День открытых дверей
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Время

Вид деятельности

1-я половина дня

7.00 – 8.10

Прием детей «Утро радостных встреч».

Индивидуальная работа - предложить Кристине, Соне и Артему пересчитать всех детей; сколько станет детей, если придет еще один или два, а если уйдет один или два и т.д.

Самостоятельная деятельность — настольно - печатные игры: пазлы, домино, ассоциации.

8.10 – 8.20

Утренняя гимнастика

8.20 – 8.30

Сюрпризный момент: в группу залетела бабочка-игрушку. Познакомить ее с детьми, сказать, что ее зовут Лили.

- Как вы думаете, бабочка – это животное или насекомое?

Ситуативная беседа: "Что мы знаем о насекомых?"

Цель: закрепить знания детей о насекомых; чем они отличаются от зверей, птиц.

 Вопросы:

Каких насекомых вы знаете?

Где живут насекомые?

Чем питаются насекомые?

Сколько лап? Умеют ли они летать?

Чем похожи и чем отличаются с птицами?

Что случится, если все насекомые исчезнут?

Распределение дежурства.

8.30 – 8.50

Подготовка к завтраку, завтрак.

8.50 – 9.00

Словесная игра «Скажи наоборот»

Цель: учить детей подбирать противоположные слова данным. Развивать мышление, воображение.

9.00 – 9.25

НОД ПИиПД Тема:« Какая бывает вода?»

Цели:

1. Уточнить представления детей о свойствах воды: прозрачная, без запаха, без вкуса, имеет вес, не имеет собственной формы.
2. Уточнить и систематизировать знания детей о культуре поведения в лаборатории.
3. Активизировать пассивный словарь детей, через практическую деятельность.
4. Воспитывать бережное отношение к чистой питьевой воде.

9.25 – 9.35

Подвижная игра «Надоело нам сидеть».

Цель: развивать умение действовать по сигналу, быстроту.

9.35 – 10.00

НОД Обучение грамоте 

Тема: «В гостях у звуковичков»

Цели:
-закреплять навыки правильного произношения звуков; 
-развивать фонематическое восприятие. 
-закреплять умение дифференцировать звуки: гласные, согласные; 
-развивать слуховое внимание; 
-развивать память, внимание, м3.Воспитательные:
-воспитывать желание активно работать на занятии; 
-воспитывать доброе отношение друг к другу. 

10.10 – 10.35

Физическая культура.

10.35 – 12.25

Д\игра «Собери цветок».

Цель: развивать логическое мышление, внимание и быстроту.

Сюжетно-ролевые игры «Дочки-матери», «Поликлиника».

Цель: совершенствовать игровой замысел, учить распределять роли, брать на себя роли, меняться ролями; играть, уступая друг другу; договариваться о ходе сюжета.

Второй завтрак.

Подготовка к прогулке, прогулка.

Наблюдение в природе за облаками.

Цель: Обратить внимание детей на красоту весеннего неба, подвести к пониманию, что такое облака, как они возникают.

Подвижная игра «Ловля бабочек»

Цель: развивать быстроту, ловкость. (Все дети «бабочки», а 1 – 2 ребенка ловят «бабочек» с помощь обручей-сачков.)

Труд: Предложить детям помочь убрать мусор с участка, сухие ветки.

Индивидуальная работа по закреплению ОВД: с Катей, Миланой, Кириллом и Никитой броски мяча из - за головы друг другу, ловля двумя руками. С подгруппой детей прыжки на двух ногах из обруча в обруч.

Д/игра «Кто лишний?»

Цель: развивать логическое мышление и внимание.

Самостоятельные деятельность: игры с выносным материалом, подвижные игры по желанию детей.

М/п игра «Ручеек»

Цель: дать детям время успокоиться от подвижных игр перед обедом и сном; привлечь всех детей; собрать детей в пары перед заходом в группу.

12.25 — 12.40

Возвращение с прогулки. Закрепление навыков самообслуживания и КГН (аккуратно сложить вещи в кабинке, тщательно вымыть руки с мылом).

Чтение художественной литературы В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»

Цель: Вызывать интерес к художественной литературе, учить понимать и оценивать поступки героев, сочувствовать и сопереживать.

12.40 — 13.10

Подготовка к обеду, обед.

13.10 — 15.00

Подготовка ко сну, дневной сон.

2 -я половина дня

15.00 — 15.25

Постепенный подъем. Гимнастика с элементами самомассажа и дыхательных упражнений«Лепим Буратино».

Босохождение по массажной дорожке, умывание прохладной водой.

15.25 — 15.40

Подготовка к полднику, полдник.

15.40 — 16.25

Театрализованная игра «Репка».

Самостоятельная деятельность: Игры по желанию детей,«Лего», «Мозаика», «Лото», творческое рисование.

16.25 — 16.45

Чтение художественной литературы В.Осеева «Сыновья».

Цель: прививать любовь к художественной литературе. Учить понимать скрытый смысл произведения, давать оценку поступкам героев.

16.45 — 17.15

Подготовка к ужину, ужин.

17.15 — 18.30

Подготовка к прогулке, прогулка.

Наблюдение за изменением положения солнца на небе.

Цель: учить замечать изменения в природе в течение суток.

Индивидуальная работа по развитию связной речи: предложить Ангелине, Кириллу и Кате составить рассказ «Пришла весна». Цель: развивать связную речь, учить составлять простой рассказ описание. Закреплять признаки весны.

Подвижная игра «День и ночь»

Цель: развивать внимательность, координацию движений.

Самостоятельная деятельность: подвижные игры по желанию детей, игры с выносным материалом, игры на спортивной площадке.

 Работа с родителями.