходить из памяти, и образ будет меняться. Вариантов и тем для творчества - множество, можно рисовать настроение, музыку, любимую сказку. Рисование сказки помогает развитию речи малыша и его мышление  образом. Оно соединяет слово и образ, стоящий за ним. Если мы просто скажем новое слово, но не покажем, как выглядит называемый предмет, то слово имеет немного шансов задержаться в голове у малыша. А вот сказанное и нарисованное – другое дело. Рисовать сказку полезно детям с плохой памятью на слова. Ребята учатся создавать зрительные опоры для запоминания.