НОД : День Защитника Отечества
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Тема НОД : День Защитника Отечества

Образовательная область : «Речевое развитие»

Возрастная группа: подготовительная

Время реализации НОД : 30 минут

Автор НОД : Молчанова Т.Н

Цель: расширение и закрепление представлений детей о защитниках Отечества.

Образовательные задачи:

- обогащение, активизация и актуализация словарного запаса по теме: «День защитника Отечества» (Летчик, пограничник, капитан, танкист,  десантник, танк, самолет);

- формирование лексико – грамматических категорий речи: употребление существительных во множественном числе родительного падежа;

- закрепление навыка правильного согласования слов в предложении.

Развивающие задачи:

 - развитие мелкой моторики пальцев рук, координация речи с движением;

 - развитие связной речи;

 -развитие психических процессов: памяти, внимания, мышления, воображения;

- продолжать развивать навыки скрепления при работе с объёмным геометрическим конструктором «ТИКО» посредством сборки плоских предметов.

Воспитательные задачи:

- воспитание чувства гордости за свою страну, за защитников нашей Родины;

- формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, ответственности, инициативности, умения работать в коллективе.

Предметно-пространственная развивающая среда (ППРС): военный чемодан, украшенный изображениями военной техники, иллюстрации с изображением военных профессий (моряк, лётчик, пограничник, десантник, танкист), игрушки военной техники, Тико-конструктор.

Интеграция ОО:  речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Ход НОД

В группу воспитатель приносит военный чемодан,  украшенный изображениями военной техники.

-Ребята, смотрите, что я нашла у дверей нашей группы .(дети рассматривают  чемодан)

-Как вы думаете, кому он может принадлежать?(военным, защитникам Отечества)

-А я даже не знаю, кто такие защитники Отечества? А вы знаете?( ответы детей)

Открывают чемодан. Там конверты и письмо

«Здравствуйте, ребята. Мы очень рады, что вы так быстро подрастаете, ведь вы будущие защитники Отечества. А защитники должны быть не только ловкими и умелыми, но и много знать о нашем вооружении,   военной технике и наших войсках И мы посылаем вам подарок. Но что бы его получить вам нужно выполнить эти задания. Смелей, не робей, выполняй веселей!»

- Вот это сюрприз. Мы готовы выполнить задания военных?

-Прежде чем приступить к выполнению такого ответственного дела, давайте проведём тренировку для нашего язычка:

«Стрельба» . Чётко произнести чередование звуков К Г

«Танк» . Многократно побарабанить кончиком языка по верхней десне с произнесением звука Т

Задания в конвертах.

1.Игра  «Что лишнее и почему?»

Ребята у каждого солдата должен быть хороший слух.  Для того что бы  хорошо слышать все команды. Сейчас мы поиграем, что бы определить хороший ли у вас слух игра «Что лишнее и почему?»

Ракетчик, вертолетчик, футболист.

Самолет, танк, парашютист.

Автомат, пистолет, танкист

Подводник, артиллерист, корабль.

Генерал, автомат, майор

2. Игра «Продолжи предложение»

 - А в этом задании военные хотят, что бы вы продолжили предложение и назвали, кто чем управляет .

«Танком управляет.» танкист

«Из пушки стреляет» артиллерист

«За штурвалом самолета сидит.» пилот

«Из пулемета строчит.» пулеметчик

«В разведку ходит.» разведчик

«Границу охраняет.» пограничник

«На подводной лодке несет службу.» моряк подводник

«С парашютом прыгает.» парашютист десантник

«На кораблях служат.» моряки

3. Игра «Один-много»

Ребята, слушаем следующую задачу. Я буду вам бросать снаряд(мяч) и говорить слова, а вы отвечаете- много. Смелый летчик –  много смелых летчиков. (Отважный пограничник, умный капитан, храбрый танкист, находчивый солдат)

-Молодцы, ребята, справились и с этим заданием.

4. Игра «Исправь ошибку»

А это задание очень тяжелое. Нужно быть очень внимательным и исправить ошибки. Вы готовы?

1.Танкист вылез от танка.

2.Часовой стоит из посту.

3. Пограничник держит собаку поводок

4. Матрос несёт службу на танке

5. Вертолетчик летит на самолёте

6.Ракетной установкой управляет кок

7. В Армии служат слабые, трусливые солдаты.

5. «Составь предложение»

Слова в предложении поменялись местами, получилась путаница.

В, самолёт, военный ,небо, поднялся.

Читают, книги, о, мальчики, войне.

На, моряк, служит, корабле.

Пограничник, собакой, границу, с, охраняет.

6.  Упражнение «Кто что делает?»

Дети достают из конверта картинку с изображением военной профессии.

-Ребята, а сейчас нам нужно рассказать, чем занимается люди этих профессий. (Дети подходят, выбирают картинку и рассказывают о професии)

-Ребят, посмотрите внимательно. Мы со всеми заданиями справились. Неужели ничего нет? ( дети снова обследуют чемодан и находят игрушки военной техники, называют её и кто ей управляет)

А я даже не знаю, где у военных базируется вся техника?( военной базе)

 А может мы с вами для нашей техники тоже построим военную базу?

 Тико-конструктор «Строительство военной базы»