Тема: «Снегири»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Цель: продолжать учить детей заучивать стихотворения при помощи мнемотаблиц; развивать память, внимание, воображение; знакомить с нетрадиционной техникой рисования.

Оборудование: таблицы для заучивания стихотворения «Снегири», бумага, красная гуашь, ватные палочки, мобильная игрушка снегиря.

Ход ООД.

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? (ответы детей)

А какие птицы прилетают к нам зимой? (снегири, синички)

Послушайте загадку, о какой птице в ней говорится?

«Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать.

С первым снегом на рябине

Он появится опять». (снегирь)

(вносится мобильная игрушка снегиря, дети рассматривают его, выделяют части тела).

Снегирь играет с детьми, садится на ладонь, на плечо, на голову, спрашивает имена детей.

Воспитатель: снегири очень любят греться на солнышке. Ведь зимой очень холодно, солнышко светит редко и почти не греет. Давайте согреем снегиря своим дыханием. (дыхательная гимнастика)

Воспитатель: Ребята, вот мы согрели снегиря, а он хочет что-то просвистеть. Он спрашивает, знаете ли вы стихи о нём? (ответы детей)

Я предлагаю вам выучить стихотворение про снегирей…

(воспитатель читает стихотворение о снегирях, используя мнемотаблицу)

«Вот на ветках-посмотри

В красных майках снегири.

Распушили пёрышки,

Греются на солнышке.

Головой вертят,

Улететь хотят».

(повторное чтение, вопросы со стихотворению)

Разучивание стихотворения с детьми, с опорой на таблицу.

Воспитатель: дети о ком мы учили стихотворение? Какие были снегири? На чём они сидели? А как вы думаете, куда они хотели улететь?

Воспитатель: Снегири хотели улететь на рябину и немного подкрепиться. А давайте нарисуем для них гроздья рябины.

Посмотрите, какие красивые ягоды висят на веточке. (показ ветки рябины)

Ягоды висят одна возле другой, их много они собраны в гроздь. Вот этими ягодами питаются птицы зимой.

Какого цвета ягоды рябины? Какой они формы? А какого они размера?

Давайте мы поможем птицам и нарисуем ягоды… но рисовать мы будем не кисточкой, а ватными палочками. Этот способ рисования называется «тычок». Давайте вспомним, как нужно рисовать этим способом. Берём палочку и обмакиваем её в краску, но не всю палочку, а только кончик. Затем, прикладываем её к веточке… (дети выполняют задание, воспитатель проводит индивидуальную работу)

Воспитатель: какие чудесные ягоды вы нарисовали, снегири увидели наши ягодки и очень обрадовались. Они очень любят клевать эти ягоды.

Итог: кто прилетал к детям в гости, чем занимались, положительная оценка работ детей.