Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе "Дари добро"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Организационный момент, начало занятия включающие:

•   Цель: Установление контакта с детьми, создание положительной мотивации на занятии.
• Задачи: 1. Привлечь детей к совместной деятельности;

                   2. Активизировать мыслительную деятельность детей;

                   3. Поддержать интерес и желание к совместной деятельности.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

  Дети слушают педагога.

.

 В-ль вводит детей в группу

Приветствие «Ладошки»:

Мы ладошку к ладошке сложили,

И друг другу дружить предложили.

Будем мы веселиться, играть,

Чтобы умными, дружными стать.

Воспитатель:  — Ребята, какие вы веселые, у вас хорошее настроение? И у меня тоже.

— Когда у человека хорошее настроение он часто улыбается. Вот и мы радуемся, улыбаемся вот так (показать как улыбаться)

Улыбнемся и пожелаем друг другу и нашим гостям доброго утра и радостного настроения. Мы сегодня поговорим о доброте.

 Звучит музыка о доброте

Установление эмоционального контакта

2. Основная часть занятия.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети слушают педагога  

Дети отвечают на вопросы.

Ответы детей.

Дети   садятся , рассматривают картинки и анализируют их.

Дети отвечают на вопросы.

 .

 Дети выполняют движения под слова педагога.

Ответы детей

Дети выполняют рекомендации воспитателя.

Дети самостоятельно выполняют задание

 Из-за ширмы появляется Хрюша.

 Стук в дверь. В группу входит Хрюша (игрушка на руке у воспитателя).

Хрюша:  Здравствуйте дети

 В-ль:  что случилось?

Хрюша:Не покажу вам картинки.

В-ль: Хрюша надо быть добрым!

 Хрюша:А что такое доброта

  Добрый – это значит какой? (дети отвечают: хороший, заботливый, нежадный)

— А не добрый значит какой? (отвечают: жадный, злой, грубый, вредный)

— Доброту можно потрогать, попробовать на вкус или увидеть?

(Ответы)

Воспитатель: Хрюша, попробовать конечно нельзя, но увидеть можно в поступках, действиях, делах каждого.

Хрюша покажи пожалуйста что у тебя в руках за картинки.Пожалуйста ведь волшебное слово.

Хрюша: хорошо посмотрите

Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки о добрых делах и поступках. (показывает 3-4 картинки).

Дети, рассматривая картинки, высказывают свое мнение, анализируют изображаемые  поступки и действия.

Воспитатель: Когда человек совершает добрые дела и поступки, какое лицо бывает у него в эту минуту?

Дети: Незлое, приятное, мягкое, с добрыми глазами, с улыбкой.

Хрюша: А вы какие делаете добрые дела?

Воспитатель: Когда мы  помогаем одеваться друг другу  , кому мы делаем доброе дело?(другу)

-Когда убираем  игрушки в игровом уголке ,помогаем убирать стаканчики после рисования.  

Хрюша: Ребята, а вам самим приятно, когда вы делаете доброе дело?

-Значит у вас доброе сердце!

Физкультминутка.

Если любишь всех вокруг,

Делай так!                                         (хлопки в ладоши)

Если рядом с тобой друг,

Делай так!                                          (прыжки на месте)

Если дождик вдруг польется,

Делай так!                                          (хлопки над головой)

Если мама улыбнется,

Делай так!                           (хлопки и прыжки одновременно)

Воспитатель предлагает детям сесть  

Воспитатель: Вы любите своих близких? (маму, папу, брата, бабушку и т.д)

Ответы детей.

Воспитатель:  Любовь — это маленькое доброе солнышко внутри каждого из нас, которое живет в сердце. Оно греет нас и тех, кто рядом с нами.Пауза (стук сердца)

Слышите что это такое?И у нас есть седце у всех-оно у нас доброе любящее.

Вот оно, сердце, давайте мы заполним его нашей любовью и добротой.

 Давайте с вами поделимся теплом и добротой нашего сердечка.

Показать детям большое не раскрашенное сердце, нарисованное на ватмане.

—   Сначала приготовим свои ладошки:

Воспитатель предлагает детям закрыть глаза, сделать три глубоких вдоха и выдоха.

Разотрите свои ладони. Почувствуйте, как  ваши ладони становятся все теплее и теплее… Пока вы трете ладошки, подумайте о том, как мы сильно любим наших близких (15 сек). Теперь вытяните ладони вперед и дайте им немного отдохнуть. Почувствуйте, какие они… Теплые?

А теперь выберем любой цвет в красках и аккуратно раскрасим свою ладошку кисточкой и оставим свой отпечаток ладони на большом сердце.

   Появляется Хрюша (игрушка на руке у воспитателя).Хрюша держит картинки.

Картинки с изображением хороших и плохих дел.

  .

 .

Запись звука(биение сердца)

Разведенная гуашь разных цветов, ватман с изображением сердца.

3. Заключительная часть занятия:

Деятельность детей

Деятельность  педагога

Примечание

Дети дарят символ доброты.

 Хрюша: Какое яркое доброе получилось сердце. Оно получилось таким, благодаря вашей любви и доброте, которое живет внутри вас.

Хрюша: оставайтесь всегда добрыми и дарите свою доброту и любовь всем людям, животным, растениям. Добрым – это так здорово! Я обязательно расскажу об этом Степашке. До свидания!

Воспитатель: До свидания, Хрюша! Ребята, давайте попрощаемся с нашем гостем  и подарим всем нашим гостям и хрюше Символ доброты

Ритуал прощания:

Ладошки — символ доброты, любви, тепла, света и счастья. Поделитесь добром друг с другом (Дети дарят «радужные  ладошки» друзьям и Хрюше).А сечас мы с вами пойдем в гости в другие группы и подарим им символ доброты и расскажем что такое доброта

Символ с изображеним  сердца