НОД Рассказывание сказки "гуси-лебеди"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект НОД Рассказывание русской народной сказки «Гуси-лебеди»

Цель: Формирование знания у детей понимать образное содержание и идею сказки, передавать структуру сказки с помощью мнемотаблицы и понимать образные слова и выражения в тексте.

Задачи:

Образовательные аспекты:

Обеспечить развитие детской фантазии, воображения, памяти, звуковой культуры речи. Навыки связной речи, обогащение словарного запаса.

Развивающие аспекты:

Обеспечить развития у детей творческого воображения.

Воспитательные аспекты:

Способствовать развитию культуры поведения слушать другого.

Вызвать желание к интересу русской народной сказки.

Оборудование и пособие: книга с иллюстрациями, листы бумаги, цветные карандаши.

Используемые педагогические технологии: социально-коммуникативная, игровая.

Методы и приёмы: словесно-наглядные и практические.

Образовательные области: социально-коммуникативное, познавательно-речевое и физическое развитии.

Ход занятия:

Воспитатель: Встаньте дети в круг и поприветствуем друг друга.

-Здравствуй правая рука (протягивание руки вперёд)

-Здравствуй левая рука

-Здравствуй друг (берём руку соседа)

-Здравствуй, здравствуй дружный круг (качаем руками)

-Мы стоим рука в руке

-Вместе мы большая лента

-Можем маленькими быть (приседаем)

-Можем мы большими быть (встаём)

-Но один никто не будет.

Дети садитесь на свои стульчики.

-Ребята, предлагаю поговорить о сказках.

-Что такое сказка?

-Какие сказки о животных вы знаете?

-В сказочных историях не только с животными случаются разные необыкновенные события. В волшебных сказках встречаются волшебные существа: Баба-Яга и всякие лесные чудовища. Послушайте русскую народную сказку «Гуси-лебеди».

Чтение сказки «Гуси-лебеди»

Физкульминутка

Гуси-лебеди летели

На полянку тихо сели

По тропинке погулять

Вправо-влево посмотрели

И домой полетели

После рассказывания сказки проводится беседа с использованием иллюстраций.

- О ком рассказывается в этой сказке?

-Как вы думаете, почему сказка называется «Гуси-лебеди»?

-Кто они такие? (Слуги, помощники Бабы-Яги).

-Вспомните, кого девочка просила о помощи сначала, кого потом.

- Как вы думаете, почему ни печка, ни яблонька, ни речка не помогла девочка вначале?

-Расскажите, что произошло в избушке Бабы-Яги?

-Расскажите, как окончилась сказка.

-Вы беспокоились о девочке? Почему?

-Как бы вы назвали эту сказку по-своему?

Я знаю вы хотели бы нарисовать эту сказку, но рисовать хорошо, как художники вы ещё не умеете. Давайте попробуем вместе. Перед рисование давайте поиграем с пальчиками.

Пальчиковая гимнастика:

-Будем пальчики считать

-Будем сказки называть (вытягиваем руки вперёд, играя пальчиками)

-Это сказка «теремок»

-Это сказка «колобок»

-Это сказка «репка», про внучку, бабку, репку (касаются большим пальцем остальных, начиная с указательного)

-Волк и семеро козлят

-Этим сказкам каждый рад (показывают большой палец).

Итак начинаем рисовать.

-Побежала девочка. И кого она сначала встретила? (Печку). От пирожка отказалась. Нарисуем пирожок.

-Кого встретила девочка после? (Яблоньку). И от яблочка она отказалась. Что мы нарисуем? (Яблочко)

-Как мы изобразим речку? (Волнистой линией)

-Страшно было девочке в избушке Бабы-Яги?

-Каким цветом можно нарисовать страх? Зарисуйте клеточку чёрным карандашом.

-Убежали сестра и братец от Бабы-Яги. Как мы их нарисуем? (Два кружка-девочка и мальчик)

Далее дети дорисовывают модели, вспоминая сказку.

Рефлексивно-оценочный итог.

-Вот и вспомнили мы с вами сказку.

-Кто в этой сказке главный герой-девочка или гуси-лебеди?

-Кого вы бы назвали хорошим героем сказки? Почему?

-Кто в сказке злые герои? (Баба-Яга, гуси-лебеди).

-Рисунки помогут вам хорошо рассказать эту сказку своим родным.