Занятие для развития речи
учебно-методический материал по развитию речи (младшая группа)

Рассказывание русской народной сказки «Маша и медведь»

Цель: продолжать учить детей эмоционально воспринимать сказку, запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста в процессе театрализации.

Материалы: книжка с красочными иллюстрациями, шапочка для медведя и платочек для Машеньки.

Хотите послушать что случилось с одной маленькой девочкой, которая заблудилась в лесу?  Тогда я расскажу вам сказку «Маша и медведь».

Воспитатель рассказывает сказку, показывая в процессе рассказывания красочные иллюстрации.

- Расскажите, как Машенька пошла в лес (позвали подружки, спросилась у бабушки пойти в лес).

- Что сказал медведь , когда вернулся домой? (Будешь жить со мной, еду мне готовить, не уходи, а то съем.)

- Расскажите, что придумала Машенька, чтобы перехитрить медведя. (Испекла пирожки, попросила мишку отнести бабушке и дедушке, залезла в короб. )

- Как бабушка и дедушка нашли свою Машеньку? (Мишка бросил короб, убежал от собак, бабушка и дедушка вышли, смотрят – стоит короб, а там Машенька.)

Давайте поиграем в эту сказку. Но прежде вспомним, что говорил медведь, когда нес короб. (Сяду на пенек…) А что отвечала Машенька?

Воспитатель выбирает сначала одного ребенка для роли Маши и одного для роли медведя, помогает им войти в образы. Остальные дети –зрители. С помощью воспитателя дети разыгрывают эпизод «Мишка несет короб бабушке и дедушке».

Воспитатель обращает внимание детей на то, как следует изменить голос, помогает придать движениям детей выразительность (мишка устал, тяжело нести короб, Машенька говорит хитро, лукаво). При повторном разыгрывании эпизода «артистов» в ролях Машеньки и медведя может быть одновременно 2-3 ребенка. Воспитатель может предложить детям разыгрывать эпизод «Сборы медведя в путь ». игра в сказку продолжается, пока сохраняется интерес детей.