Конспект занятия по развитию речи во 2 младшей группе «Сказка в гости к нам пришла» (По мотивам сказок: «Теремок», «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка»)
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи

во 2 младшей группе

«Сказка в гости к нам пришла»

(По мотивам сказок: «Теремок», «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка»)

Программные задачи:

Образовательные: Формировать диалогическую речь, учить отвечать на вопросы. Учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок, передавать по показу игровые действия. Активизировать речевые высказывания. Упражнять в правильном употреблении падежных форм существительных (род. пад. сущ.)

Развивающие: Развивать произношение, интонационную выразительность речи, ритмичность движений.

Воспитательные: Воспитывать интерес и любовь к народным сказкам.

 Оборудование: запись песенки «Паровоз», персонажи сказок «Колобок», «Теремок», «Репка», «Курочка ряба», цветной яркий конверт

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня я получила приглашение в гости. Вы любите ходить в гости?

Дети: Да, любим!

Воспитатель: А вы хотите узнать, кто нас пригласил в гости?

Дети: ДА, хотим!

Воспитательница: (открывая яркий конверт) Это сказки!

Воспитатель: Только сказки  написали, что  живут они  в волшебной стране — за лесами, за полями, за высокими горами. Живут и очень- очень ждут нас в гости! Ну что, отправимся  к сказкам?

Дети: Да, отправимся!

Воспитатель: Только  пешком нам так далеко не дойти.  А давайте поедем в гости к сказкам на веселом поезде? Садимся в веселый поезд!

Дети встают в паровозик, держась друг за друга и за паровоз.

Воспитатель вместе с детьми поёт песню «Паровоз», при этом они делают один круг по группе

 Набирает поезд ход,

Машинист глядит вперед.

Держимся мы друг за друга

И никто не отстает.

Поезд останавливается на сказке «Колобок».

Воспитатель: Ребята, мне кажется,  мы уже  доехали до первой сказки!

Давайте угадаем, что это за сказка?

 Не лежалось на окошке

Покатился по дорожке….

— Кто покатился по дорожке? (Колобок)

— Кто испек Колобка? (Колобка испекла Бабашка)

— Кого встретил Колобок в лесу? (Зайца, волка, медведя, лису)

Воспитатель: Дорогой Колобок! А наши ребятки тоже умеют стряпать! И колобков , и пирожков могут напечь! Вот посмотри!

Пальчиковая игра : «Быстро тесто замесили».

Быстро тесто замесили,

На кусочки разделили,

Раскатали все кусочки,

 И слепили пирожочки,

Колобочки , пирожочки!

Пирожки с вареньем,

Всем на удивленье!

Воспитатель: А теперь, ребята, сядем в поезд и поедем дальше к другой сказке.

Гудит большой паровоз У-У-У. Маленькие вагончики ему отвечают у-у-у-у.

Дети повторяют за воспитателем.

Воспитатель: Вот мы с вами приехали в гости к другой  сказке. Скажите, ребята, что это за сказка?

В этом домике живет

Очень маленький народ:

Мышка, лягушка, зайчонок, лиса,

Серый волчонок — вот чудеса!

Воспитатель: Правильно, ребятки. Это сказка «Теремок». А кто в теремочке живёт? (Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок и большой медведь)

Воспитатель: А кто же сломал теремок? (Медведь!)

Правильно, ребята, сломал медведь.

Давайте поможет построить героям новый теремок (Поможем!)

Тук да тук молотком (Кулачком стучат по кулачку)

Мы построим новый дом

Дом высокий (Руки вверх вытянуть).

Дом с окном (Руки вместе и развести в стороны).

С острой крышей и трубой. (Руки в виде крыши).

В доме мы живем с тобой (Обнимаемся).

Воспитатель: А теперь давайте сядем в поезд и поедем в гости к  следующей  сказке.

Едем с горки на горку, с горки на горку, мчится наш поезд вперед.

Двигаются, выполняя полуприсед.

Посмотрите, что это? (Это сказка репка)

Правильно, мы попали к  сказке «Репка».

Что же случилось с героями сказки, почему они все грустные? они забыли,  кто за кем будет репку тянуть. Давайте им поможем, ребята! Надо их правильно расставить.

— Кто посадил репку? (Дед)

— Кого позвал Дед? (Бабку)

— Кого позвала Бабка? (Внучку)

— Кого позвала Внучка? (Жучка)

— Кого позвала Жучка? (Кошку)

— Кого позвала Кошка? (Мышку)

Дети расставляют героев сказки по порядку.

Вот теперь все хорошо.

— Проверим колеса. (Стучат кулачками по коленочкам)

— Садимся в поезд и едем дальше.

Напеваем песенку «чух-чух-чух-чух, ту-ту-ту.» (Повторяют слова за воспитателем).

— Кто же в этом домике живёт? (Курочка, Дед, Баба, мышка)

— Какая это сказка? («Курочка Ряба»)

— Почему же Дед и Баба грустные. (Мышка разбила яичко, которое снесла Курочка).

— Что же делать? (Надо им помочь — собрать яичко)

Проводится игра «Собери яичко».

Собирают разрезную картинку «Золотое яичко»

— Сколько красивых получилось яиц. Дед и Баба очень рады.

— А теперь, ребятки, нам пора возвращаться в детский сад. Давайте сядем в поезд и поедем, припевая песенку «чух-чух-чух».

Дети встают в паровозик, держась друг за друга и за паровоз. «Возвращаются» в группу.

— Ребятки, вам понравилось наше сказочное путешествие. (Понравилось)

— у  каких сказках мы сегодня  побывали в гостях? Кого видели? («Теремок», «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка»)

— Какое у вас было настроение? (Радостное, веселое).

— Вы молодцы. Очень добрые дети  и приветливые! Вы очень хорошо сегодня показали себя в гостях! В следующий раз мы обязательно еще отправимся в гости к сказкам! Они будут очень рады нас видеть