Конспект сюжетно-ролевой игры в первой младшей группе
материал по развитию речи (младшая группа)

Конспект сюжетно-ролевой игры в первой младшей группе

Название игры:«Магазин, овощной отдел»

Возрастная группа: первая младшая группа

Цель игры: формирование социального опыта детей средствами игровой деятельности.

Оборудование:муляжи овощей, касса, корзина для продуктов.

Подготовка к игре:беседа на тему «Овощи  и фрукты»; беседа на тему: «Как я ходил в магазин»; рассматривание иллюстраций на тему: «Магазин продуктов».

Игровые роли:продавец, покупатели.

Ход игры:

1. Начало:

Воспитатель вносит картину «Магазин овощей». Предлагает рассмотреть картину.

Воспитатель: Посмотрите на картинку. Что вы видите на ней и кого вы видите?

Дети: Овощи, продавца, покупателя.

Воспитатель: А, что делает продавец?

Дети: Продает овощи.

Воспитатель: А, что делают покупатель?

Дети: Покупает овощи.

Воспитатель: А, что можно купить в этом магазине?

Дети: Овощи.

Пальчиковая гимнастика «Овощи»

Хозяйка однажды с базара пришла,                Сжимают и разжимают

пальцы.
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку,                                                      Загибают поочерёдно пальцы.
Капусту,
Морковку,

Горох,

Петрушку и свёклу.
Ох!..

2. Развитие:

Воспитатель: (раздается стук, входит Ёж и рассказывает, что ему надо купить овощи для супа, и предлагает ребятам поиграть с ним в овощной магазин).

Воспитатель: Ребята давайте поиграем в магазин. Вот посмотрите у нас в магазине есть прилавок, он необходим для того чтобы на нем расположился товар. Ребята, а сейчас обратите внимание на корзину с овощами  и фруктами и по одному принесите на прилавок только овощи (дети приносят).

Воспитатель: Вот какие вы молодцы, мы с вами наполнили наш прилавок магазина. 

Ребята, давайте сегодня (Лера) будет продавцом!

- А вы все будете покупателями! Лера встанет  на свое рабочее место, а вы выстраиваетесь в колонну по одному в очередь.

- Ребята, кем будет Лера? (продавцом).

- А, что она будет  продавать? (овощи).

Воспитатель: А давайте посмотрим , какие овощи продаются в нашем магазине? (Огурцы, помидоры, капуста, лук, баклажан, перец).

Лера –продавец:  Здравствуйте, что бы вы хотели купить?

Продавец упаковывает товар в пакет и благодарит за покупку, приходите к нам ещё!

Воспитатель: А, кто теперь хочет стать продавцом? Кто первый скажет мне, где растут овощи?  (На грядке)

Молодец, (Миша), ты теперь продавец!

(Игра продолжается с другими детьми)

3. Завершение игры:

Воспитатель: Ребята, скажите мне пожалуйста, в какую игру мы сегодня играли с вами? (магазин овощей) 

Давайте вспомним что делал продавец, а, что делал покупатель?  

Верно! А, вам было интересно? (Очень) 

Я, рада, вы бы хотели поиграть ещё? (Конечно).

Ребята, рабочее время нашего магазина (как и любого другого) законченно и его нужно закрывать. (закрывают магазин).

Способы распределения ролей: первый раз воспитатель сам выбирает роль продавца, а во-второй раз задает вопрос и тот кто на него первым правильно отвечает тот и становится продавцом.

Длительность:7-10 минут

Методические приемы и методы педагогического руководства:словесный (вопросы к детям, уточнения, напоминания), наглядный (рассматривание муляжей фруктов, овощей), игровой – игровые ситуации, практический (покупка овощей), сюрпризный (ёж пришел в гости, надо ему помочь).