ПРОЕКТ "НАШИ ЛЮБИМЫЕ СКАЗКИ"
проект по развитию речи (младшая группа)

МБОУ Медоварцевская ООШ

Проект

« Наши любимые сказки»

Воспитатель Шишкова Н.Н

Тема: « Наши любимые сказки»

 Вид проекта: групповой

Продолжительность проекта: краткосрочный

Срок реализации проекта: месяц

Образовательная область: познавательное развитие, игровое, речевое развитие, коммуникативное развитие

Участники:  дети разновозрастной группы.

 Цель проекта: познакомить детей с русскими народными сказками, создать условия для речевого развития, игровой деятельности творческих способностей детей.

Задачи проекта:

- формировать у детей знания о русских народных сказках;

- воспитывать любовь к сказке, народному творчеству, художественному слову

- развивать речь, активизировать словарный запас

- развивать творчество, фантазию, воображение

Актуальность реализации проекта. Много веков назад, когда ещё не было письменности, возникло устное народное творчество. Произведения народного творчества не утратили своего воздействия на ребенка и в наши дни.  В  сказках всегда побеждает добра над злом, правды над ложью, о торжестве справедливости. Положительный герой сказки всегда побеждает. Благодаря сказке ребёнок познаёт мир не только умом, но и сердцем. И не только познаёт, но и выражает собственное отношение к добру и злу. Дети  верят в сказку, а значит, через неё легче обучать и воспитывать

 Планируемые результаты

- развитие интереса к русскому народному творчеству;

- развитие речи детей по средствам использования фольклера;

 - развитие эмоциональной отзывчивости;

позитивное отношение ребёнка к окружающему миру.

Первый этап.

Подготовительный :

 - подбора материала по сказкам,

-  подготовка разного вида атрибутов для организации  детской деятельности( театрализованная деятельность, чтение, игры);

- консультации с родителями.

Второй этап.

Продуктивная деятельность родителей. 

Работа воспитателя с детьми:

- чтение русских  сказок;

- организация  игр, хороводов, использование песенок закличек вовремя организации детской деятельности;

- развивать  интерес  к книгам, русским народным сказкам;
- воспитывать любовь к русской народной культуре; 

-показ спектаклей настольного театра; 

- пальчиковый театр;

- пальчиковые игры  «Репка», «Заюшкина избушка», «Про курочку» ;

-пальчиковые игры по мотивам русских народных сказок помогают не только

совершенствовать мелкую моторику рук, но и закреплять знание содержания сказок, развивать речь детей и образное мышление. 

Организация детей для игры в дидактические игры  «Лото по сказкам», «Четвертый лишний», «Разрезные картинки по сказкам», «Пазлы сказок», «Кубики по сказкам».) 

Подвижные  русские народные игры:  «Где был Иванушка», «Петушок», «Курочка Рябушка», «Два гуся», «У медведя во бору»(способствовать потребности в двигательной активности. Соотносить слова и действия по ходу игры. 

Хороводные народные игры: «Каравай», «Веснянка»  

Формировать интонационную выразительность речи, имитацию движений. 

Игры драматизации: «Курочка Ряба»»,, «Теремок» «Репка», «Лиса и заяц» и др.

Учить эмоционально представлять образы персонажей, в мимике, жестах. Обогащать речь . 

Лепка по  любимой сказке «Колобок». 

Аппликация «Солнышко- ведрышко» (спеть песенку : «Солнышко – ведрышко, выгляни в окошечко! Солнышко, нарядись, красное, покажись!».  Активизировать слова: красное солнышко, ласковое, теплое).  

Работа воспитателя с родителями: беседа; консультации для родителей «Сказки для детей младшей», «Как правильно читать сказку»

Родительское собрание «Значение фольклор для развития речи у малышей». 

Третий этап

Выставка  детских работ  . Презентация проекта «Мои любимые русские народные сказки».

Результаты проекта

 У детей появился интерес к русскому фольклору, к рассказыванию сказок.  Они узнали много нового, появились новые игры, сюжеты, новые слова в связной речи детей.

 Родителей заинтересовал метод  использования  фольклера  при взаимодействии с детьми. Родители приняли активное участие в организации предметно – развивающей среды группы.

Перспектива деятельности.

 Организация театрализованной деятельности во время досуга детей посвященный « 8 марта»