дидактическая игра " подбери звук"
презентация к уроку по развитию речи (подготовительная группа)

Слайд 1

Слайд 2

Фонематический слух – это правильное восприятие звуков родного языка. Говоря другими словами, это те звуки, которые мы слышим с самого рождения, это гласные и согласные звуки, которые произносит говорящий, их звукосочетания, слоги, слова. От фонематического слуха первоначально зависит то, как быстро начнёт говорить ребёнок правильно, т.е. развитие звуковой стороны речи. Затем, при подготовке к школе, фонематический слух очень важно при обучении чтению, т.к. первоначально необходимо познакомить ребёнка со звуками, а потом уже с буквами и в целом с составом слова. А если ребёнок неправильно слышит эти звуки?! Значит, он их неправильно произносит! Значит, он неправильно их будет выделять в словах! И значит, он будет в дальнейшем неправильно писать эти слова и будет неграмотным! Вот, какую важную роль играет фонематический слух!!! Для того, чтобы развивать фонематический слух можно использовать специальные дидактические игры. Эти дидактические игры на развитие фонематического слуха построены на умении правильно слышать звуки родного языка. Практически во всех играх в задании указано, что необходимо выделить определённые звуки в начале, в середине или в конце слова, а для этого их нужно услышать. Здесь представлены некоторые дидактические игры на развитие фонематического слуха, в которые можно поиграть с ребёнком. За этими играми можно не только весело и интересно скоротать время, но и провести это время с пользой!

Слайд 3

материал

Слайд 4

Дидактическая игра «Подбери звук»

Слайд 5

Цель: формирование навыков выполнения звукового анализа слова Задачи : 1. Развитие у детей фонематического слуха 2 . Знакомство с гласными и согласными звуками 3 . Обучение навыку звукового анализа детей старшего дошкольного возраста ; 4. Развитие слухового восприятия, речевого слуха ; 5 . Расширение словарного запаса 6. Развитие мелкой моторики рук.

Слайд 6

Ход игры В эту игру может играть как один, так и несколько детей. Перед детьми круглое поле с разными звуками и карточки с изображением предметов. Около каждого звука шнурок. Детям даётся задание. Например: Найти карточки, название которых начинается на звук «Р». Дети находят карточки (робот, роза, ракета) и прикрепляют к шнурку рядом со звуком «Р».