Представление опыта на ГМО "Взаимодействие воспитателя комбинированной группы и учителя - логопеда"
презентация к уроку по развитию речи (подготовительная группа)

1 СЛАЙД

При планировании взаимодействия логопеда и воспитателя мы столкнулись со следующими проблемами:

• отсутствие требований к организации совместной деятельности логопеда и воспитателей в нормативных документах и методической литературе, имеющихся на сегодняшний день;
• сложность в распределении запланированной коррекционной работы в рамках рабочего времени и требований СаНПиНа;
• невозможность взаимопосещения занятий логопедом и воспитателем .

2 СЛАЙД

Поскольку совместная коррекционная работа в речевой группе предусматривает решение следующих задач:

• Логопед формирует первичные речевые навыки у детей-логопатов
• Воспитатель закрепляет сформированные речевые навыки,

3 СЛАЙД

Мы выбрали следующие формы работы по взаимодействию

4 СЛАЙД

Логопедические памятки, рекомендации, выпускаемые 1 раз в 2 месяца, 
в помощь педагогам и родителям по преодолению речевых проблем.(альбом)

5 СЛАЙД

Индивидуальные занятия для педагога по мере необходимости.

6 СЛАЙД

работа над мелкой моторикой;

7 СЛАЙД

Работа по автоматизации звуков и контроль за ними;

8 СЛАЙД

преодоление лексико-грамматического недоразвития речи на определённой лексической теме(альбом по автоматизации звуков, альбом «Лексические темы»)

9 СЛАЙД.

ЛОГОПЕД Ставит и вводит в речи звуки, подготавливает речевой материал для автоматизации звуков воспитателем. Воспитатель Оказывает помощь логопеду во введении поставленных логопедом звуков в речь ребенка. Эта работа осуществляется с помощью потешек, скороговорок.(мнемотаблицы)